時(shí)光

陳柯如

周日，我到學(xué)校上紅十字會(huì)救護(hù)員的理論課程。下課后已近中午，渾圓的太陽(yáng)孤零零地懸在湛藍(lán)的天空。天氣是少有的晴朗，周末的校園人跡寥寥。

走在籃球場(chǎng)上，我猛然瞥見(jiàn)一片金黃的樹(shù)葉堂而皇之地躺在路中間，似乎是刻意要吸引人們的注意。抬眼望去，兩三棵銀杏樹(shù)的葉子已轉(zhuǎn)為金黃，那么燦爛，那么讓人震撼！金色的陽(yáng)光從樹(shù)隙灑下，在地上留下斑駁的樹(shù)影。

本是金黃得無(wú)一絲瑕疵的銀杏樹(shù)，在此刻被鍍上了一層金邊，有著令人移不開(kāi)目光的莊嚴(yán)和美麗。它們靜靜地站在那兒，迎來(lái)又送走一批又一批郡園學(xué)子，偶爾也會(huì)跟隨風(fēng)兒一起搖擺，似乎是跟我們打著招呼。早聞長(zhǎng)郡銀杏之美，可不知它竟能如此耀目！若無(wú)適才學(xué)習(xí)救護(hù)課程時(shí)的生命脆弱之感慨，我可能還是會(huì)忽視那片燦爛金黃。

其實(shí)小學(xué)時(shí)的校園里也有一棵很大的銀杏樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)很老很老了。照理來(lái)說(shuō)，那里應(yīng)該也會(huì)有這般金光閃耀，可記憶中竟絲毫沒(méi)有那片美景。想來(lái)也是無(wú)可厚非，畢竟小學(xué)的記憶現(xiàn)在已是影影綽綽了。也許小時(shí)候并沒(méi)覺(jué)得有那么美，也就沒(méi)有將其置于心中，甚至連一句贊嘆也沒(méi)有。小學(xué)的時(shí)光似慢實(shí)快，紛亂無(wú)序的節(jié)奏只讓人記住了當(dāng)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮和歡快，以及六年的朋友。在初中，我們時(shí)常追憶小學(xué)的歡樂(lè)，在高中時(shí)也會(huì)偶爾感嘆初中的輕松，但我們終究會(huì)在諸如此類(lèi)的感嘆中一步步踏上走向未來(lái)的路。

隔天，夜幕降臨得很早，涼風(fēng)將細(xì)雨輕輕吹向人的臉龐，倒也正好潤(rùn)濕了我們略顯干燥的臉龐。我與同桌走在回教室的路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉打著旋兒飄落，這才發(fā)現(xiàn)我們已走到了銀杏樹(shù)下。我將撐著的傘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，想接住漫天飛舞的銀杏葉。同桌則興奮地?fù)]舞雙手，想抓住空中凌亂的落葉，最后仍是徒勞。我看著她歡欣的童真模樣，心里不免有些好笑，也是一陣欣喜。偏頭看傘中，已經(jīng)有一把金黃色的小扇子飄落傘底了。風(fēng)忽然停了，原本旋轉(zhuǎn)的黃葉落到了地上，樹(shù)上的葉子似乎也安全了，我們于是在落葉中尋找自己心儀的那一片……在稍顯昏暗的燈光下，我們舉著葉子如獲至寶般回到教室，美滋滋地假裝做一次文藝青年。

待至昨日再次經(jīng)過(guò)那棵當(dāng)初最耀眼的銀杏樹(shù)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的樹(shù)冠已經(jīng)禿了。不禁心下一陣悲涼，難道所有美好的東西都終將會(huì)逝去嗎？我突然有些遺憾，遺憾那天沒(méi)有將它的最美時(shí)刻拍下，遺憾漫天黃葉飛舞美景的消失……

又到楓紅銀杏葉黃的時(shí)節(jié)了，又到一年末的時(shí)光，時(shí)光推著我們向未來(lái)走去。它能帶給我們什么？知識(shí)？經(jīng)驗(yàn)？能力？或許這些都有。

不得不說(shuō)，因?yàn)樗?，我們正變得越?lái)越堅(jiān)定，越來(lái)越成熟。韶華易逝，我們也許少了些童真，或許模糊了腦海中的嬉鬧記憶，但我們都在時(shí)光中負(fù)笈前行……

（作者系長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)1722班學(xué)生）