陳麗華

活動目標

1. 會依據(jù)花生外形添畫表現(xiàn)簡單動態(tài)的小雞。

2. 能大膽想象添畫背景，感受自然材料裝飾的美。

活動準備

1.《小雞小雞在哪里》游戲音樂、小雞視頻。

2. 帶殼花生（花生外殼上事先貼有無痕膠點貼）、勾線筆、油畫棒、作業(yè)紙。

活動過程

一、情境導入，觀察小雞的外形特征

1. 互動游戲“小雞小雞在哪里”。

師：你們見過小雞嗎？小雞長什么樣？

師：小雞的嘴巴是怎樣的？它的小腳呢？小雞喜歡吃什么？

2. 播放視頻，觀察小雞的外形特征。

小結：小雞的頭和身體都是圓圓胖胖的，尖尖的嘴巴、細長的小腳，走路、捉蟲時會“嘰嘰嘰”地叫，小雞長得很可愛。

二、介紹材料，依據(jù)花生外形添畫表現(xiàn)小雞

1. 學習添畫表現(xiàn)小雞。

（出示花生）師：陳老師會用花生變出小雞呢！

師：這是小雞的身體。

師：小雞有尖尖的嘴巴和細長的小腳，還有黑黑的小眼睛。

師：快把小雞的好朋友都請來吧！（請個別幼兒嘗試黏貼花生后，添畫表現(xiàn)小雞的形態(tài)）

注意：在個別幼兒操作時，教師用簡短兒歌幫助幼兒掌握方法，如：貼花生，變身體，畫上嘴、腳和眼睛，變成小雞真可愛。

2. 學習添畫草地和籬笆。

師：天氣真好，小雞說要去草地上捉蟲吃。師：天黑了，小雞要回家了，養(yǎng)雞的老婆婆把小雞們帶到籬笆里，小雞住在籬笆里面就不會被狐貍吃掉了。

三、幼兒操作，創(chuàng)意表現(xiàn)不同動態(tài)的小雞

師：花生可以橫著貼，也能豎著、斜著貼在紙上，小朋友們把花生貼好后看一看，想想你畫的小雞在干什么？

師：是站著，在走路，還是低著頭找蟲子呢？

1. 鼓勵幼兒嘗試變換方向黏貼花生，并根據(jù)花生外形想象添畫不同動態(tài)的小雞。

2. 教師巡視觀察，用兒歌提示幼兒操作，并引導幼兒添畫不同的背景。

四、欣賞作品，相互分享交流小雞的故事

1. 展示幼兒作品，相互欣賞。

2. 鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。