齊淑敏 濟(jì)寧市技師學(xué)院

青少年的成長(zhǎng)成才，是我國(guó)學(xué)校教育工作的戰(zhàn)略任務(wù)，是貫徹落實(shí)黨的十九大和習(xí)近平總書記系列講話精神的重要舉措。

一、網(wǎng)絡(luò)文化與青少年成長(zhǎng)的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)文化是依附于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的一種現(xiàn)代文化，是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的，以信息交流的全球普遍化和實(shí)踐操作的高度技術(shù)化為基本形態(tài)的社會(huì)文化形態(tài)，是一種富有精神性的文化形態(tài)，在我國(guó)已經(jīng)初步發(fā)展，又隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的革新而爆發(fā)式成長(zhǎng)。

眾所周知，網(wǎng)民數(shù)量是衡量互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)，2019年2月28日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至去年12月，中國(guó)網(wǎng)民的規(guī)模達(dá)到了8.29億，全年新增網(wǎng)民的數(shù)量是5653萬(wàn)，我國(guó)網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)98.6%，我國(guó)網(wǎng)民以中等教育水平的群體為主。初中、高中/中專/技校學(xué)歷的網(wǎng)民占比分別為38.7%和24.5%，從報(bào)告中可以看出，青少年群體在網(wǎng)民數(shù)量中占63.2%，是網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，但是虛擬的網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，青少年群體在享受網(wǎng)絡(luò)高科技帶來(lái)歡樂和滿足感的同時(shí)，其成長(zhǎng)也在承受著不良網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)面的影響，不得不引起社會(huì)的高度關(guān)注和重視。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極影響

網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)媒體話語(yǔ)權(quán)的壟斷，成為新的、最具活力、最有影響的大眾傳播媒介，具有開放性、快捷性、平等性和多元性特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年的思想觀念和思維方式產(chǎn)生了積極的影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化拓展了青少年思想教育渠道

傳統(tǒng)的青少年思想教育主要通過(guò)宣傳教育、政治學(xué)習(xí)、開展社會(huì)實(shí)踐及各種寓教于樂的文化活動(dòng)等途徑，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教育的方式和手段更加多元化，如開展視頻講座、在紅色網(wǎng)站舉辦主題活動(dòng)等，教育的方式和手段更加多元化，既有效地進(jìn)行了互動(dòng)溝通，又避免了單純說(shuō)教，使得思想交流更平等、效果更理想，青少年由被動(dòng)接受“灌輸”教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與思想交流，不僅培養(yǎng)了青少年的發(fā)散性思維方式，更提高了青少年的民主意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化提高了青少年學(xué)習(xí)效率

2018年共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所聯(lián)合發(fā)布《中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告》，報(bào)告中指出，青少年網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已形成常態(tài)化，具體內(nèi)容包括搜索資料和信息、寫作業(yè)和查單詞都表現(xiàn)出了較高的使用頻率，這兩項(xiàng)內(nèi)容每天必做的青少年比例都超過(guò)了20%，而每天也有22%青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解新聞時(shí)事，36.32%的青少年非常關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，常常在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法，學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度均高于“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”、“體育賽事”“旅行探險(xiǎn)”等內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是一種“交互式”學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教育的因材施教，解決了教育時(shí)間的瓶頸問(wèn)題，使學(xué)習(xí)更加自由、有效，青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開闊了視野，拓展了知識(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的消極影響

青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，他們的生理和心理發(fā)育還不成熟，對(duì)網(wǎng)上存在的虛假的、消極的、不文明的信息缺乏識(shí)別和抵制的能力，因此，網(wǎng)絡(luò)上的垃圾信息在一定程度上很容易給未成年人帶來(lái)污染，極易影響他們思想的認(rèn)知和精神上的混亂。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化易模糊青少年道德認(rèn)知

第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出，在移動(dòng)應(yīng)用程序app分類占比中，游戲類應(yīng)用數(shù)量約138萬(wàn)款，占比達(dá)30.7%。眾所周知，游戲開發(fā)商為了使網(wǎng)絡(luò)游戲具有極強(qiáng)吸引力和殺傷力，專門打造了一支游戲開發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，由具有高智慧和高創(chuàng)新的軟件工程師組成，開發(fā)砍殺、爆破、槍戰(zhàn)、賭博類刺激性游戲，一旦青少年玩上癮，很容易模糊他們的道德認(rèn)知，將虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)混淆，誤認(rèn)為通過(guò)傷害他人而達(dá)到目的的方式是正常的，由此引發(fā)的青少年行為變異違法犯罪現(xiàn)象逐漸增多。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化易危害青少年身心健康

網(wǎng)絡(luò)文化的開放性和自由性使傳統(tǒng)社會(huì)行為規(guī)范失去約束力，經(jīng)調(diào)查，2018年，移動(dòng)網(wǎng)民經(jīng)常使用的各類APP中，即時(shí)通信類APP用戶使用時(shí)間最長(zhǎng)，占比為15.6%，網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂、短視頻、網(wǎng)絡(luò)音頻和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類應(yīng)用使用時(shí)長(zhǎng)占比分列二到六位，依次為12.8%、8.6%、8.2%、7.9%和7.8%，抖音、百度小視頻等app中海量信息的推送，讓自控能力不強(qiáng)的青少年信息迷航，上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，精力分散，使青少年容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)下降，荒廢學(xué)業(yè)，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”，主要表現(xiàn)為對(duì)網(wǎng)絡(luò)的精神依賴，渴望上網(wǎng)，之后容易發(fā)展為身體依賴，出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安，甚至引發(fā)心臟疾病等疾患，直接影響青少年的身心健康。

四、結(jié)語(yǔ)

為了給青少年?duì)I造純凈的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，我們要始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為政治引領(lǐng)，以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)為核心工作，以建設(shè)優(yōu)秀青少年網(wǎng)站為方向，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的嚴(yán)格規(guī)范，為青少年提供安全生態(tài)的上網(wǎng)環(huán)境。