陳文迎

摘? 要：在高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能建立良好的生生關(guān)系、師生關(guān)系，使學(xué)生主動參與到排球教學(xué)中去，從而切實提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及高中排球課堂教學(xué)的效率與水平，有效鍛煉了學(xué)生自身的能力，使高中生得到良好的排球教學(xué)。本文主要分析和探討了高中排球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的實施。

關(guān)鍵詞：高中排球教學(xué)? 合作學(xué)習(xí)模式? 能力素養(yǎng)

中圖分類號：G842 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0129-02

排球教學(xué)是高中體育教學(xué)的重要組成部分。近年來，隨著新課改的不斷深入，對高中排球教學(xué)的要求越來越高。而實施合作學(xué)習(xí)模式，既能營造出一種良好的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的運動興趣，又能切實提升排球課堂教學(xué)的水平和效率。因此，作為高中排球教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，教師就必須不斷探索，充分發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢。

1? 合作學(xué)習(xí)的概念

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它是一種結(jié)構(gòu)化的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)策略，由2～6名能力各異的學(xué)生組成一個小組，以合作和互助的方式從事學(xué)習(xí)活動，共同完成小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，在促進(jìn)每個人的學(xué)習(xí)水平的前提下，提高整體成績，獲取小組獎勵。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。眾所周知，排球是一項集戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)為一體的集體運動，其需要參與者相互協(xié)作、共同努力。因此，在高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式，可以說是一種高效的教學(xué)方案。

2? 在高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式的重要意義

2.1 有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式，不僅是推動排球教學(xué)活動的順利開展，更重要的是提高學(xué)生的綜合能力。如今綜合型人才才是社會所真正需要的。合作學(xué)習(xí)模式的實施在很大程度上鍛煉了學(xué)生的認(rèn)知能力和思維方式，奠定了學(xué)生綜合素質(zhì)增強(qiáng)的基礎(chǔ)。其增強(qiáng)了學(xué)生的主動參與度，有效鍛煉了學(xué)生自身的能力，尤其是提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不管是對于排球?qū)W習(xí)，還是對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)，都大有裨益。

2.2 有效改善學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度

在高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式，既能提升學(xué)生的合作能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的集體意識。合作學(xué)習(xí)注重的是生生之間的相互配合、相互協(xié)作，其是讓學(xué)生們朝著一個目標(biāo)共同努力，真正實現(xiàn)自身理想，增強(qiáng)自身自信心。合作學(xué)習(xí)的過程其實就是增進(jìn)學(xué)生之間友誼的過程，其能樹立學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)生對排球教學(xué)的新認(rèn)知，讓其不再感覺排球運動是枯燥乏味、毫無生機(jī)的，而是真正體驗到排球運動、體育鍛煉中的樂趣。

3? 在高中排球教學(xué)中如何實施合作學(xué)習(xí)模式？

3.1 在新授課教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式

在第一堂課排球教學(xué)中，高中排球教師應(yīng)該先把學(xué)生科學(xué)分組，緊接著讓學(xué)生大致了解下自身必備的排球理論知識，如：基本技能、戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則等等。在正式講解的時候，高中排球教師可以任意選擇小組抽查，看看他們預(yù)習(xí)的結(jié)果如何。需要注意的是在講解排球理論知識時必須緊密結(jié)合相關(guān)動作，提升排球教學(xué)的有效性，應(yīng)該把一堂課中大多數(shù)的時間都給予學(xué)生實施合作學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生基本都是第一次接觸排球的一些新技術(shù)，他們還未能深入了解技術(shù)的一些動作與含義，即使他們真正理解和掌握了，其在具體實踐時也會出現(xiàn)一些動作錯誤，忘記動作等各種問題。而實施合作學(xué)習(xí)模式，小組成員之間可以相互學(xué)習(xí)、及時改正錯誤，如：引導(dǎo)接受能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助接受能力較弱的學(xué)生，這樣就能實現(xiàn)一對一指導(dǎo)，在相互監(jiān)管下，學(xué)生的排球動作就會越來越標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。

3.2 在組合技術(shù)中實施合作學(xué)習(xí)模式

排球的組合技術(shù)有墊球、傳球、低網(wǎng)扣球、攔網(wǎng)技術(shù)、發(fā)球等多種形式。需要注意的是，這些組合僅靠一人之力根本無法完成，必須要和其他人員相互協(xié)作、默契配合。作為高中排球教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，教師必須嚴(yán)格按照技術(shù)組合種類的不同確定好小組人數(shù)，并把責(zé)任落實到個人。在此基礎(chǔ)上必須加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生深入認(rèn)識到相互配合的重要性，切忌把教學(xué)重點一直放在技術(shù)動作的細(xì)節(jié)上，最重要的是讓學(xué)生從思想上高度重視合作，如此，才能促進(jìn)組合練習(xí)的順利高效開展，長此以往，整個小組的排球技術(shù)水準(zhǔn)自然而然就得到了有效提升。另外，不管是在小組訓(xùn)練的反思、空隙期間，還是在課余時間，教師都要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生繼續(xù)反復(fù)練習(xí)組合技術(shù)，對于他們所出現(xiàn)的錯誤，一定要指導(dǎo)他們及時改正。

3.3 在比賽中實施合作學(xué)習(xí)模式

在高中排球教學(xué)中應(yīng)用較多的方式就是比賽。比賽在高中排球教學(xué)中的作用是不容小覷的，既能有效提升高中排球教學(xué)的水平和效率，又能加強(qiáng)和提高學(xué)生的排球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。在具體比賽時，任何一個學(xué)生都有自己的位置和職責(zé)，只有讓小組成員默契配合，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊的最佳狀態(tài)，讓其在賽場上取得好成績。因此，作為高中排球教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地確定比賽場上的人員、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計、替補(bǔ)隊員等一系列事宜，有效鍛煉小組的戰(zhàn)略規(guī)劃能力。在比賽結(jié)束后，并不意味著就徹底結(jié)束了，高中排球教師還要引導(dǎo)學(xué)生深入反思和認(rèn)真總結(jié)整個比賽過程，看看在整個比賽中還有哪些不足之處，對于這些不足之處，該改進(jìn)就改進(jìn)，這樣才能奠定以后排球技巧和戰(zhàn)略安排綜合提升的基礎(chǔ)。

3.4 在理論知識復(fù)習(xí)中實施合作學(xué)習(xí)模式

在高中排球教學(xué)中，教師既要給學(xué)生傳授相關(guān)的排球動作與技巧，又要給學(xué)生傳授相關(guān)的排球理論知識，如：排球發(fā)展史、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等等。要想讓學(xué)生真正理解和掌握排球理論知識，就必須引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)記憶和復(fù)習(xí)，有了一定的理論知識作支撐，那么實戰(zhàn)演練才能順利高效進(jìn)行。因此，在高中排球理論知識教學(xué)過程中，教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際與學(xué)生實際，把學(xué)生合理分為若干個小組，可以讓小組成員通過問答的方式考查之前學(xué)過的排球理論知識，真正實現(xiàn)共同進(jìn)步、共同成長的目的。

3.5 在復(fù)習(xí)中實施合作學(xué)習(xí)模式

眾所周知，排球運動本身就注重的是集體精神，不論是排球戰(zhàn)術(shù)，還是排球技術(shù)，都需要不斷地合作訓(xùn)練才能達(dá)到真正掌握的目的。例如：在復(fù)習(xí)課中，針對傳墊球技能，在之前的新課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了該技術(shù)，并且初步掌握了相關(guān)的規(guī)范技術(shù)動作，因此，高中排球教師就需要引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對傳墊球，通俗來說，就是讓學(xué)生學(xué)會如何把球傳墊到其他成員方便處理的位置，并且要體現(xiàn)出精準(zhǔn)性、持續(xù)性、標(biāo)準(zhǔn)性，這個時候，高中排球教師就可以實施合作學(xué)習(xí)模式，2人一組最好，要求兩兩之間先相互練習(xí)傳墊球，等充分熟練了，緊接著再和小組間合作，如：進(jìn)行比賽、練習(xí)等等，如此，既能幫助學(xué)生熟練掌握傳墊球技術(shù)，又能有效提高生生之間相互配合的默契度。

4? 結(jié)語

綜上所述，排球是一項對抗性的集體活動，在高中排球教學(xué)中實施合作學(xué)習(xí)模式，非常有助于排球課堂教學(xué)效果的增強(qiáng)，學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)，以及學(xué)生運動技能與身體素養(yǎng)的提升。因此，高中排球教師就必須基于教學(xué)實際與學(xué)生實際，在具體教學(xué)中不斷探索，力求把合作學(xué)習(xí)模式貫徹落實到排球教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

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