關(guān)愛特殊家庭學(xué)生的心理健康教育

王華苑

【摘 要】特殊家庭的學(xué)生受到家庭的特殊情況的影響，成績十分不好，長時間的壓抑會使他們產(chǎn)生自卑的心理，教師在平時的工作中，一定要使學(xué)生與自己建立良好的信任關(guān)系，這樣才便于更好地與學(xué)生溝通與交流。在班級管理中教師要始終將自己無私的愛心傾注給全體學(xué)生，作為教師，要讓特殊家庭的學(xué)生感到有父、母親般的慈愛，培養(yǎng)學(xué)生自立自強，從容面對困難艱辛。

【關(guān)鍵詞】特殊家庭學(xué)生;心理健康;和諧平等;慈愛;自立自強

【中圖分類號】G632.0 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0042-01

有些學(xué)生由于受到家庭的特殊情況的影響，成績十分不好，長時間的壓抑會使他們產(chǎn)生自卑的心理，他們往往不愛與人交往，總認為別人看不起自己，心理上自卑，行動上自閉。班級活動中總是自己在一旁，表現(xiàn)低沉。上課時安靜低頭，課下也不愿和其他學(xué)生玩耍，身上缺少了兒童活潑好動的天性。這樣一來，自卑的心理就會在他們幼小的心靈上產(chǎn)生了障礙，使他們的交流能力和學(xué)習(xí)能力大大不如其他學(xué)生。因此，教師在平時的工作中，要注意觀察每一學(xué)生可上可下的表現(xiàn)，對于那些自卑的孩子要多開導(dǎo)、多鼓勵，幫助多這些孩子走出自卑，讓他們與其他孩子一樣具有陽光的心理，快樂的童年。

一、創(chuàng)造和諧平等的環(huán)境，師生之間建立良好的信任關(guān)系

從心理學(xué)的角度講人之所以受別人的影響，其中一個重要的原因在于信任。對于一個教師而言，要使教育收到良好的效果，一定要使學(xué)生與自己建立良好的信任關(guān)系，這樣才便于更好地與學(xué)生溝通與交流。在班級管理中教師要始終將自己無私的愛心傾注給全體學(xué)生。在班級，要精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍讓特殊家庭學(xué)生能夠感受到集體的溫暖，感受到自己在班上有一席之地。教師不僅要做一個有情人，還要做一個知情人。胸中要時時刻刻想著他們、服務(wù)于他們，他們哪里需要老師，那里就有老師的身影。對他們的得與失、冷與暖、好與善、喜與悲，不僅要記在心上，而且要落實在行動上。在學(xué)習(xí)上多給他們一些幫助，要經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)中的困難，利用業(yè)余時間為他們查漏補缺。當他們稍有進步時，應(yīng)及時給予表揚，讓他們不斷的體會到成功的喜悅。教師以真誠的情感去關(guān)心他們、愛護他們，就一定會收到他們的尊重和愛戴，他們就會親近老師。把老師當做可以信賴的人，樂意與老師推心置腹地談思想、談學(xué)習(xí)、談生活。這樣就有利于他們記在擺脫心里的陰影，勇敢地去接受各種挑戰(zhàn)。特殊家庭的孩子本身會有一些與眾不同，由于家庭環(huán)境的影響孩子的性格秉性或多或少有所欠缺。如薛某同學(xué)學(xué)習(xí)成績差、衣著邋遢、自卑、自閉。剛接觸時發(fā)現(xiàn)同伴們對她異樣的眼光，常在背后議論、譏笑她。了解到具體情況以后，我選擇了一節(jié)實踐性較強的實驗課，讓她配合參與完成實驗操作。其他同學(xué)合作自主完成。由于其他孩子的動手實踐能力較差，使她的優(yōu)點可以通過實踐展示出來。通過這節(jié)課的配合使她對我產(chǎn)生了些的信任，也使大家對她“另眼相看”。多次創(chuàng)造機會讓她展示自己，使大家看到人人都有長處，應(yīng)該平等和諧地相處。消除歧視給特殊家庭的孩子一個和諧平等的環(huán)境，才能使他們健康快樂的成長。

二、以真愛喚醒內(nèi)心，健全學(xué)生人格

由于受許多因素的影響，特殊家庭的學(xué)生在心靈上都受到不同程度的傷害，所以他們更需要別人的關(guān)心和呵護。作為教師，要有父、母親般的慈愛，對他們的生活，大到家庭的生活狀況，小到吃飯穿衣，教師都應(yīng)一點一滴關(guān)心到。在這類學(xué)生中，有一部分家境比較困難，老師要盡力為他們解決一些實際問題，如向?qū)W校申請免除學(xué)雜費和貧困生補助，動員班級學(xué)生為他們獻愛心，生日時給他們送上一點禮物等。所有這些都能夠使他們體驗到學(xué)校在關(guān)心他們，老師同學(xué)在關(guān)心他們，從而感受到集體的溫暖。實踐表明，這些學(xué)生中的大多數(shù)都會投桃報李，以實際行動來回報學(xué)校和老師對他們的關(guān)懷。

特殊家庭的學(xué)生以薛某為例，她的童年是極度缺失愛的，常常表現(xiàn)出自閉與自卑。孩子的世界總覺得缺失了一方天空，年幼的時候或許對父愛母愛沒什么概念，但隨著年齡的增長，父母的缺席給孩子帶來很大的傷害。身為一位教師，在面對學(xué)生時自然而然地想起“一日為父，終生為父”。生活中，天冷時提醒她加件衣服，自己略小的衣服可以轉(zhuǎn)送予她，閑暇時教她搭配穿著。課堂上，創(chuàng)造機會讓她去表現(xiàn)自己，體會自己被肯定后的愉悅，問題回答地精彩時，給她豎起大拇指或輕撫她的頭，你會發(fā)現(xiàn)她的眼睛在瞬間會變地特別明亮?，F(xiàn)在很多的同學(xué)都關(guān)心她，呵護她，在學(xué)校她感受到了爺爺奶奶所不能給予的如師似父的愛。三年的時光飛逝，孩子臉上的笑越來越陽光，課堂上的表現(xiàn)越來越自信。

三、培養(yǎng)學(xué)生自立自強，從容面對困難艱辛

教育的基礎(chǔ)是愛，但教育不能只有愛。特殊家庭的孩子他們生活中的困難艱辛不是生活在美滿幸福家庭中的孩子所能體會的，對于未來更是坎坷重重。所以，在平時的教育中對孩子自立自強能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。特殊家庭的孩子他們的動手能力很強。如薛某同學(xué)小小的年紀，家里的家務(wù)已干得“得心應(yīng)手”，但自立自強不僅表現(xiàn)在動手能力上，更重要的一方面體現(xiàn)在心理承受壓力的程度與能力上。我常利用課余時間找她聊聊家常，談?wù)勑氖?，了解她生活或?qū)W習(xí)上的困難，在幫助其解決困難的同時使其慢慢明白：只要自己去努力，多幾分堅強，上天就會賜予我們陽光和雨露。三年前她的學(xué)習(xí)成績還是一塌糊涂，通過共同的努力，現(xiàn)如今課堂上她也是活躍起來，爭先恐后，有了自信。

四、以自身人格魅力感染學(xué)生，教會學(xué)生寬容與理解

羅曼羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處煹年柟饩褪墙處煹娜烁聍攘鸵活w熱愛孩子的心?！叭朔鞘ベt，孰能無過，海納百川，有容乃大?！碧厥饧彝ズ⒆拥男睦頉Q定了他們不是會出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行。受特殊家庭環(huán)境的影響，極易出現(xiàn)一些偏激的思想，對學(xué)習(xí)不上進，有厭學(xué)現(xiàn)象。教師以寬容與理解的心態(tài)對待學(xué)生的學(xué)習(xí)，并將這種態(tài)度授予孩子。在校時，同學(xué)之間難免出現(xiàn)磕磕碰碰、吵吵鬧鬧的情況，有時甚至爭得面紅耳赤。在這種情況下，我總是不急于批評，而是讓學(xué)生換位思考，想一想再處理。這本身就是一個寬容與理解的過程。特殊家庭的孩子，他們的生活中遇到的嘲諷可能會更多，唯有寬容與豁達，才能使他們走地更遠，更坦然！

愛是教育事業(yè)枝繁葉茂的養(yǎng)料，對于特殊家庭的孩子而言，只要我們心中對學(xué)生有愛，不遺余力地研究學(xué)生成長的規(guī)律，尋找解決學(xué)生心理問題的科學(xué)方法，用我們的愛心教會這些孩子自立自強，幫他們找回自信與陽光，使他們學(xué)會寬容與理解，營造學(xué)生健康成長的氛圍。讓我們共同努力，使愛心教育成為開啟學(xué)生心理健康教育的金鑰匙，讓愛心教育為特殊家庭的孩子撐一把傘，掛一桅帆，讓他們的明天可以走的更穩(wěn)，更遠。