意粉來(lái)問(wèn)：

我不知道誰(shuí)會(huì)回答我這個(gè)問(wèn)題，也不知道將提問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題是不是很可笑。好吧，就算你覺得我提的問(wèn)題很無(wú)知，我還是開問(wèn)。（以前嘲笑過(guò)我的人多了，你現(xiàn)在才嘲笑也擠不進(jìn)我心里。）讀課文難道不是“讀書”？讀書真的有用嗎？媽媽爸爸老師們，連熟悉的叔叔阿姨，見面一聊，就說(shuō)“你得多讀書”，很煩人。

讀書，為你著上最美的底色

可愛的孩子，你的問(wèn)題被編輯老師轉(zhuǎn)到我這里，我絕不會(huì)笑話你，因?yàn)槎嗄昵拔业暮⒆右矄?wèn)過(guò)類似的問(wèn)題——“讀書有用嗎？”

先回答你的第一個(gè)問(wèn)題，讀課文是不是“讀書”。

如果“讀課文”能代替“讀書”，書的范圍就太狹隘了，因?yàn)檎Z(yǔ)文課本只是針對(duì)你們處于不同年齡段的吸納能力而篩選出的文章，受課本容量影響，能選入的篇數(shù)有限。可以這樣說(shuō)，如果廣義的“書”是海洋，“課本”就只是一桶水，這個(gè)比喻絕不委屈課本。從這個(gè)意義上說(shuō)，“讀課本”只是讀課本，根本不能算“讀書”。

第二個(gè)問(wèn)題“讀書真的有用嗎”，你這樣問(wèn)，就意味著你已經(jīng)自覺地將這個(gè)“書”認(rèn)定為課本以外的書籍了，這樣問(wèn)讓我欣慰。我該如何回答你？

簡(jiǎn)單地說(shuō)，讀書不讀書的孩子，往那里一站，細(xì)心的人就會(huì)感受到他們的不一樣。

讀書多的孩子，可能沉靜，沉靜里流淌著思考；可能活潑，活潑里迸濺著智慧。他們或動(dòng)或靜，你都會(huì)覺得是飽滿的。而不讀書的孩子，整體上就表現(xiàn)得簡(jiǎn)單而膚淺，沒(méi)有書籍來(lái)豐盈的靈魂是干癟的。深刻點(diǎn)講，讀書會(huì)讓你看到不一樣的世界，或者說(shuō)，讀書會(huì)把你眼前的世界無(wú)限放大。借助讀書，你可以看到釋迦牟尼在菩提樹下頓悟后立身成佛，能夠感受到康德仰望星空的深邃，你會(huì)意識(shí)到抱馬痛哭時(shí)的尼采是多么絕望……瞧你多幸運(yùn)，跨越時(shí)空接觸到了這些精神大師，你的心靈牧場(chǎng)一定會(huì)因?yàn)榈玫剿麄兊淖虧?rùn)而豐茂無(wú)比。換句話說(shuō)，不讀書你只能看到當(dāng)下頭頂?shù)奶欤x書則可以讓你看到秦時(shí)明月唐代繁星，并感受到異域精神天空的璀璨——讀書能夠讓你的心自由飛翔。讀書，更可以讓你理性又不失感性地融入生活。

人真的是種奇怪的生物，有時(shí)會(huì)因情緒失控而變得面目全非，甚至萬(wàn)分猙獰。說(shuō)過(guò)激的話，做過(guò)分的事，而后又懊惱不已。而大量閱讀會(huì)間接地給你很多體驗(yàn)，教會(huì)你在別人的文字里學(xué)著打理自己的情感，疏導(dǎo)自己的心理，趨于理性。

所有人希望你多讀書，就是讀書可以柔順你的心境，飽滿你的感情，寬容你的心胸，深刻你的思想。長(zhǎng)期浸染在書里，你的靈魂里就平添了書的清香與雅致，讀書的人自成美景。

讀書，會(huì)為你的人生著上最美的底色，愿你能熱愛讀書。

本期回復(fù)：張亞凌，筆名江小魚，《意林》簽約作家，《語(yǔ)文報(bào)》等專欄作家，小小說(shuō)傳媒簽約作家，數(shù)十篇文章被選入中高考各種試卷，出版散文集多部。