包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014035

引言

祖國的發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，共青團是黨的助手和后備軍，可以為黨組織培養(yǎng)大量新生力量，所以高校團支部的建設(shè)是高校教育工作的重要組成部分，而班級團支部作為高校團支部的構(gòu)成元素，如何科學(xué)有效的開展基層建設(shè)就很有研究意義。

1 當(dāng)下高校班級團支部組織的建設(shè)現(xiàn)狀

在當(dāng)下高校學(xué)生中團員身份缺乏存在感，因為高校學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)年團員選拔，大部分學(xué)生都擁有團員身份，團員身份在學(xué)生中失去了特殊性，學(xué)生就很容易淡薄團員意識，除了上交團費很少履行團員義務(wù)，也沒有行使團員權(quán)力。而且學(xué)生就讀中學(xué)時往往缺少時間接受扎實的理論培養(yǎng)和團內(nèi)組織生活，導(dǎo)致到了大學(xué)后選拔出來的干部也沒有充足的思想教育工作意識，很難做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作，例如平日里組織的團課、團會、團活動都參照舊例照本宣科、缺乏創(chuàng)新，既無法起到凝聚學(xué)生的作用，無法滿足學(xué)生的思想政治教育需要，長此以往不但會導(dǎo)致團員缺少對團體的歸屬感，還會影響團員們的思想政治素質(zhì)提高。

2 提升班級團支部活力的改善措施

2.1 擺正班級團支部的核心地位 共青團的全稱是中國共產(chǎn)主義青年團，是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的生力軍，其存在是聯(lián)系黨組織與我國先進(jìn)青年的紐帶和橋梁，是中國共產(chǎn)主義傳承者的重要組成部分，是祖國的發(fā)展不容忽視的年輕力量。而當(dāng)下高校環(huán)境里班級團支部的建設(shè)模式還需要進(jìn)一步完善，加大對團支部工作的重視和支持，鼓勵并監(jiān)督學(xué)生遵守團組織生活的基本制度——“三會兩制一課”和“班團一體化”制度。所以為落實向?qū)W生傳達(dá)愛國理念的政治功能，加強學(xué)生對團組織活動的參與感，必須以高校團支部為核心開展活動，由班級團支部決策學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生在系統(tǒng)化、規(guī)范化的提高自己中參與活動，真正達(dá)到提高自身全面素質(zhì)、不斷進(jìn)步的目的。

2.2 鞏固班級團支部的成員結(jié)構(gòu) 支部委員會是由多個成員共同組成的，不能忽視團結(jié)班級團支部成員的工作，要加強團員之間的交流，明確各人的分工，讓每個人都有事干，讓每個人都能負(fù)責(zé)，讓每個成員都能發(fā)表意見，都能參與到其中，使班級團支部融入學(xué)生組織，共同完成決策與執(zhí)行，從而加強各級人員的積極主動意識。

2.3 拓展班級團支部的思想建設(shè) 班級團支部是共青團的基礎(chǔ)組成部分，是共青團活動最直接的舉辦方和參與者，班級團支部的主要工作就是提高學(xué)生的精神層次、傳達(dá)愛國思想，而要完成共青團的思想政治建設(shè)目的就必須增強思想政治的吸引力凝聚力，只有把班級團支部的工作內(nèi)容聯(lián)系到生活中，才能時刻發(fā)揮班級團支部的功能，才能更好地完成青年的思想引導(dǎo)工作。

班級團支部雖然不能把學(xué)生的各種活動都安排好，但是必須把主要職能發(fā)揮到位，不但要在班級團支部活動方面不忘初心牢記使命，還要把思想政治工作融入到各組織的活動之中，教育的發(fā)展離不開培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德，這與組織活動施行不會沖突，只會有相輔相成、互相促進(jìn)的作用。從而對于學(xué)生發(fā)展、團支部的建設(shè)起積極作用。

2.4 改善班級團支部的工作方式 與時俱進(jìn)、不斷完善是組織發(fā)展的根本需求，當(dāng)下高校的班級團支部要緊隨時代的發(fā)展，才能更好地把工作進(jìn)行到位。如今正值信息時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體正高速發(fā)展，其對于信息的交流速度與給人的印象都是不可與往日同日而語的，班級團支部要把工作拓展到網(wǎng)絡(luò)中，增強信息交流方式，把增強共青團形象、發(fā)展思想政治建設(shè)、消除網(wǎng)絡(luò)不良信息作為第一要務(wù)，為共青團的工作開辟新領(lǐng)域。要增強新媒體對共青團發(fā)展的作用，把現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)信息連接起來，讓團員通過網(wǎng)絡(luò)也能看到并參加到共青團的工作中，發(fā)揮高校班級團支部的積極作用，推動班級團支部的發(fā)展。

2.5 規(guī)范班級團支部的獎勵機制 通過作好團員教育評議等工作，完善班級團支部的考核機制使團員能夠得到雙方都認(rèn)同的結(jié)果，公開又公平的考核制度向來是大眾尊崇的考核方式，要避免在團小組會等小型場合上直接評審，參與人數(shù)少評審結(jié)果可能有失偏頗。應(yīng)該轉(zhuǎn)化為在公開場合，由團員自行表述工作成果以及對未來工作的展望，然后再統(tǒng)一評比，這樣比傳統(tǒng)評比方式更加科學(xué)，團員的工作價值能更加明了的得以表現(xiàn)，評選出的優(yōu)秀團員才更具有模范意義。

人對于獎勵的需求從來沒有停止，獲得通過考核的獎勵是激勵學(xué)生的有效措施，但僅僅做出精神鼓勵無法長久的維持評審進(jìn)行，要在精神獎勵之外給予物質(zhì)獎勵，例如：評獎評優(yōu)資格、活動資金等。給予評選出的優(yōu)秀團員精神物質(zhì)雙重獎勵，不僅能表示對其工作的肯定，還能激發(fā)所有團員對班級團支部的工作熱情，并且優(yōu)秀的團員還能提供新穎的活動想法和措施，長久的保持這種局面，就能促使團員密切交流，共同進(jìn)步，對班級團支部長久發(fā)展是可以起很好的積極作用的。

結(jié)束語

高校班級團支部的建設(shè)離不開生活，離不開人，必須提升團支部活力，做到以人為本，重視團支部各成員的意見，重視各執(zhí)行人員的意見，以思想政治工作為核心，用科學(xué)的方式改善，才能長久健康的發(fā)展高校班級團支部，才能更有效發(fā)揮其思想政治引領(lǐng)的作用。