彭雪峰

摘 要：在全國各地舉辦的職業(yè)技能大賽，能夠有效地促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，將我國教育教學(xué)的改革成果充分地展現(xiàn)出來，并在一定程度上提高中職學(xué)校的教學(xué)效率，使得中職學(xué)校的學(xué)生能夠掌握更多的職業(yè)技能，能夠幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力、動手能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生們能夠更好地掌握所學(xué)的專業(yè)技能知識，能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為畢業(yè)后的工作奠定基礎(chǔ)。本文主要討論職業(yè)技能大賽對中職學(xué)校課程改革的影響。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能大賽 中職學(xué)校課程改革

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，以及教育教學(xué)課程改革的不斷深入，職業(yè)教育學(xué)校成為了教育教學(xué)進(jìn)程中重要的一部分，在全國實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)改革的大趨勢下，我國的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校也在緊張而有序地進(jìn)行著課程改革，其中重要的一項(xiàng)改革內(nèi)容就是舉辦職業(yè)技能大賽。職業(yè)技能大賽的舉辦，使得學(xué)生們在參加比賽的過程中，能夠鍛煉自己的專業(yè)技能，培養(yǎng)自身的各項(xiàng)能力，為以后適應(yīng)社會、適應(yīng)工作打好基礎(chǔ)。職業(yè)技能大賽中的所有比賽項(xiàng)目都與學(xué)校的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，能夠幫助教育教學(xué)目標(biāo)的完成，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)和綜合能力，加大學(xué)生們的競爭力，使得中職學(xué)校的學(xué)生在社會中能夠占有一席之地，能夠在日后激烈的競爭中脫穎而出。同時(shí)職業(yè)技能大賽的舉辦能夠推動職業(yè)教育課程的改革，能夠在很大程度上提高教育教學(xué)效率。

一、職業(yè)技能大賽在中職教育中存在的意義

職業(yè)技能大賽所設(shè)定的項(xiàng)目與巾職教育的教學(xué)內(nèi)容是有所聯(lián)系的，確切地說，大賽中所要進(jìn)行筆試的項(xiàng)目就是根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生所學(xué)的課程設(shè)定的。巾職學(xué)校的課程設(shè)置就是為了培養(yǎng)具有專業(yè)技能的學(xué)生，能夠?yàn)樯鐣推髽I(yè)培養(yǎng)技能型人才。這些人才往往具有很強(qiáng)的專業(yè)性，所以對于學(xué)生們的專業(yè)技能要求應(yīng)該是十分高的。依照我國課程改革相關(guān)方案的制訂，中職學(xué)校的職業(yè)技能大賽充分地體現(xiàn)了課程改革的精神，培養(yǎng)了學(xué)生們的專業(yè)技術(shù)能力，使得學(xué)生們能夠在很短的時(shí)問內(nèi)適應(yīng)社會工作環(huán)境，為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)化的人才，也能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)能力，為以后學(xué)生們的工作發(fā)展鋪平了道路。

二、職業(yè)技能大賽在中職教育教學(xué)進(jìn)程中的地位

在目前的中職院校課程教學(xué)中，職業(yè)技能大賽所占據(jù)的地位十分重要。因?yàn)槁殬I(yè)技能大賽的舉辦能夠促進(jìn)中職院校課程專業(yè)的優(yōu)化選擇，培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能，同時(shí)將職業(yè)技能大賽的成績作為一項(xiàng)熏要的標(biāo)準(zhǔn)，能夠幫助企業(yè)和事業(yè)單位選拔人才，提高了學(xué)生們的職業(yè)競爭能力，使得學(xué)生們在以后的工作中能更好地適應(yīng)，也使學(xué)生們在激烈的職業(yè)競爭中能夠脫穎而出。職業(yè)技能大賽的舉辦，能夠幫助學(xué)校認(rèn)清目前教育教學(xué)過程中存在的問題，從而有針對性地進(jìn)行解決，更有利于教學(xué)的進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生們的自身素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

三、職業(yè)技能大賽在課程改革中的重要性

中職學(xué)校舉辦職業(yè)技能大賽，一方面有利于教師進(jìn)行教育教學(xué)理念的改革，培養(yǎng)學(xué)生們對于專業(yè)技能的應(yīng)用能力，提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力和動手能力;另一方面也能夠開闊學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。中職的職業(yè)技能大賽，對學(xué)校課程改革有很深遠(yuǎn)的影響，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)的溝通，使得學(xué)校能夠更加準(zhǔn)確地了解到企業(yè)所需要的人才類型，以及人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，能夠根據(jù)企業(yè)所需要的人才類型去設(shè)定學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，更加有針對性地進(jìn)行人才的培養(yǎng)，提高了教育教學(xué)的效率，促進(jìn)了教育教學(xué)過程巾改革政策的實(shí)施，使得培養(yǎng)出來的人才能夠更加符合企業(yè)的需求，為企業(yè)培養(yǎng)可用的人才，同時(shí)也使得學(xué)牛們在畢業(yè)以后找工作的路上更加順利，能夠促進(jìn)國家和社會的發(fā)展，提高應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)成功率。

四、職業(yè)技能大賽下中職學(xué)校的工作重心

1.明確中職學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)

目前我國各個(gè)中職學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)主要是對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，為國家的建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)具有專業(yè)技能的人才，提高學(xué)生們的專業(yè)化水平，提高就業(yè)競爭能力、動手操作能力，以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力等，幫助學(xué)生們在以后激烈的工作競爭中有立足之地，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，能夠更好地進(jìn)行教學(xué)活動。學(xué)校在與企業(yè)進(jìn)行溝通的過程中，能夠明確企業(yè)需要哪方面的人才，了解企業(yè)崗位所存在的人才選拔制度。但是據(jù)目前的調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)往往與學(xué)校不愿意進(jìn)行合作。目前巾職學(xué)校的教育教學(xué)改革主要是為改革而改革，而沒有真正地做到為了以后的發(fā)展去進(jìn)行適應(yīng)性的改革。全國職業(yè)技能大賽的舉辦能夠增加學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作，使學(xué)校更加明確教育教學(xué)的目標(biāo)，只有了解了企業(yè)的人才選拔規(guī)劃才能夠更好地進(jìn)行課程目標(biāo)的設(shè)定，才能夠根據(jù)企業(yè)的需求去培養(yǎng)真正對社會對國家有用的人才，進(jìn)行人才的培養(yǎng)和發(fā)展明確教育教學(xué)的目標(biāo)是排在第一位的。

2.將教學(xué)理念進(jìn)行多元化的改革

傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程中，教師們只注重理論的教學(xué)，以及專業(yè)技能的培訓(xùn)，而不能根據(jù)企業(yè)的需求有目標(biāo)地進(jìn)行人才的培養(yǎng)，也沒有根據(jù)學(xué)生自身的情況進(jìn)行專業(yè)化的設(shè)計(jì)，所以教育教學(xué)過程中就存在著許多的問題，職業(yè)技能大賽的舉辦能夠?qū)W(xué)生們在課堂上所學(xué)到的理論知識與社會的現(xiàn)實(shí)狀況相結(jié)合，在很大程度上解決了上述問題，提高了學(xué)生們的動手能力，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有讓學(xué)生們親白動手去做了，才能夠使專業(yè)知識更好地被學(xué)生們掌握，教育教學(xué)的最終目標(biāo)就是提高學(xué)生們對教師所講授的知識的掌握程度，職業(yè)技能大賽的舉辦能夠?qū)⒗碚撆c現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使得中職學(xué)校的教學(xué)更加專業(yè)化，培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的工作要求，為了企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。只有有了過硬的才能，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。職業(yè)技能大賽的舉辦能夠使學(xué)生們的專業(yè)技能更好地在實(shí)踐中運(yùn)用，積累學(xué)生們的社會經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)在進(jìn)行比賽的過程中，教師們可以根據(jù)比賽結(jié)果所展現(xiàn)出來的問題吸取經(jīng)驗(yàn)，實(shí)時(shí)改變教學(xué)目標(biāo)，更好地進(jìn)行以后的教育教學(xué)工作，促進(jìn)職業(yè)教育課程的改革，為國家的發(fā)展和企業(yè)的進(jìn)步，培養(yǎng)專業(yè)化的人才，為學(xué)生們以后的工作打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生們的專業(yè)競爭能力。

3.明確課程改革的方向

目前我國教育教學(xué)課程的改革重心主要是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)學(xué)牛們的各項(xiàng)基本能力和綜合素質(zhì)，滿足社會企業(yè)對于人才的需求，重視對于人才綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生們在未來進(jìn)入社會工作中的競爭力。目前就業(yè)形勢是非常嚴(yán)峻的，所以只有提高學(xué)生們的競爭能力才能夠更好地進(jìn)行以后的工作，也才能夠在激烈的競爭中找到適合自己的工作，提高專業(yè)化的技能，練就無可替代的本領(lǐng)。在新課程改革的背景下，教師們要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，結(jié)合學(xué)生本身的條件進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。目前我國所缺少的就是全能型的人才，在企業(yè)的需求方面反映出來的也是全能型人才的稀缺，所以在進(jìn)行日后的教育教學(xué)活動時(shí)，要從多方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生們的各項(xiàng)能力和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。職業(yè)技能大賽的舉辦能夠增強(qiáng)學(xué)生們對專業(yè)技能的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和動手能力，使得學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)生活或者工作中能夠更好地運(yùn)用白己所學(xué)到的知識，職業(yè)技能人賽的舉辦，能夠幫助學(xué)生們在以后的就業(yè)過程中少走彎路，盡早地適應(yīng)工作環(huán)境，增加就業(yè)的成功率，同時(shí)能夠促進(jìn)企業(yè)更快地找到所需要的人才。

五、職業(yè)技能大賽存在的問題

既然舉辦了職業(yè)技能大賽，那么必然就會有比賽的名次，而這些比賽名次就是學(xué)生們所追求的目標(biāo)，目前中職學(xué)校技能火賽的成績可能對以后的工作有輔助作用，也就是說，在學(xué)校時(shí)職業(yè)大賽的成績能夠成為簡歷上一個(gè)加分項(xiàng)，所以為了能夠?qū)崿F(xiàn)名次靠前的目標(biāo)，許多學(xué)生全身心地投入到比賽過程中，將比賽的結(jié)果看得十分重要，所以在學(xué)習(xí)的過程中就只注重比賽的結(jié)果，部分老師也只是將比賽結(jié)果看做教學(xué)成果，進(jìn)而將教學(xué)重心全部變成應(yīng)對比賽，這樣就會使得職業(yè)技能培訓(xùn)的教學(xué)過程變得枯燥，也限制了學(xué)生們的自由發(fā)揮，這與舉辦職業(yè)技能人賽為了提高學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力的初衷相違背。同時(shí)在進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)過程中，可能忽略對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，在教育教學(xué)過程中教會學(xué)生做人是主要的，教會學(xué)生知識是次要的，然而為了應(yīng)對職業(yè)技能大賽就可能將專業(yè)技能培訓(xùn)視為工作的重心。雖然中職學(xué)校職業(yè)技能大賽的舉辦存在著重要的意義，但是隨之而來的問題也是不容忽視的，所以在以后的教育教學(xué)過程中，要注重學(xué)牛發(fā)散思維的培養(yǎng)，以及職業(yè)素質(zhì)的教育。

六、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)技能大賽的推行提高了學(xué)生們的綜合競爭力，為企業(yè)提供了可用的人才，促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)提高了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)成功率。因此，職業(yè)技能大賽的培養(yǎng)在很大程度上，有利于中職學(xué)校教育教學(xué)過程的改革，培養(yǎng)對社會和國家更加有用的人才，能夠提高學(xué)生們的各項(xiàng)基本素質(zhì)以及專業(yè)技術(shù)能力，使得企業(yè)和國家的發(fā)展能夠有人可用。

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