伍建洪

摘 要 道德與法制是初中生成長的必修課，青少年處于成長時(shí)期，可塑性很大，但受不良因素影響而變差的可能性也大，所以加強(qiáng)道德與法制教育應(yīng)十分重視。

關(guān)鍵詞 道德與法制 初中成長

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

人的青少年時(shí)期，生理和心理處于日趨成熟的過程，世界觀、人生觀、價(jià)值觀在不斷形成。在這個(gè)過程中，由于家庭、社會、學(xué)校、環(huán)境的不同，和學(xué)生個(gè)體差異，違法犯罪難免出現(xiàn)，下面就這些問題的發(fā)生和解決辦法進(jìn)一步膚淺的探索。

1違法犯罪現(xiàn)象

從全國廣范看，中學(xué)生涉足犯罪時(shí)有發(fā)生，如盜竊、強(qiáng)劫、傷害（校園暴力等）、敲詐、勒索等等。不良道德的現(xiàn)象更是常見。不尊敬老人，甚至不尊重爺爺奶奶，父母，對弱者缺乏同情心，不愛護(hù)環(huán)境等等。比如有個(gè)中學(xué)生從小就是奶奶一手帶著的，但奶奶在他心目中就只是個(gè)給他衣食住行的保姆而已，無親情感，還有個(gè)別學(xué)生因向家里超標(biāo)準(zhǔn)要錢得不到滿足便對父母也在打出手，這些不良道德現(xiàn)象的發(fā)生都令人寒心，不能不引起社會各界的高度重視，作為德育教師更是責(zé)無旁貸地進(jìn)行深入研究，提出應(yīng)對之策。

2原因分析

（1）家庭原因。由于獨(dú)生子女增多，好些家庭對子女過分溺愛。或父母溺愛，隔輩老人溺愛，他們的認(rèn)識是樹大自然真，孩子多給些關(guān)愛他會記著父母或祖輩的好歹。殊不知這種溺愛帶來了嚴(yán)重后果，他們沒受過挫折，象溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，在生活上遇不順就受不了，便由著自己的性子，我行我素不服管理。過分溺愛還使孩子養(yǎng)成了只圖享受，好逸惡勞的生活習(xí)慣，在學(xué)校形式比富的心理。一旦家庭遇到經(jīng)濟(jì)困難，無法滿足其物質(zhì)欲望時(shí)，他們就不擇手段地獲取別人財(cái)物，或偷或搶從而觸犯法律。某校有個(gè)學(xué)生，堪稱某路（上學(xué)的路）一霸，他要求該路的同學(xué)為他交保護(hù)費(fèi)，不從就要遭到毆打，這類孩子的家庭背景一般是父母就有不良行為。家長是孩子的第一任老師。另一類原因是缺乏關(guān)愛。這類孩子是父母外出打工，或單親家庭，缺乏關(guān)愛或關(guān)愛不夠。由于缺乏家庭之愛，便以接觸外界消磨時(shí)光。這樣社會上的不良“污水”便浸蝕其思想的機(jī)體。當(dāng)前社會上出現(xiàn)的一些刑事案件中，學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生。

（2）社會原因。改革開放，傳統(tǒng)文化遭到西方文化的沖擊。社會的拜金主義，個(gè)人主義泛濫也對青少年形成不良影響，網(wǎng)絡(luò)上一度流行的游戲劇，暴力、兇殺、色情也腐蝕著青少年學(xué)生心靈。又由于學(xué)生的校外活動空間減少，錄像廳，網(wǎng)吧就成了學(xué)生校外的棲身之所，怎能不受不良文化影響呢？

（3）學(xué)校原因。由于長期的應(yīng)試教育的影響，以學(xué)習(xí)成績來評價(jià)教育質(zhì)量，所以形成了重知識教育而輕德育的現(xiàn)象。有的學(xué)校為保升學(xué)率搞分類教學(xué)（搞尖子班和普通班）。這樣，在普通班的學(xué)生對升學(xué)無望，便“破罐子破摔，得過且過，以吸煙，飲酒，搞惡作劇打發(fā)時(shí)光，以至打架斗毆，致人死亡的事發(fā)生。

3應(yīng)對措施

應(yīng)對措施，一是加強(qiáng)法制道德教育。二是改進(jìn)教育環(huán)境。三是加強(qiáng)家庭聯(lián)系，四是加強(qiáng)與社會的聯(lián)動。

（1）加強(qiáng)法制道德教育。法制是促進(jìn)道德的形成，道德是法制的土壤，沒有法制的約束，道德就容易突破底線而使行為放縱，沒有道德意識，再好的法律也難于認(rèn)真執(zhí)行。所以道德教育與法制教育要同步進(jìn)行。為了收到良好的教育效果，應(yīng)摒棄應(yīng)試教育的注入式，那種紙上談兵只能使學(xué)生懂得道理，卻不易落實(shí)在思想與行動上。要使學(xué)生明白，道德與法制是一個(gè)行為的準(zhǔn)則，開車失去了規(guī)則，選不準(zhǔn)路線，就易跑出路線，車毀人亡。人生就象開車，要安全行駛，就要學(xué)好道德與法律。這是人生之需要，學(xué)生明白了道理，就有了需要，有了需要就產(chǎn)生了興趣。這就具備了學(xué)好這門知識的心理基礎(chǔ)。

（2）教學(xué)方式的優(yōu)化，學(xué)生在提高認(rèn)識上對道德與法制有了興趣。但在教學(xué)方法還要優(yōu)化教學(xué)方式，學(xué)生道德的形成是要經(jīng)過“知、情、意、行”的過程。懂得了道理還不一定就會實(shí)踐，當(dāng)今那些犯罪分子都是懂得法律的。就是法制界也有違法犯罪的。這就說明懂得只是第一步，還要有擁護(hù)道德與法律的情感。所以要加強(qiáng)情感教育，其方法靈活多樣。如講故事，請相關(guān)人士到學(xué)校講案例報(bào)告等。有位德育老師不是自己給學(xué)生講道德與法制故事，而是發(fā)動學(xué)生收集，由他們講。專設(shè)了道德法制故事會，有位學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：有個(gè)中學(xué)生家庭富有，家長過分溺愛，養(yǎng)成了貪圖享受的不良習(xí)慣。但突然父親酒后開車出了車禍，撞死了。除了保險(xiǎn)公司賠償外，自己也賠了不少錢。從此家中變得困難異常。生活上常常不能滿足他的高消費(fèi)，他實(shí)在經(jīng)不起困難的折磨，也經(jīng)不起金錢的疑惑，社會上的不良青年幾次約他去偷竊，他的心動搖了又動搖，幾乎參與進(jìn)去了。這晚他做一個(gè)夢：是說一天他外出閑游。仰著頭往前走，走著走著，突然前面出現(xiàn)一道美麗的風(fēng)景。在一個(gè)豪華的房間里，有美酒、名煙，有一迭迭的鈔票，真是炫人眼睛，里面有美女在招手：來呀來呀，這里的東西任你拿。他信以為真，忍不住飛奔過去。不料撲通一聲，掉在了一個(gè)陷井里，怎么也上不來。他一驚，醒了，原來是一場夢。但就這個(gè)夢，使他徹底醒了，無論那些社會上的混混們怎樣的引誘，他都不為所動，省吃儉用，與父母一道度過難關(guān)。這個(gè)故事講完了，引起了同學(xué)們一陣沉思，然后是熱烈的掌聲。這個(gè)故事屬于學(xué)生自己創(chuàng)作的，說明學(xué)生對這類事件有很強(qiáng)的警惕性，是用心來創(chuàng)作的，是自我教育的成功體現(xiàn)。

總之，通過多方面教育合作，一定會取得道德與法制教育的成效。