峽江

下午出去散步，看見(jiàn)一對(duì)母子。孩子走在前面蹦蹦跳跳，母親走在后面不住地提醒孩子，寶貝，你小心點(diǎn)，千萬(wàn)別摔著了。對(duì)于母親善意的提醒，孩子不以為然，依舊我行我素，甚至還故意挑人行道的邊緣走。提醒了孩子無(wú)數(shù)次后，這位母親看孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，便不再提醒，只是緊緊地跟在孩子后面，與孩子保持一定的距離。沒(méi)過(guò)多久，孩子一不小心，摔倒在地上，疼得哇哇直哭。這位母親什么也沒(méi)說(shuō)，只是走上前輕輕地將孩子扶起，拍去孩子身上的灰塵，然后又繼續(xù)走路。不一會(huì)兒，孩子停止了哭泣，變得安靜起來(lái)，也不再任性地專挑人行道的邊緣走了。

眼前的景象突然讓我若有所悟。這段時(shí)間，我一直困囿于女兒的教育。不知從何時(shí)開(kāi)始，女兒養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣。比如睡懶覺(jué)，每天早上，我們家總會(huì)如約上演這樣一幕：東方尚未露白，我就匆匆忙忙地披衣起床，為孩子弄早餐。等我熬好了稀飯，煮好了雞蛋，沖好了牛奶，孩子還賴在床上。我一遍又一遍地呼喊，孩子，快起床吃飯了，如果你再不起來(lái)，上學(xué)就要遲到了。孩子聽(tīng)后睜開(kāi)惺忪的睡眼，不高興地回答說(shuō)，知道了，知道了，我再睡一會(huì)兒就起來(lái)，你煩不煩嘛。最后在我又哄又討好的情況下，女兒終于不情愿地起來(lái)了。當(dāng)然，因?yàn)槲业拇叽?，孩子從未耽誤過(guò)學(xué)習(xí)?？墒沁@種狀況卻一直沒(méi)得到改變，孩子照樣賴床，照樣不領(lǐng)我的情。再比如，女兒不愛(ài)收拾，喜歡亂丟亂扔?xùn)|西，要用時(shí)常常找不到。對(duì)此，我曾苦口婆心地教育過(guò)孩子很多次，但均不見(jiàn)什么效果。

受到那位母親的啟示，我決定不再過(guò)度地保護(hù)孩子，也不再做像唐僧那樣啰里啰唆的家長(zhǎng)。我決心讓孩子“跌倒”一次，讓她嘗嘗“疼痛”的滋味，從而自覺(jué)改變自己。

第二天早上，我做好早點(diǎn)后，只叫了女兒一次，就沒(méi)再催促她。當(dāng)孩子醒來(lái)時(shí)，已快到上學(xué)的時(shí)間了。女兒慌慌張張地從床上爬起來(lái)，連早飯也沒(méi)來(lái)得及吃，就空著肚子，急急忙忙地上學(xué)去了。結(jié)果，女兒那天因?yàn)檫t到，因?yàn)橥浟藥?shù)學(xué)書(shū)和作業(yè)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。從那以后，女兒再不需要我提醒她起床了，也再不用我?guī)退頃?shū)和本子了。

提醒千次，不如讓孩子跌倒一次。在孩子懵懵懂懂的成長(zhǎng)路上，我們做家長(zhǎng)的總是不厭其煩地提醒孩子，要注意這個(gè)，要注意那個(gè)?？墒堑筋^來(lái)，又起到多少作用呢？有些事，注定要讓孩子經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得;有些路，注定要讓孩子跌倒過(guò)后，才會(huì)永遠(yuǎn)銘記。教育的最高境界就是無(wú)為而有為。因此，作為家長(zhǎng)，我們只需默默地看著孩子，路還是讓孩子自己去走吧。