于運(yùn)國(guó) 王超

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深刻領(lǐng)會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》和習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校教師思想政治工作，本文以吉林省7所高校教師思想政治工作調(diào)查問卷的結(jié)果為依據(jù)，對(duì)當(dāng)前高校教師思想政治工作存在的突出問題進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié)，提出有針對(duì)性、建設(shè)性的意見和建議。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。黨中央以學(xué)校思想政治理論課為主題召開座談會(huì)尚屬首次。這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)高校教師思想政治工作的重視。

為全面掌握吉林省高校教師思想政治工作狀況，進(jìn)一步加強(qiáng)和提升新時(shí)代高校教師思想政治工作的時(shí)代性、針對(duì)性和有效性，建立長(zhǎng)效機(jī)制和科學(xué)體系，我課題組設(shè)計(jì)制作了《高校教師思想政治工作調(diào)查問卷》。

一、調(diào)查問卷結(jié)果分析

（一）調(diào)查對(duì)象自然情況

本次調(diào)研共發(fā)放問卷560份，回收有效問卷532份，有效率達(dá)95%。其中，男性教師225人，占比42.3%;女性教師307人，占比57.7%。漢族教師共有500人，占比94%;其次為滿族、朝鮮族、回族、蒙古族和維吾爾族教師。年齡在30歲以下的教師有96人，占比18%;31至40歲的有225人，占比42.3%;41至50歲的有172人，占比32.3%;51歲及以上有39人，占比7.4%。

調(diào)查對(duì)象都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，工齡不足2年的有82人，占比15.4%;工齡3至5年的有135人，占比25.4%;工齡6至10年的有104人，占比19.5%;工齡10年以上的有211人，占比39.7%。技術(shù)職務(wù)方面，擁有正高級(jí)職稱的有66人，占比12.4%;擁有副高級(jí)職稱的有154人，占比29%;擁有中級(jí)職稱的有231人，占比43.4%;擁有助教職稱的有51人，占比9.6%;無職稱的有30人，占比5.6%。政治面貌方面，中共黨員有395人，占比74.2%;民主黨派人士有45人，占比8.5%;群眾有92人，占比17.3%。從事教學(xué)崗的有248人，占比46.6%;從事教學(xué)與科研并重崗位的有45人，占比8.5%;從事科研崗位的有122人，占比22.9%;此外還有117人從事不屬于上述三類的其他崗位，占比22%。參與調(diào)查問卷的老師大多取得碩士或博士學(xué)位，僅有58人為學(xué)士學(xué)位，占比10.9%;碩士249人，占比46.8%;博士225人，占比42.3%。532位調(diào)查者中335人有國(guó)（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，432人有國(guó)（境）外任教經(jīng)歷，366人講授過思想政治理論課，283人擔(dān)任過班主任，289人擔(dān)任過學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員。

（二）調(diào)查對(duì)象思想政治情況

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，高校教師大多都有看報(bào)紙看新聞的習(xí)慣，但每天都能觀看并認(rèn)真了解的有147人，占比27.6%;每天觀看但并未深入了解的有215人，占比40.4%;偶爾觀看的有152人，占比28.6%;幾乎不看的有18人，占比3.4%。認(rèn)為影響我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定的主要因素，排名前三的是：涉及國(guó)家主權(quán)、民族利益和尊嚴(yán)的重大事件;敵對(duì)勢(shì)力的意識(shí)形態(tài)滲透;民族分裂活動(dòng)。對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)家實(shí)施的各種戰(zhàn)略，關(guān)注度前三名的是：科技興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)于身邊同事入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查，有468人認(rèn)為是對(duì)理想信念的追求，占比88%;認(rèn)為是工作需要的有5人，占比0.9%;認(rèn)為是謀求仕途發(fā)展的有58人，占比10.9%;認(rèn)為是尋求政治榮耀感的有1人，占比0.2%。

（三）高校教師思想政治工作開展情況

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，有467人所在高校建立了黨委教師工作部，占比87.8%;有8人所在高校沒有設(shè)立黨委教師工作部，占比1.5%;有57人不清楚，占比10.7%。其中，建立黨委教師工作部的高校有95%是單獨(dú)設(shè)立，有5%的高校沒有獨(dú)立設(shè)置黨委教師工作部。對(duì)于黨委教師工作部成立的必要性調(diào)查，大部分教師持肯定態(tài)度，認(rèn)為作用很大的有374人，占比70.3%;認(rèn)為作用不是很大的有117人，占比22%;認(rèn)為沒有必要設(shè)立的有41人，占比7.7%。有374人對(duì)黨委教師工作部的工作職責(zé)了解，占比70.3%;基本了解的有126人，占比23.7%;不了解的有32人，占比6%。有105人認(rèn)為自己學(xué)校的教師思想政治工作開展的很好，占比19.7%;301人認(rèn)為一般，占比56.6%;126人認(rèn)為開展的不好，占比23.7%。

對(duì)學(xué)校在新媒體上開展各類主題宣傳教育活動(dòng)是否有吸引的調(diào)查，有346人認(rèn)為具有吸引力，占比65%;有69人認(rèn)為沒有吸引力，占比13%;有117人認(rèn)為說不清楚，占比22%。對(duì)高校開展教師政治理論學(xué)習(xí)頻率的調(diào)查，有382人選擇一周開展一次，占比71.8%;127人選擇兩周開展一次，占比23.9%;23人選擇一月開展一次，占比4.3%。大部分教師對(duì)政治理論學(xué)習(xí)具有高度積極性，207人表示愿意參加和學(xué)習(xí)，占比38.9%;246人認(rèn)為還可以，占比46.2%;僅有79人積極性不高，表示不愿意參加，占比14.9%。愿意參與政治理論學(xué)習(xí)的原因主要有三點(diǎn)：主觀上想通過政治理論學(xué)習(xí)，提升自身的政治理論修養(yǎng);學(xué)校黨委重視教師政治理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍濃厚;學(xué)校組織開展的政治理論學(xué)習(xí)時(shí)效性和針對(duì)性強(qiáng)，緊跟時(shí)代發(fā)展。認(rèn)為制約學(xué)校思想政治工作發(fā)展的原因主要有以下三點(diǎn)：思想政治工作缺少問題導(dǎo)向意識(shí);與解決實(shí)際問題結(jié)合不緊密;自己主觀上不愿意參加政治理論學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作的對(duì)策

（一）提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化管理，明確教師思想政治工作的重要地位。高校黨委和黨務(wù)部門，要充分認(rèn)識(shí)教師思想政治工作的必要性和緊迫性，適時(shí)建立黨委教師工作部，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把提升教師思想政治素質(zhì)放到高校工作的首要位置。建立學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，宣傳、組織、人事、教務(wù)等各部門齊抓共管、協(xié)同配合的良好局面。出臺(tái)切實(shí)可行的考核管理辦法，將師德師風(fēng)建設(shè)納入到年度考核和績(jī)效考核中，制定科學(xué)系統(tǒng)的考核體系，注重結(jié)果運(yùn)用。

（二）深入一線、定期調(diào)研，解決教師思想政治工作的難題困惑。高校黨委要積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，建立聯(lián)系機(jī)制，深入教學(xué)科研一線，通過開展各類座談會(huì)、交流會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，了解教師們的思想狀況和真實(shí)訴求。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，建立問題反饋機(jī)制，暢通反饋渠道，做到即知即改，及時(shí)通報(bào)和反饋，做到出現(xiàn)問題有地方傾訴，有渠道宣泄，有人為之疏導(dǎo)。

（三）認(rèn)真組織、科學(xué)謀劃，豐富政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。開展教師政治理論學(xué)習(xí)，要科學(xué)謀劃、精心組織，要與解決實(shí)際問題相結(jié)合，形成常態(tài)化制度化。通過集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)和新媒體教學(xué)相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，建立行之有效的學(xué)習(xí)體系。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程監(jiān)管，建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)作為評(píng)職晉升的重要內(nèi)容。

（四）學(xué)以致用、躬身實(shí)踐，提升政治理論學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用。要想成為政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的高校教師，就需要堅(jiān)持“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)大局的理念，堅(jiān)持不斷改革創(chuàng)新。高校教師要通過自身的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并將理論學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到教學(xué)、科研工作中，從而實(shí)現(xiàn)全面提升，取得更大的效果。（作者單位：1吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部 ?2吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院學(xué)工辦）

作者簡(jiǎn)介：于運(yùn)國(guó)（1972—），男，吉林省農(nóng)安縣人，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)，研究方向：馬克思主義理論與思想政治研究;王超（1986—），男，山東省昌樂縣人，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院學(xué)工辦副主任，研究方向：思想政治教育。

基金項(xiàng)目：新形勢(shì)下高校教師思想政治工作方式方法研究;吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃高校思政研究專項(xiàng)課題;課題批準(zhǔn)號(hào)：GS17044。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育課題。