覃良軍

摘? 要：該文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)北京、上海、廣州和深圳4個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生的體育生活方式進(jìn)行了研究，認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生體育生活方式主要受網(wǎng)絡(luò)、外部環(huán)境、家庭教育和經(jīng)濟(jì)能力等因素的影響。提出需引導(dǎo)大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用，同時(shí)加強(qiáng)體育軟件的開(kāi)發(fā)與使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉的效率，改善大學(xué)生的體育生活方式。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)? 大學(xué)生? 體育生活方式

中圖分類(lèi)號(hào)：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（c）-0221-02

1? 研究目的

體育生活方式是在一定的價(jià)值觀念指導(dǎo)下，個(gè)人或群體依據(jù)一定的客觀條件，把體育作為生活的需要和內(nèi)容，并有規(guī)律、自覺(jué)地參與體育活動(dòng)的穩(wěn)定形式及其行為特征。大學(xué)期間是形成正確體育價(jià)值觀的重要時(shí)期，因此，通過(guò)對(duì)大學(xué)生體育生活方式的研究以培養(yǎng)大學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促使他們的身心健康得到全面發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。研究選取了北京、上海、廣州和深圳四大一線(xiàn)城市的大學(xué)生作為研究對(duì)象，是希望通過(guò)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育生活方式的調(diào)查和研究，掌握現(xiàn)階段該地區(qū)高校學(xué)生體育生活方式的特點(diǎn)和規(guī)律，并提出相應(yīng)對(duì)策，為我國(guó)大學(xué)生更好地參與體育生活提供參考和借鑒。

2? 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、圖書(shū)館和新華書(shū)店等途徑，查閱、收集和整理有關(guān)大學(xué)生體育生活方式的書(shū)籍、期刊、報(bào)紙等文獻(xiàn)資料，為設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、理論研究與結(jié)果分析提供理論依據(jù)。

2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

以北京、上海、廣州和深圳四大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育生活方式為研究對(duì)象。對(duì)北京、上海、廣州和深圳四大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校在校大學(xué)生發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容包括大學(xué)生參與體育鍛煉動(dòng)機(jī)、參與體育的方式、項(xiàng)目、頻率、持續(xù)時(shí)間、體育消費(fèi)等。共發(fā)放問(wèn)卷1600份，回收1600份，回收率為100%，問(wèn)卷有效填寫(xiě)1450份，其中男生660人，女生790人，問(wèn)卷有效率為90.62%。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用計(jì)算機(jī)Excel軟件對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)處理和描述性分析。

2.4 訪(fǎng)談法

通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校大學(xué)生體育生活方式的現(xiàn)狀，找出當(dāng)前存在的問(wèn)題，并聽(tīng)取其建議。

2.5 邏輯分析法

在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等理論分析影響高校大學(xué)生體育生活方式的因素。

3? 結(jié)果與分析

3.1 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育生活方式的現(xiàn)狀

大學(xué)生體育生活方式是指在一定的價(jià)值觀念的指導(dǎo)下，大學(xué)生依據(jù)一定的客觀條件，把體育作為生活的需要和內(nèi)容，并有規(guī)律自覺(jué)地參與體育活動(dòng)的穩(wěn)定形式及行為特征。包括大學(xué)生的體育價(jià)值觀需求、動(dòng)機(jī)、參與體育的形式、類(lèi)型、手段、持續(xù)時(shí)間、強(qiáng)度、體育消費(fèi)等。

3.1.1 大學(xué)生參與體育鍛煉的態(tài)度

通過(guò)調(diào)查研究得知，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生超過(guò)九成認(rèn)為體育鍛煉對(duì)于身體健康很重要，一半以上的人對(duì)體育很感興趣，71.72%的大學(xué)生對(duì)體育鍛煉比較積極甚至非常積極，僅有3.45%的人持消極態(tài)度。同時(shí)，有72.41%的大學(xué)生在閑暇時(shí)間參與過(guò)體育鍛煉，從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的角度來(lái)看，達(dá)到了高度的知行合一。男、女大學(xué)生之間無(wú)明顯差異，但在年級(jí)分布上，大二、大三的學(xué)生態(tài)度更積極。在地域上，北京的學(xué)生體育鍛煉意愿很強(qiáng)烈，但是受霧霾影響實(shí)際行動(dòng)不是太積極。

3.1.2 大學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)

體育動(dòng)機(jī)是指引起和維持學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。強(qiáng)身健體和休閑娛樂(lè)的比例分別達(dá)到了86.11%和72.22%，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生已經(jīng)把體育鍛煉當(dāng)作增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)和豐富業(yè)余生活的首選。不過(guò)，大學(xué)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)不是單一的，整體呈多元化趨勢(shì)，其體育價(jià)值觀是積極向上的。

3.1.3 大學(xué)生參與體育鍛煉的基本情況

（1）參與體育鍛煉的形式。

據(jù)調(diào)查有37.42%的男生和28.61%的女生都傾向于選擇與同學(xué)一起的形式進(jìn)行鍛煉，這是由于朝夕相處且感情遞進(jìn)的直接體現(xiàn);有30.38%的女大學(xué)生喜歡獨(dú)自個(gè)人鍛煉，而只有14.85%的男生選擇個(gè)人獨(dú)自鍛煉，這可能跟男生喜歡球類(lèi)項(xiàng)目、天生熱情好嬉鬧的性格有關(guān);同時(shí)在不固定、隨意性方面，男女生并沒(méi)有太大區(qū)別;而且，班級(jí)以及學(xué)校組織的集體活動(dòng)并不占優(yōu)勢(shì)地位。

（2）參與體育鍛煉的內(nèi)容。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生在體育鍛煉的項(xiàng)目選擇和喜愛(ài)程度上是表現(xiàn)出男女差異的，其差異主要體現(xiàn)在：男生更喜歡集體性和對(duì)抗性的項(xiàng)目，如籃球、足球、羽毛球等;女生則更傾向于個(gè)人項(xiàng)目以及展現(xiàn)美感與優(yōu)雅的項(xiàng)目，如健美操、瑜伽、舞蹈等。這可能是由于男女的先天構(gòu)造和性格所決定的。

（3）參與體育鍛煉的場(chǎng)所。

場(chǎng)地器材數(shù)量的多與少、質(zhì)量的優(yōu)與劣是影響人們參與體育活動(dòng)的重要因素之一。由于受經(jīng)濟(jì)因素的影響和限制，只有少部分的學(xué)生選擇在盈利場(chǎng)所進(jìn)行體育鍛煉，而94.41%和70.83%的大學(xué)生選擇了在校內(nèi)免費(fèi)場(chǎng)所和公共免費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行體育鍛煉，這可能是由于對(duì)校園環(huán)境更熟悉同時(shí)更能節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)而造成的，不過(guò)從某種程度上來(lái)說(shuō)也加劇了公共資源使用緊張的情況。

3.1.4 大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)

體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，是一定體育消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)層面的具體反映，體育消費(fèi)意識(shí)決定著體育結(jié)構(gòu)。調(diào)查表明，用于購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)器材的比例分別占到了72.22%和64.58%，其他消費(fèi)比例相對(duì)較低，消費(fèi)結(jié)構(gòu)較為單一。

3.2 互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生體育生活方式的最大影響因素

研究結(jié)果顯示，在選擇影響大學(xué)生體育生活方式因素的重要性中有70.76%的大學(xué)生選擇了互聯(lián)網(wǎng)，其比例最大，儼然已成為影響大學(xué)生體育生活方式的最重要因素，。而在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)五成認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生體育生活方式影響程度較深，其作用也是利大于弊;但僅有38.79%的大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)體育技能及39.08%的大學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中下載過(guò)相關(guān)體育APP應(yīng)用，更多地大學(xué)生則只是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解體育相關(guān)資訊和觀看體育賽事，這部分大學(xué)生所占比例分別是84.70%和70.47%。

3.2.1 外部環(huán)境的影響

調(diào)查結(jié)果表明，場(chǎng)地器材的不足、缺乏科學(xué)的指導(dǎo)鍛煉以及天氣的因素都直接影響著大學(xué)生參與體育生活的形式、體育內(nèi)容的選擇和時(shí)間頻率等，這些影響因素都超過(guò)了50%，充分說(shuō)明外部環(huán)境是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育生活方式的重要因素。

3.2.2 家庭教育和經(jīng)濟(jì)能力的影響

在與學(xué)生交談過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍認(rèn)為家庭的熏陶作用很重要，良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)正確的體育價(jià)值觀、形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和建立良好的體育生活方式具有不可替代的作用;而經(jīng)濟(jì)能力的高與低則直接決定了大學(xué)生在體育項(xiàng)目、體育場(chǎng)所及體育消費(fèi)等上面的選擇范圍。

3.2.3 其他影響因素

同時(shí)，在調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，文化背景的不同、同伴的影響程度、學(xué)習(xí)壓力的高低和時(shí)間分配的選擇都在不同程度地影響著大學(xué)生的體育生活方式。

4? 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育鍛煉的意愿比較強(qiáng)烈、動(dòng)機(jī)呈多樣化、態(tài)度較為積極，不過(guò)終身體育的意識(shí)還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

（2）在參與體育鍛煉的形式和內(nèi)容的選擇上，男女差異化較為明顯;絕大多數(shù)的大學(xué)生選擇在校內(nèi)和公共免費(fèi)場(chǎng)所進(jìn)行體育鍛煉，資源利用率比較緊張。

（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間達(dá)到體育人口的標(biāo)準(zhǔn)，但是活動(dòng)次數(shù)有待進(jìn)一步增強(qiáng);大學(xué)生體育消費(fèi)主要集中在購(gòu)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)服裝與運(yùn)動(dòng)器材兩個(gè)方面，體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較單一。

（4）七成以上的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育生活方式的主要因素，其中半數(shù)認(rèn)為其影響程度較深、作用利大于弊;但是僅有三成大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)為體育鍛煉而服務(wù)，沒(méi)有充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

（5）場(chǎng)地器材的不足、缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)及天氣等外部客觀條件是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生體育生活方式的重要因素;文化背景、家庭教育、經(jīng)濟(jì)能力、同伴影響、學(xué)習(xí)壓力和時(shí)間分配都在不同程度的影響著大學(xué)生的體育生活方式。

4.2 建議

（1）繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育，使學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的作用與意義，樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀;積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，建立良好的體育生活方式，把體育作為生活的一部分，以實(shí)際行動(dòng)參與到體育活動(dòng)中去，最終養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

（2）更新體育消費(fèi)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生體育消費(fèi)意識(shí);優(yōu)化體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，改變過(guò)去僅僅購(gòu)買(mǎi)服裝和裝備等實(shí)物性的單一結(jié)構(gòu)消費(fèi)，過(guò)渡到體育勞務(wù)和服務(wù)性消費(fèi)等全面的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足不同健康需求的消費(fèi)形式。

（3）改善學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施條件，創(chuàng)造良好校園鍛煉環(huán)境;充分利用和拓展周邊資源，為學(xué)生的體育活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障;優(yōu)化校園體育文化環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生體育興趣;經(jīng)常組織大眾化的體育競(jìng)賽活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助學(xué)生制定科學(xué)的體育活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行分析、指導(dǎo)、幫助，促使其堅(jiān)持體育活動(dòng)。

（4）引導(dǎo)大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用，同時(shí)加強(qiáng)體育軟件的開(kāi)發(fā)與使用，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉的效率，改善大學(xué)生的體育生活方式。

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