唐惠忠

文? 題

①“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的精神?；仡櫬L(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。可以從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

②色彩，指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年，歡慶共和國(guó)70華誕。作為在這個(gè)特殊年份參加高考的學(xué)生，你會(huì)賦予2019年哪一種色彩，來(lái)形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識(shí)？

請(qǐng)以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。

試題特點(diǎn)

今年北京卷大作文依然考查了北京考生熟悉的兩種文體：議論文和記敘文。一個(gè)側(cè)重理性，一個(gè)側(cè)重感性，適合不同類型的考生，既完成了對(duì)考生學(xué)科關(guān)鍵能力的有效檢測(cè)，更讓考生經(jīng)受了一次富有人文關(guān)懷的人生歷練。

其中“文明的韌性”要求考生結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)聯(lián)時(shí)代展開思考，話題空間大，思辨色彩濃，便于多方面考查考生的思維品質(zhì)與語(yǔ)言表達(dá)能力?！?019的色彩”則引導(dǎo)考生在時(shí)代發(fā)展的宏大背景下，將個(gè)人的成長(zhǎng)置于國(guó)家發(fā)展的歷史進(jìn)程中，激發(fā)考生的時(shí)代責(zé)任感和使命感。

當(dāng)前宣傳工作一個(gè)重要任務(wù)是“興文化”。興文化就是要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化遺產(chǎn)，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。第①題“文明的韌性”，指引考生深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核，通過(guò)對(duì)中國(guó)歷史的回眸、對(duì)中華民族偉大復(fù)興現(xiàn)實(shí)需求的思考，激發(fā)其領(lǐng)悟中華民族的品格與精神，加深對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同。題目先對(duì)“韌性”作概念界定，由“物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)”的解說(shuō)看，這里的“韌性”即堅(jiān)韌之意;“中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出‘韌的精神”“中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性”兩句，強(qiáng)調(diào)了“文明的韌性”的意義與價(jià)值;“回顧漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯”則暗示考生，寫作時(shí)應(yīng)矚目“中國(guó)歷史”的那些“關(guān)鍵時(shí)刻”（所謂“滄海橫流，方顯英雄本色”）。同時(shí)，考題還提示考生“可以從中國(guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度”進(jìn)行以多維度聯(lián)想思考?？忌梢月?lián)想到“精衛(wèi)填海”“愚公移山”“夸父逐日”等神話，聯(lián)想到“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“歲寒，然后知松柏之后凋也”“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”等名言警句，以領(lǐng)悟中華民族一貫崇尚的“韌”的精神;還可調(diào)動(dòng)思想文化積累，體會(huì)革命先輩為救國(guó)圖強(qiáng)，建立新中國(guó)百折不回、九死未悔的英雄主義，體會(huì)新時(shí)代建設(shè)者為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興艱苦奮斗、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的理想追求，從中領(lǐng)悟中華文明一脈相承的“韌”之文化根脈。題目要求考生能夠從大處著眼，從小處入手——比如寫漢字變遷，意義不淆，簡(jiǎn)化、鍵盤化都無(wú)法抹煞;寫詩(shī)言志，經(jīng)典永流傳;寫衣食住行，包括服飾的審美和文明特質(zhì)、飲食上的特色、建筑的美……如此這般，就可以寫得實(shí)在、厚實(shí)。還要適度探討“文明”的“敵人”有哪些（它既在外部，如異族、戰(zhàn)爭(zhēng)、天災(zāi);也在內(nèi)部，如封閉、怠惰、攻詰）。

第②題“2019的色彩”，要求考生選擇一種色彩，形象地表達(dá)對(duì)2019年的感受和認(rèn)識(shí)。如提示語(yǔ)所言，2019年是有特別意義的一年：這一年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，是中華人民共和國(guó)成立70周年，還是澳門回歸祖國(guó)20周年;2019年我們身邊有許多重要的事發(fā)生（如學(xué)校、社區(qū)的變化）;2019年也是考生人生中非常重要的時(shí)刻：眾多考生邁入成年，接受高考選拔，即將進(jìn)入大學(xué)，開啟新的學(xué)習(xí)生活。題目引導(dǎo)考生以家國(guó)情懷，思考青年的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。同時(shí)要求考生結(jié)合某個(gè)生活故事或現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，賦予這種思考以一種色彩：可以是代表收獲與輝煌的金黃色，可以是代表熱烈與激情的鮮紅色，可以是代表希望與繁榮（或生態(tài)環(huán)保）的綠色，可以是代表高尚與宏遠(yuǎn)的藍(lán)色……考生可以講述故事，也可以寫抒情散文，給形象思維能力強(qiáng)、文學(xué)表達(dá)水平高的考生預(yù)留了足夠的展示空間。

兩道題都與考生的生活經(jīng)歷、人生體驗(yàn)息息相關(guān)，其對(duì)日常寫作訓(xùn)練的導(dǎo)向清晰明確。北京高考試題這種強(qiáng)勢(shì)的特殊“媒介”有力地啟示我們，語(yǔ)文教學(xué)必須關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，決不能躲進(jìn)遠(yuǎn)離生活的“象牙塔”。我們可以從中得到一種基于“立德樹人”的教育導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)健康向上的精神風(fēng)貌，培育學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的公民意識(shí)。

考場(chǎng)佳作

文明的韌性

一考生

祖先造出的漢字耐人尋味——“韌”字右邊一把刀，大概是經(jīng)歷過(guò)種種磨難而屹立不倒，才能稱得上“有韌性”。亞特蘭蒂斯永遠(yuǎn)沉睡在海底，空中花園成了時(shí)空盡頭的秘密，唯有中華文明，像一只經(jīng)歷了重重戰(zhàn)火終于涅槃重生的鳳凰，始終翱翔于天際。

中華文明的韌性，是孔子“用之則行，舍之則藏”的進(jìn)退之道;是老子“上善若水”的以柔克剛;是孟子“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的大義凜然……這種一脈相承的韌性，往往在中華民族面臨危難之時(shí)迸發(fā)出來(lái)。

中華文明是中國(guó)人共同的心理紐帶與堅(jiān)定信仰，它自甲骨文出現(xiàn)以來(lái)，兩千余年未斷層，這就是我們韌性的光輝?？v觀歷史，忽必烈的高官厚祿沒(méi)有使文天祥折腰，剃發(fā)易服令反而堅(jiān)定了顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，輔仁大學(xué)校長(zhǎng)陳垣與日偽政府據(jù)理力爭(zhēng)，使得輔仁大學(xué)不必懸掛日本國(guó)旗，日語(yǔ)不作為必修語(yǔ)言，從而捍衛(wèi)了中華文明。在抗戰(zhàn)后方，條件簡(jiǎn)陋的西南聯(lián)大聚集了當(dāng)時(shí)中國(guó)最頂尖的師資力量，培養(yǎng)出一大批成就斐然的人才。日寇的炮火使中華大地千瘡百孔，卻毀滅不了中國(guó)人不屈不撓的精神。正是無(wú)數(shù)中國(guó)人的堅(jiān)毅勇敢造就了中華文明的堅(jiān)韌，使它在危難之中爆發(fā)出震撼人心的力量。

數(shù)千載風(fēng)雨征程，中華文明不僅面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)外界挑戰(zhàn)，在內(nèi)部發(fā)展中亦遇到很多挫折。中華文明的韌性，是對(duì)現(xiàn)狀的不滿與自省，是改革所必需的內(nèi)驅(qū)力。商鞅敢于觸動(dòng)貴族集團(tuán)的利益，為變法不惜獻(xiàn)出自己的生命;王安石打破北宋以來(lái)“祖宗之法不可變”的保守思想，在北宋財(cái)政江河日下的局面中力挽狂瀾;張居正憑著“知我罪我，其惟春秋”的勇氣與魄力推行新政，成就了“萬(wàn)歷中興”……逆流而上從來(lái)都至為艱難，社會(huì)上強(qiáng)大的阻力、積陳已久的弊病都考驗(yàn)著改革者性格的韌性。正是這份韌性，使我們的文明不斷推陳出新，不斷發(fā)展進(jìn)步。

韌性更是一種微妙的權(quán)衡取舍。我們可以調(diào)整，甚至可以改變，但中華民族的思想、文化精髓仍是璀璨文明的內(nèi)核。面對(duì)晚清“三千年未有之大變局”，侵略者的堅(jiān)船利炮沒(méi)有使中華文明迷失自我——它吸收了西方先進(jìn)思想，也保留了自身精華。又如“改革開放”的偉大決策，既保留了中國(guó)的根本制度，同時(shí)又發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，終于實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的騰飛。正是這種對(duì)中華文化的自信力以及對(duì)外來(lái)文化的接納包容，為中華文明注入新的韌性。

文明的韌性之于中國(guó)，像是一種與生俱來(lái)而后天又不斷堅(jiān)定的信念。如今，“一帶一路”的推行更體現(xiàn)著中國(guó)人堅(jiān)韌、包容、和平的精神。正是這種柔中帶剛的精神，助力中華文明大踏步走向世界，走向未來(lái)。

2019的色彩

一考生

“哥哥，哥哥，快起床！你說(shuō)好的今天帶我去逛廟會(huì)?！比嘀殊斓乃?，我睜眼就看到了枕頭邊的紅包，馬上記起來(lái)，那是昨夜看春晚時(shí)爸爸給的。

今年的紅包比以往任何一年的紅包都要大，據(jù)爸爸說(shuō)，他們單位的業(yè)績(jī)一片紅，老板一高興，便將按往年慣例要等年后才發(fā)的年終獎(jiǎng)提前發(fā)放了。

看著妹妹紅撲撲的面孔，我趕忙穿好了衣服。吃完了早餐，便帶著妹妹出發(fā)啦。

今天，我要帶妹妹去的是老北京春節(jié)期間最為熱鬧的廟會(huì)——廠甸廟會(huì)。爺爺曾告訴我，從正月初一開始，老北京們總是要去那里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看能否買到自己稱心如意的東西，或吃上想念許久的美食。廠甸廟會(huì)北起和平門，南至梁家園，西到北柳巷，東至延壽寺街，以琉璃廠和新華街為中心地帶。一路上，觸目可及的不是紅紙黑字的春聯(lián)，就是紅紅的大燈籠。

到了新華街，果不其然，老人特別多，而且很多老人的穿著十分鮮艷，中國(guó)紅滿眼都是。賣東西的也特別好砍價(jià)，他們逢人便說(shuō)：“圖個(gè)吉利，開門紅，這個(gè)價(jià)錢平時(shí)可不賣喲！”

妹妹畢竟是小孩子，逛了一會(huì)兒，就嚷著要吃東西。我知道她最喜歡吃的是湯圓，于是便專門找了一家最大的湯圓店，看著妹妹吃得那個(gè)香，尤其是看著湯圓里紅紅的豆沙，我也禁不住要流口水了。于是，我也要了一份。

這時(shí)候，突然聽到外面?zhèn)鱽?lái)爭(zhēng)吵聲。咦？誰(shuí)會(huì)在大年初一吵架呢？我們趕忙把湯圓吃完，出了店門，便發(fā)現(xiàn)是一個(gè)小男孩和媽媽在斗氣。男孩的媽媽給小男孩選了一身天藍(lán)色的羽絨服，可小男孩就是鬧著要選紅色的。媽媽說(shuō)紅色更適合女孩子，可小男孩不依不饒，嚷著說(shuō)：“你看那么多老爺爺都穿紅色的?！弊詈螅泻寢屴植贿^(guò)，只好按照男孩的意思來(lái)。旁邊的圍觀者都笑了。

這時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)，從早上開始，我就和紅色結(jié)上了緣。噢，我又記起今年是咱們共和國(guó)70華誕，而紅色正是喜慶的顏色。中國(guó)紅成為流行色，成為人們的最愛，也是很正常的事。如此看來(lái)，紅色，不僅僅是新年第一天的色彩，也將2019年的色彩?。∮悬h中央的英明領(lǐng)導(dǎo)，有中國(guó)紅的伴隨，又是一個(gè)各行各業(yè)紅紅火火的年份??！

黃昏時(shí)分，沐浴著紅紅的晚霞，我和妹妹在紅色攢動(dòng)的人流中踏上了回家的路。