王麒鈞 韓文華

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春，130021）

以科學(xué)技術(shù)、科學(xué)理念、科技成果為載體的藝術(shù)創(chuàng)新，長(zhǎng)期以來不斷伴隨著人類藝術(shù)發(fā)展、演變。如今，隨著數(shù)字化技術(shù)的普及，藝術(shù)更以其獨(dú)特的理念解讀著我們的世界，以更多元的視角傳播思想和體驗(yàn)，以更智慧的方式完成表達(dá)。吉林藝術(shù)學(xué)院歷來高度重視數(shù)字科技在雕塑教學(xué)、創(chuàng)作實(shí)踐中的應(yīng)用，以多年來所積累的教、科研經(jīng)驗(yàn)及師資力量，依托吉藝省級(jí)工程中心“吉林省3D藝術(shù)實(shí)驗(yàn)工程研究中心”的優(yōu)越硬件條件，在全國范圍內(nèi)召集優(yōu)秀學(xué)員，為數(shù)字雕塑的探索、發(fā)展、傳播和創(chuàng)新架設(shè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，正式啟動(dòng)國家藝術(shù)基金——3D科技寫實(shí)雕塑人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

2017年10月，該項(xiàng)目的招生簡(jiǎn)章通過了國家藝術(shù)基金審核，并以學(xué)校網(wǎng)站、官微以及自媒體等藝術(shù)網(wǎng)站為載體面向社會(huì)公布招生信息。2018年6月25日，組織專家對(duì)報(bào)名學(xué)員進(jìn)行評(píng)審，學(xué)員招錄遵循高層次、小批量的原則，最終確定30名錄取學(xué)員名單，并報(bào)送國家藝術(shù)基金備案，并于2018年7月21日舉行了開班儀式。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚，在全國范圍內(nèi)都具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)號(hào)召力。主要教師均為高等藝術(shù)院校學(xué)術(shù)骨干及數(shù)字雕塑的領(lǐng)軍人物，在國家級(jí)美術(shù)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任著重要的學(xué)術(shù)兼職，學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁。項(xiàng)目的授課教師分為主講教授與講座教授。師資配備與申報(bào)時(shí)基本一致，師資匹配合理。項(xiàng)目共聘請(qǐng)國內(nèi)專家7人,校內(nèi)副教授1人。主講教授為：孫偉、張盛、劉曄、王寅、韓文華、張?jiān)骑w、王麒鈞、金潤(rùn)民；講座教授為：孫偉、劉曄、李松吉。

學(xué)員來源是通過藝術(shù)高校、創(chuàng)作團(tuán)體和機(jī)構(gòu)等單位招錄的有潛力、有才華、有專業(yè)基礎(chǔ)的青年才俊共30人。本項(xiàng)目的30名學(xué)員來自全國各地，吉林省內(nèi)18人，省外12人，年齡在35歲以下的有18人，35歲以上的有12人。本次錄取的學(xué)員多數(shù)由高校教師和學(xué)生、藝術(shù)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)培養(yǎng)人員組成，其中14人為研究生學(xué)歷，層次較高，具備較好的雕塑基礎(chǔ)與藝術(shù)素養(yǎng)。

圖1 《英雄集結(jié)》孫偉 245cmX70cmX57cm 鑄銅

一、項(xiàng)目培訓(xùn)制定緊密，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

項(xiàng)目組制定了完備的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式以及詳盡的人才培養(yǎng)課程表。課程設(shè)置根據(jù)每個(gè)教師的專長(zhǎng)和特點(diǎn)安排課程，課程結(jié)構(gòu)合理，環(huán)環(huán)相扣。培訓(xùn)計(jì)劃分為兩個(gè)階段。集中培訓(xùn)以課堂講授和課下實(shí)踐為主、以雕塑理論類為補(bǔ)充，通過課堂講授、案例示范、分組討論、座談研討、專家點(diǎn)評(píng)、專題訓(xùn)練等方式進(jìn)行。分散學(xué)習(xí)以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)員返回原單位后，按照教師布置的創(chuàng)作任務(wù)進(jìn)行自主創(chuàng)作，學(xué)員通過微信、電子郵件等形式與教師溝通創(chuàng)作方案，教師對(duì)學(xué)員作品進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)。學(xué)員結(jié)業(yè)后匯編《數(shù)字雕塑作品集》，并為優(yōu)秀作品舉辦結(jié)項(xiàng)展覽。

第一階段集中式培訓(xùn)為室內(nèi)課堂教學(xué)和集體考察，開設(shè)《寫實(shí)雕塑》《寫實(shí)人物雕塑技法》等課程，突出寫意精髓，強(qiáng)調(diào)個(gè)性語言，要求學(xué)員以新的高度和要求審視自己的作品，深度錘煉學(xué)員的造型能力；開設(shè)《ZBRUSH軟件應(yīng)用》《軟件實(shí)踐》《寫實(shí)人物雕塑技法》《3D數(shù)據(jù)逆向處理方法》《3D打印技法》《數(shù)字化放大》《數(shù)控雕刻技法》《數(shù)位屏寫實(shí)人物寫生》《3DMax數(shù)字化藝術(shù)造型表現(xiàn)》《ZBRUSH進(jìn)階詳解》《ZBRUSH數(shù)字雕塑實(shí)踐》《Keyshot渲染》《雕塑創(chuàng)作中數(shù)字交互應(yīng)用》等課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員在數(shù)字化創(chuàng)作實(shí)踐方面的能力。專家結(jié)合學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流，并提出意見和建議。

此外，項(xiàng)目舉辦了由主講教授孫偉、劉曄、李松吉的3場(chǎng)講座。每位導(dǎo)師的講座都精彩生動(dòng)地展現(xiàn)了自身專業(yè)領(lǐng)域的視野高度與獨(dú)到見解，為學(xué)員的藝術(shù)創(chuàng)作提供了學(xué)術(shù)指引，座談會(huì)上導(dǎo)師與學(xué)員之間溝通良好，氛圍融洽。課程中，教師們與學(xué)員座談，總結(jié)探討每個(gè)課程階段所出現(xiàn)的學(xué)術(shù)問題，交流心得，學(xué)員們學(xué)習(xí)氛圍濃厚。課程還組織學(xué)員深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)和第九次文代會(huì)、第十次作代會(huì)的重要講話精神，聘請(qǐng)了吉林藝術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李松吉教授為學(xué)員講授《堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛》的主題講座。

第二階段課程要求學(xué)員在進(jìn)行初步創(chuàng)作實(shí)踐的過程中通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、遠(yuǎn)程微信、電子郵件等形式與導(dǎo)師溝通交流，創(chuàng)作進(jìn)度依據(jù)學(xué)員個(gè)人情況而定。創(chuàng)作實(shí)踐中，導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的創(chuàng)作進(jìn)行逐一指導(dǎo)，由各位導(dǎo)師提出修改意見和建議，經(jīng)過幾輪的輔導(dǎo)與篩選，最終遴選出一定數(shù)量的參展作品。

項(xiàng)目完成兩個(gè)階段的培訓(xùn)后，學(xué)員們積累了大量的習(xí)作和創(chuàng)作。在兩個(gè)階段的課程中，學(xué)員共完成了52件雕塑作品，并于2018年12月22日—2019年1月3日舉辦了國家藝術(shù)基金“3D科技寫實(shí)雕塑人才培養(yǎng)作品展”，面向社會(huì)開放，觀眾達(dá)到7000人次。計(jì)劃2019年出版《國家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目3D科技寫實(shí)雕塑人才培養(yǎng)作品集》，目前正在進(jìn)行書籍的設(shè)計(jì)排版工作。在項(xiàng)目的實(shí)施過程中，通過名師示范、具體輔導(dǎo)、結(jié)課匯報(bào)等方式，強(qiáng)化了學(xué)員的數(shù)字雕塑創(chuàng)作技法，提升了學(xué)員的認(rèn)識(shí)高度與視覺表達(dá)能力，課程學(xué)習(xí)能夠滿足3D科技雕塑當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需要，培養(yǎng)具有跨媒介創(chuàng)作能力的高端藝術(shù)人才。

圖2 《時(shí)代豐碑》韓文華240cmX275cmX60cm 光敏樹脂

圖3 《流光之恒-力士》 王麒鈞15cmX20cmX50cm 光敏樹脂

圖4 《給父親的愛》張鐵東65cmX31cmX58cm 綜合材料

二、項(xiàng)目研討會(huì)順利開展，深度研討數(shù)字化雕塑發(fā)展及應(yīng)用

12月22日下午，在吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院“紅廳”美術(shù)館召開了“新時(shí)代全國高校數(shù)字雕塑探索與創(chuàng)新研討會(huì)”，來自全國20余所高等藝術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)的43位專家學(xué)者匯聚一堂，就數(shù)字雕塑的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及未來動(dòng)向等問題進(jìn)行了深入研討。學(xué)者們以此為契機(jī)，搭設(shè)交流平臺(tái)，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與雕塑藝術(shù)共同發(fā)展。研討會(huì)實(shí)況由專業(yè)藝術(shù)網(wǎng)站全程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，全國有5200余人觀看了研討會(huì)情況，新浪網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò)媒體也在現(xiàn)場(chǎng)錄制了會(huì)議情況。

此次研討會(huì)由中國雕塑學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)、批評(píng)家、策展人唐堯主持，共分為三個(gè)板塊。第一板塊的主要內(nèi)容是雕塑系成立數(shù)字工作室的經(jīng)驗(yàn)交流，第二板塊是關(guān)于數(shù)字創(chuàng)作方法論的交流，第三板塊是關(guān)于數(shù)字藝術(shù)在社會(huì)應(yīng)用方面的情況介紹。會(huì)議過程中，各位專家討論熱烈，彼此分享經(jīng)驗(yàn)，為中國數(shù)字雕塑的探索和創(chuàng)新提出了新的設(shè)想，更為高校數(shù)字雕塑的科研建設(shè)貢獻(xiàn)了寶貴的建議。由此可見，未來數(shù)字雕塑的發(fā)展必將會(huì)以高校學(xué)術(shù)力量為重要的載體。藝術(shù)的人文性質(zhì)素讓科技承載了更多元的文化內(nèi)涵；嶄新思維有力地拓展了更深遠(yuǎn)的藝術(shù)邊界。當(dāng)代視角的數(shù)字化解讀作為一種科學(xué)技術(shù)手段，帶給整個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程以巨大改變。當(dāng)代社會(huì)的藝術(shù)領(lǐng)域，從生產(chǎn)制造到信息媒介，從交流方式到文化教育，諸多方面都面臨著數(shù)字化技術(shù)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。3D科技是數(shù)字化技術(shù)的重要組成部分，同時(shí)具有明確的當(dāng)代性文化特征。它不僅對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的觀念和技術(shù)層面產(chǎn)生了重要影響，同時(shí)又可作為一種表達(dá)方式和表達(dá)的對(duì)象。其對(duì)科技的價(jià)值判斷直接影響藝術(shù)表達(dá)的語言體系和思維結(jié)構(gòu)。3D科技所擁有的敏銳感受力和洞察力，似乎成為了洞悉未來的焦點(diǎn)。同時(shí)，明晰科技的發(fā)展方向和脈絡(luò)是維護(hù)和堅(jiān)定學(xué)術(shù)立場(chǎng)的重要手段。

吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)韓文華在發(fā)言中，以吉林藝術(shù)學(xué)院省級(jí)工程中心3D藝術(shù)工程研究中心為例，就如何建設(shè)數(shù)字雕塑科研平臺(tái)發(fā)表了演講。韓院長(zhǎng)講到，建設(shè)科研平臺(tái)不僅僅是促進(jìn)國家級(jí)地域文化發(fā)展的需要，也是優(yōu)化地方科研研究的布局需要，同時(shí)還是高校自身發(fā)展的需要。在科研平臺(tái)的建設(shè)過程中，由吉林藝術(shù)學(xué)院、九三學(xué)社吉林省委員會(huì)、吉林省殘疾人聯(lián)合會(huì)、吉林省殘疾人福利基金會(huì)等共同發(fā)起的“愛握手”公益活動(dòng)，為40名殘疾兒童開發(fā)了專屬的3D打印假肢，踐行了為醫(yī)療康復(fù)獻(xiàn)力的社會(huì)服務(wù)精神。最后，韓院長(zhǎng)表示，接下來他們將規(guī)劃在新一屆學(xué)生來學(xué)校報(bào)考的時(shí)候，發(fā)展一屆五年制的數(shù)字雕塑課程。課程將設(shè)計(jì)新的教學(xué)大綱，在保持傳統(tǒng)雕塑訓(xùn)練、材料實(shí)驗(yàn)以及公共藝術(shù)課程模塊的同時(shí)增加軟件學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并以數(shù)字采集技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)體制，培養(yǎng)、選拔一批新的學(xué)術(shù)型數(shù)字雕塑高級(jí)專門人才。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系主任董書兵講到：“用3D技術(shù)是否只是簡(jiǎn)單的、數(shù)據(jù)的獲取，或者用軟件去模仿自然？”他認(rèn)為上述可能只是一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的部分。當(dāng)新的技術(shù)出現(xiàn)時(shí)，我們不光要掌握技術(shù)軟件的運(yùn)用，更重要的是，要重新構(gòu)建新的創(chuàng)作邏輯思維，尤其在院校里，面對(duì)學(xué)生，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

中央美院教授、中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)孫偉講到，數(shù)字技術(shù)在高校的教學(xué)里，特別是藝術(shù)院校中，不能丟了藝術(shù)院校的屬性，不能放棄教育體系的自主邏輯，教育邏輯必須要努力研究好。我們把科技，或者數(shù)字當(dāng)作傳統(tǒng)造型，或者傳統(tǒng)視覺的技術(shù)支撐，在造型拓展、多樣表達(dá)、審美突破、思維創(chuàng)新上多方面深入，這個(gè)技術(shù)的應(yīng)用可能會(huì)使我們掌握更新的東西。

身為中國雕塑界做數(shù)字雕塑最年長(zhǎng)的前輩，四川美術(shù)學(xué)院教授、《雕塑》雜志主編朱尚熹在《數(shù)字雕塑寫生的相關(guān)話題》的演講中表示，要堅(jiān)守雕塑最本體的東西，數(shù)字是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，通過數(shù)字科技雕塑擁有了一些更便捷的方式。西安美術(shù)學(xué)院雕塑系教研室主任郭繼鋒老師發(fā)表了名為《數(shù)字的異化》的演講，回顧了中國數(shù)字雕塑發(fā)展的整體歷程和脈絡(luò)。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系教師王寅在發(fā)言中，結(jié)合自己的創(chuàng)作談了三個(gè)問題，一是數(shù)字化技術(shù)帶來的數(shù)字化創(chuàng)作思維；二是如何在數(shù)字化的語境里重新解讀或者看待雕塑已有的一些概念；三是雕塑家應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用及面對(duì)數(shù)字技術(shù)為雕塑帶來的眾多影響。

圖5 《新時(shí)代全家福》王天嬌70cmx55cmx40cm 光敏樹脂

圖6 《虛線》孫衷超28cmX13cmX48cm 鑄銅

圖7 《春天年年到人間》張琪73cmX34cmX45cm 光敏樹脂

吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系主任王麒鈞進(jìn)行《來自邏輯的世界，尋找靈感的世界》的發(fā)言，深入到了數(shù)字雕塑的語言特征研究及數(shù)字性語言表達(dá)方式等具體環(huán)節(jié)。他分享了幾方面實(shí)用性的內(nèi)容，如參數(shù)化技術(shù)如何幫助呈現(xiàn)具有數(shù)字邏輯美學(xué)特征的雕塑語言，以及由邏輯主導(dǎo)的算法如何介入雕塑創(chuàng)作的應(yīng)用等。四川音樂學(xué)院美術(shù)學(xué)院三維教研室主任張盛的發(fā)言為《3D數(shù)字雕塑的特征》。與大家分享了自己在數(shù)字雕塑領(lǐng)域的一些研究成果。結(jié)合自己在此領(lǐng)域內(nèi)的多年工作經(jīng)驗(yàn)，展望了數(shù)字金屬運(yùn)用到雕塑創(chuàng)作時(shí)的可能性及雕塑藝術(shù)更可觀的未來。藝術(shù)家周長(zhǎng)勇的發(fā)言為《雕塑之于數(shù)字為先》，他分享了當(dāng)代創(chuàng)作的方式和數(shù)字手段相結(jié)合的案例，通過數(shù)字手段做出的造型完美地表達(dá)了他想要表達(dá)的藝術(shù)觀念。山東藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系副教授董明光在《數(shù)字藝術(shù)的理解和運(yùn)用》的發(fā)言中，分享了自己在數(shù)字雕塑上的探索歷程。

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授殷小烽，上海極臻三維設(shè)計(jì)有限公司總經(jīng)理王蕾女士，四川美術(shù)學(xué)院跨媒介工作室的張?jiān)鲈?，四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)田勇，四川音樂學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系主任印洪，天津美術(shù)學(xué)院教師湯耀勝，東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院劉曄，北京大道融元文化發(fā)展有限公司CEO朱小均，云南藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系主任張仲夏，北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)系雕塑專業(yè)主任、教授李惠東，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)藝術(shù)學(xué)院雕塑系主任羅瑾，北京服裝學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)馬天羽，天津美術(shù)學(xué)院雕塑系主任譚勛，四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、城市與環(huán)境藝術(shù)研究院副院長(zhǎng)田勇，廣西藝術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)學(xué)院雕塑系副主任韋揚(yáng)鋒，中科院建筑設(shè)計(jì)網(wǎng)研究院公共藝術(shù)中心主任宿志鵬，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)雕塑藝委會(huì)副主任、四川音樂學(xué)院美術(shù)學(xué)院雕塑系主任印洪也相繼發(fā)表了自己的觀點(diǎn)與見解。

會(huì)議最后，吉林藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉兆武作了總結(jié)發(fā)言。他指出，數(shù)字科技結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)新是當(dāng)今一個(gè)世界性的論題，同時(shí)對(duì)中國新時(shí)代的美術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)都產(chǎn)生了巨大影響。以新技術(shù)孕育新形式的美術(shù)作品，實(shí)現(xiàn)了全新的思想表達(dá)和信息傳遞方式，不僅拓展了藝術(shù)的邊界，對(duì)新時(shí)代文化藝術(shù)更具有傳承和創(chuàng)新的意義。

三、專家對(duì)項(xiàng)目的高度評(píng)價(jià)，展望數(shù)字雕塑專業(yè)的未來

業(yè)界專家表達(dá)了對(duì)吉林藝術(shù)學(xué)院承辦該項(xiàng)目的高度認(rèn)可，對(duì)項(xiàng)目的師資與條件資源給予了充分肯定。同時(shí)，每位專家對(duì)數(shù)字雕塑方向的前瞻性和培養(yǎng)成果給出了切實(shí)的分析和評(píng)價(jià)：

中國美術(shù)家協(xié)會(huì)藝術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)丁杰對(duì)此次活動(dòng)成功舉辦表示了熱烈祝賀，并預(yù)?；顒?dòng)取得豐碩的學(xué)術(shù)成果。他還提到：“科技并不是此次人才培養(yǎng)計(jì)劃的終極目的，3D技術(shù)也不僅僅是手段和方法，希望未來會(huì)有更多類似3D科技與寫實(shí)雕塑人才培養(yǎng)計(jì)劃這樣真切、實(shí)際的學(xué)術(shù)活動(dòng)。用科技為藝術(shù)提供支持，用藝術(shù)給予科技人文關(guān)懷，用科研的方式、學(xué)術(shù)的態(tài)度去實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與科技共生的新格局?！?/p>

中央美術(shù)學(xué)院教授、中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)孫偉講到：“3D科技與寫實(shí)雕塑人才培養(yǎng)計(jì)劃恰到好處地將科技、藝術(shù)、教育結(jié)合為一體，從文化與科教的角度，為以科技發(fā)展改變教學(xué)理念做出了良好的范式?！彼J(rèn)為，3D科技所帶來的學(xué)術(shù)意義并不僅僅在于其本身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而是通過3D科技背后所呈現(xiàn)的針對(duì)新時(shí)代、新技術(shù)所創(chuàng)作的擁有獨(dú)立思考價(jià)值的藝術(shù)作品體現(xiàn)的。并能夠通過這一體系的作品呈現(xiàn)出完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語言邏輯。

中國雕塑學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)唐堯講到：“一個(gè)短期的培訓(xùn)班，這樣一種教學(xué)模式，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看到的這些作品，在兩個(gè)月的時(shí)間里邊，能夠?qū)崿F(xiàn)出這樣的一種成果。應(yīng)該說是非常可喜和令人欣慰的。那么在這樣一個(gè)展覽里邊，我們也看到了數(shù)字雕塑的一些可能發(fā)展的方向?！?/p>

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系主任董書兵講到：“當(dāng)這個(gè)3D技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)候,其實(shí)作為我們傳統(tǒng)學(xué)習(xí)這種雕塑創(chuàng)作和教學(xué)的人來說,無疑是一種沖擊。這個(gè)數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)和運(yùn)用,無疑會(huì)給藝術(shù)家們創(chuàng)造更多的可能,能夠拓寬藝術(shù)家創(chuàng)作思維的領(lǐng)域,更加激發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)力。我覺得它不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只是一種工具或者一種方式的出現(xiàn),它實(shí)際上也是一種新的革命。我覺得這次吉林藝術(shù)學(xué)院在整個(gè)過程中,起到了一個(gè)非常好的率先垂范的作用。我相信，他們各個(gè)學(xué)院，尤其是中國的這十大美術(shù)學(xué)院,以后都會(huì)各自從不同的角度,把這項(xiàng)技術(shù)引入到教學(xué)當(dāng)中。我們不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地只是去掌握這種技術(shù),因?yàn)榧夹g(shù)很容易掌握。更重要的是，培養(yǎng)這種新的思維模式，然后進(jìn)行創(chuàng)造?！?/p>

中國美術(shù)家協(xié)會(huì)雕塑藝委會(huì)副主任、東北師范大學(xué)教授殷小烽表示：“吉林藝術(shù)學(xué)院按照國家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項(xiàng)目的需求，為國家及社會(huì)在藝術(shù)與科技時(shí)代運(yùn)用先進(jìn)理念及科技創(chuàng)新手段圓滿、完整地完成了此項(xiàng)目，成果非常豐富?！?/p>

北京服裝學(xué)院美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)馬天羽教授講到：“吉林藝術(shù)學(xué)院的數(shù)字雕塑研究與應(yīng)用，已走在國內(nèi)高校前列，已成為新時(shí)期藝術(shù)結(jié)合科技實(shí)踐創(chuàng)新的重要研究機(jī)構(gòu)。”

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系教授霍守義指出：“數(shù)字技術(shù)與雕塑藝術(shù)的結(jié)合是目前應(yīng)用科技與現(xiàn)代藝術(shù)理念的結(jié)合，并推動(dòng)了藝術(shù)制作實(shí)踐的更新。此項(xiàng)目邀請(qǐng)的專家層次高，具有先進(jìn)的理念和對(duì)數(shù)字技術(shù)的新理解，開辟了探索美術(shù)創(chuàng)新的新道路。吉林藝術(shù)學(xué)院作為具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高端學(xué)術(shù)力量，思考并實(shí)踐著在科技創(chuàng)新與藝術(shù)人文之間搭建有效的途徑，開創(chuàng)高效范式，用藝術(shù)的人文性讓科技承載更多元的文化內(nèi)涵，用新思維去創(chuàng)造更深遠(yuǎn)的藝術(shù)邊界，參透創(chuàng)新的本質(zhì)與未來的方向?！?/p>

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系系主任李烜峰講到：“此項(xiàng)目配備了數(shù)字雕塑教學(xué)的設(shè)備、空間、管理人員、3D工程中心的全面開放。集中授課62天，舉辦了多場(chǎng)講座，考察了美術(shù)館、實(shí)踐教學(xué)基地。課程以科技、藝術(shù)相結(jié)合為授課原理，結(jié)構(gòu)合理，培訓(xùn)成果作品內(nèi)容相當(dāng)豐富，質(zhì)量較高。實(shí)現(xiàn)了科技創(chuàng)新與雕塑創(chuàng)作的完美結(jié)合?！?/p>

教學(xué)質(zhì)量是人才培養(yǎng)項(xiàng)目的重要保障，省文化廳、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)此給予高度重視，上課期間組織專人對(duì)學(xué)員進(jìn)行交流督查。首先，主講教師隊(duì)伍的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神為學(xué)員樹立了榜樣，導(dǎo)師們廣博的學(xué)識(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。其次，嚴(yán)格考勤制度是學(xué)員學(xué)習(xí)的基本保障，分階段定期審查學(xué)員作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量，由導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)集中交流意見后反饋給學(xué)員。學(xué)員們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，配合項(xiàng)目組的監(jiān)督工作，從不無故曠課，克服了自身的困難，全部達(dá)到順利結(jié)業(yè)的要求。

四、項(xiàng)目受媒體機(jī)構(gòu)廣泛關(guān)注，擴(kuò)大影響力

項(xiàng)目得到中國美術(shù)報(bào)、新浪網(wǎng)、在藝網(wǎng)、吉視傳媒等機(jī)構(gòu)和媒體的關(guān)注和報(bào)道，并得到吉林省文化廳的大力支持。項(xiàng)目實(shí)施期間網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道共計(jì)17篇，電視報(bào)道1次。項(xiàng)目單位利用微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)自媒體共發(fā)文3篇。

此次3D科技寫實(shí)雕塑人才培養(yǎng)項(xiàng)目不僅清晰地詮釋了科技與藝術(shù)之間結(jié)合的更多可能性，同時(shí)又實(shí)踐了新興科技支持下的學(xué)術(shù)發(fā)展方向，并且建構(gòu)了一套完整的數(shù)字雕塑教學(xué)體系。此次培訓(xùn)的教學(xué)進(jìn)程與成果，在諸多方面得到了業(yè)界的共識(shí)和肯定。首先，用當(dāng)代的方式傳承了傳統(tǒng)寫實(shí)造型藝術(shù)的精神性與本質(zhì)性；其次，在此基礎(chǔ)上，又引發(fā)了許多對(duì)當(dāng)代與未來發(fā)展的人文關(guān)懷和審美思考；再次，充分利用了3D科技的優(yōu)勢(shì)，探索出許多傳統(tǒng)技法所不能實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)語言。另外，此次培訓(xùn)在一定范疇內(nèi)成為了一種范式，為兄弟專業(yè)或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)提供了完整的教學(xué)參考；最后，培訓(xùn)過程中碰撞出了許多經(jīng)驗(yàn)之外的學(xué)術(shù)問題和技術(shù)問題，為下一階段的研究和創(chuàng)作提供了更多的思路和方向。堅(jiān)持文化自信，以藝術(shù)創(chuàng)新成果，形成從寫實(shí)雕塑基礎(chǔ)研究到3D科技雕塑人才培養(yǎng)及創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的“學(xué)、研、創(chuàng)、用”一體化創(chuàng)新閉環(huán)。

項(xiàng)目的開展與實(shí)施，發(fā)展和傳承了數(shù)字雕塑的魅力，利用雄厚的硬件技術(shù)儲(chǔ)備、師資優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)數(shù)字雕塑藝術(shù)人才儲(chǔ)備。培訓(xùn)期間，教師與學(xué)員一起深入研究、積極探討，通過出精品力作的方式提升數(shù)字藝術(shù)和藝術(shù)軟實(shí)力的核心競(jìng)爭(zhēng)力。進(jìn)一步提升了數(shù)字雕塑的學(xué)術(shù)價(jià)值，使其形式語言和精神內(nèi)涵不斷走向更高的境地，從而更好地服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，為創(chuàng)作更多具有先進(jìn)觀念的雕塑作品做出貢獻(xiàn)。同時(shí)在項(xiàng)目實(shí)施過程中總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，為今后的數(shù)字雕塑創(chuàng)作人才培養(yǎng)開辟出新的模式。