王廷義

1.青年最大的資本在于敢于做夢(mèng)、勇往直前。在生命力最旺盛的日子里，青年人就該像常春藤一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷攀援，把青春的綠色鋪滿人生的征途！

請(qǐng)以“把青春的綠色鋪滿征途”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）;（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：題目中有三個(gè)關(guān)鍵詞：“青春”“綠色”“征途”?！扒啻骸狈蠈W(xué)生的身份，寫作時(shí)，要把握青春的特點(diǎn)，寫出激情與活力，樂(lè)觀與勇氣，以及對(duì)理想的追求與向往。換句話說(shuō)，就是要展現(xiàn)出青春的風(fēng)采。“征途”，指遠(yuǎn)行的路途或出征的路途，寫作時(shí)要點(diǎn)出追尋的過(guò)程。最難把握的關(guān)鍵詞是“綠色”。提及“綠色”，我們會(huì)想到一些綠色的物象，如綠草、綠葉等。其實(shí)，這里的“綠色”一語(yǔ)雙關(guān)，它不僅僅是指顏色，還代指“青春”，可以是一種希望，一種期待，也可以是在青春生活中感受到的溫暖。

2.黑夜里，你會(huì)感謝那個(gè)為你提燈照亮前路的人。其實(shí)，在人生路上，也有這樣的“提燈人”為你撥開(kāi)迷霧，讓你找尋到人生的方向。

請(qǐng)以“感謝那個(gè)為我提燈的人”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）;（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路點(diǎn)撥：題目中的“我”限定了寫作視角，即要以第一人稱來(lái)寫?！案兄x”誰(shuí)？“提燈”指的是什么？“為我提燈的人”是誰(shuí)？“我”為何要感謝他？這些都是寫作前要考慮清楚的問(wèn)題。這里“提燈的人”，可以理解為在黑夜里為“我”照亮前行之路的人;或是幫助“我”走出人生困境的人;或是在“我”迷茫無(wú)助時(shí)，為“我”指明人生方向的人。行文時(shí)，要重點(diǎn)寫出這個(gè)人是如何幫助“我”的。結(jié)尾進(jìn)一步抒情，抒發(fā)“我”對(duì)這個(gè)人的感激，從而深化作文的主題。

夾敘夾議 敘議結(jié)合

◎張 亮易 昊

【課文導(dǎo)入】

沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)——即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了——對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。

——茨威格《偉大的悲劇》

【技法指導(dǎo)】

夾敘夾議是常用的一種寫作方法，它一面敘述某件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、議論。夾敘夾議一般有先敘后議、先議后敘、邊敘邊議三種表現(xiàn)形式。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的深化.敘述時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要; 議論時(shí)，語(yǔ)言要精辟凝練。敘述和議論要有機(jī)結(jié)合。上述選段就采用邊敘邊議的形式，先簡(jiǎn)單敘述斯科特一行發(fā)現(xiàn)阿蒙森駐扎在這里的殘跡，然后對(duì)其議論：“這是人類歷史上聞所未聞，最不可思議的事”;接著敘述斯科特一行是第二批到達(dá)的人;最后進(jìn)行精辟的議論：“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”。這種夾敘夾議法闡明了作者的觀點(diǎn)，渲染了“悲劇”的感情色彩，極具感染力。

寫作夾敘夾議的作文，同學(xué)們應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：

一、由議而敘。即根據(jù)要議論的觀點(diǎn)來(lái)選擇充分、有力的敘述材料。茨威格為了表達(dá)“閱讀那幾天的日記是可怕的”這一觀點(diǎn)，敘述了“天氣變得愈來(lái)愈惡劣，寒季比平常來(lái)得更早。他們鞋底下的白雪由軟變硬，結(jié)成厚厚的冰棱，踩上去就像踩在三角釘上一樣，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體”這一細(xì)節(jié)。面對(duì)此觀點(diǎn)，這兩則敘述材料顯得充分、典型、有力，敘議實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。

二、由敘而議。由敘而議是夾敘夾議中最重要的一種表現(xiàn)形式，一般采用以下步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)敘議上的緊密聯(lián)系。

第一步，分析。對(duì)所敘述的材料從不同的角度進(jìn)行正確、全面、深入、簡(jiǎn)潔的分析。

第二步，提煉。即在前面分析材料的基礎(chǔ)上，旗幟鮮明地提煉出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的觀點(diǎn)，語(yǔ)言力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔、精煉。

第三步，聯(lián)系。即緊扣前面的觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，或舉實(shí)例或講道理，對(duì)其進(jìn)行論證，突出觀點(diǎn)。

如《紀(jì)念白求恩》的第一段就是由敘而議的典范。作者先敘述：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職?！苯又?，對(duì)其進(jìn)行分析：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)做他自己的事業(yè)，這是什么精神？”然后，作者水到渠成地提出觀點(diǎn)：“這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！弊詈?，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論證。

就這樣，作者慢慢地實(shí)現(xiàn)了敘議上的緊密結(jié)合。

【我寫我秀】

換種心態(tài)來(lái)生活

◎姚德春

大家想必都聽(tīng)過(guò)“傘和扇子”的故事吧！一個(gè)老太太總是因?yàn)樘鞖獾淖兓鴳n愁，直到一個(gè)路人讓她換一種心態(tài)去思考天氣的變化為兩個(gè)女兒所帶來(lái)的收獲時(shí)，老太太才釋懷。是啊，面對(duì)不能改變的環(huán)境，我們要換一種心態(tài)來(lái)生活，這樣，就會(huì)獲得意想不到的效果。

好的心態(tài)總會(huì)讓人積極，讓人進(jìn)步;而壞的心態(tài)則會(huì)將人封鎖于精神的藩籬中，使人糾纏于內(nèi)心的羈絆里。

我向來(lái)不喜歡雨，每次一下雨，地上就濕漉漉的，出行必然不方便，但最讓我討厭的是下雨總讓我感到煩悶。

期中考試失利，放學(xué)后。我心情沮喪地走出學(xué)校。天邊傳來(lái)“轟隆——”一聲，下雨了。雨滴擊打在樹(shù)葉上，“沙沙”作響。我很氣憤，心想：“老天是在嘲笑我嗎？是故意玩弄我這個(gè)傷心之人嗎？”為了發(fā)泄?jié)M腹的氣憤，我隨手撿起一塊石頭向空中扔去。抬頭仰望天空之際，卻發(fā)現(xiàn)在我頭頂?shù)纳峡毡P旋著十幾只黑色的精靈——燕子。它們有的展開(kāi)翅膀，用力扇動(dòng)，向高空飛去;有的收攏翅膀。向地面俯沖;有的則在空中盤旋，忽左忽右。它們像是在接受雨水的洗禮，又像是在祈求上天多降下一些甘霖。不管怎樣，它們始終充滿了喜悅、激動(dòng)之情。

咦？面對(duì)同樣一場(chǎng)雨水，為什么我和燕子的心情有著如此大的差別呢？

主要原因是心態(tài)在作祟吧！隨時(shí)懷著一種消極、悲傷的心態(tài)，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)美的事物？只有積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，才能勇敢地面對(duì)生活中的各種磨煉，才能讓我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到快樂(lè)。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楹屠蠋?、同學(xué)、家長(zhǎng)等產(chǎn)生矛盾，對(duì)此，我們會(huì)感到迷茫、沮喪。但這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該明白：既然無(wú)法改變別人的想法，那就只能換一種心態(tài)去思考問(wèn)題了。

換一種心態(tài)，是一種豁達(dá)，更是一種智慧。

換一種心態(tài)，我們的生活會(huì)變得更加絢麗多彩。

（重慶市巫山縣白坪初級(jí)中學(xué)）

特色點(diǎn)評(píng)

小作者以親身經(jīng)歷告訴我們，當(dāng)我們迷茫、沮喪時(shí)，只要換一種心態(tài)去思考、去面對(duì)，我們的生活就會(huì)變得絢麗多彩。

夾敘夾議是本文最靚麗的寫法。開(kāi)篇先概括性地?cái)⑹龉适?，然后分析、提煉出觀點(diǎn)：“我們要換一種心態(tài)來(lái)生活”，吸引人且令人信服。接著，敘述期中考試失利后在雨中沮喪行走的“我”，發(fā)現(xiàn)雨中的燕子快樂(lè)飛翔的事，并對(duì)其進(jìn)行分析——“主要原因是心態(tài)在作祟吧……”然后，聯(lián)系生活展開(kāi)論證。最后，由此提煉、重申觀點(diǎn)，收到首尾呼應(yīng)、突出主旨的表達(dá)效果。