財務(wù)共享已來，當(dāng)代大學(xué)生該如何應(yīng)對

李娜

摘 要：隨著以“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等為代表的信息技術(shù)的飛速發(fā)展，業(yè)界對會計人才的職業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。同時，財務(wù)共享的發(fā)展和財務(wù)機(jī)器人的引進(jìn)使得財務(wù)人員的角色面臨極大的挑戰(zhàn)，甚至有人說財務(wù)人員即將消失。面對傳統(tǒng)財務(wù)行業(yè)的變革，在校大學(xué)生該何去何從？對此，結(jié)合新財務(wù)體系對人才的需求狀況，分析在財務(wù)共享和人工智能的雙重沖擊下大學(xué)生未來面臨的挑戰(zhàn)，并就此提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：財務(wù)共享;人才需求;業(yè)財融合;大學(xué)生

中圖分類號：G647 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）17-0109-03

引言

通俗來講，財務(wù)共享服務(wù)中心是借助信息化技術(shù)平臺，對傳統(tǒng)財務(wù)組織和流程重構(gòu)，推動運營管理模式的變革和創(chuàng)新。20世紀(jì)80年代初，美國的福特公司在歐洲成立了全球第一個財務(wù)共享中心（Financial Shared Service Center，簡稱FSSC），隨后杜邦和通用電氣在80年代后期也建立了類似的機(jī)構(gòu)，財務(wù)共享應(yīng)運而生。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息化與智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，財務(wù)共享受到企業(yè)界，尤其是跨國公司和大型集團(tuán)的大力推崇，國內(nèi)的大型企業(yè)如海爾、浪潮等紛紛建立起財務(wù)共享中心。2013年12月我國財政部印發(fā)的《企業(yè)會計信息化工作規(guī)范》中指出，“分公司、子公司數(shù)量多、分布廣的大型企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)應(yīng)當(dāng)探索利用信息技術(shù)促進(jìn)會計工作的集中，逐步建立財務(wù)共享服務(wù)中心?！边@項規(guī)定為我國大中型企業(yè)建立財務(wù)共享中心提供了政策支持。

與此同時，財務(wù)會計逐步由自動化邁向智能化，以德勤、普華永道、安永、畢馬威為代表的“國際四大”已相繼上市財務(wù)機(jī)器人及財務(wù)機(jī)器人解決方案，財務(wù)智能“黑科技”——財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)及應(yīng)用，大大縮減了企業(yè)對財務(wù)基層崗位人員的需求。

可見，財務(wù)共享和人工智能進(jìn)軍財務(wù)界已然是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在此形勢下，一場針對傳統(tǒng)財務(wù)行業(yè)的變革拉開了帷幕。

一、財務(wù)共享下企業(yè)對未來人才的需求

企業(yè)建立財務(wù)共享中心并引入財務(wù)機(jī)器人后，傳統(tǒng)的財務(wù)管理模式對人員需求量急劇減少。例如，德勤的“小勤人”幾分鐘就能完成一個財務(wù)人員幾十分鐘才能完成的基礎(chǔ)工作，且可以7×24工作不間斷。因此，未來企業(yè)真正需求的應(yīng)該是具有以下特質(zhì)的人才。

（一）財務(wù)IT精英

在財務(wù)共享的管理模式下，基礎(chǔ)的財務(wù)工作可以由機(jī)器人代替。但是，既具有財務(wù)專業(yè)知識，又熟悉IT技能的財務(wù)IT精英，還是企業(yè)渴求的人才。他們擁有的財務(wù)專業(yè)能力，可隨時解決可能出現(xiàn)的復(fù)雜財務(wù)問題，同時他們掌握的信息系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)，可定期對財務(wù)信息系統(tǒng)進(jìn)行動態(tài)化維護(hù)，保證企業(yè)日常財務(wù)處理工作能夠順利進(jìn)行，提高財務(wù)信息系統(tǒng)的安全性和有用性。

2007年海爾集團(tuán)信息化財務(wù)共享服務(wù)中心建立初期，它將財務(wù)和IT、人力、戰(zhàn)略、法務(wù)等部門進(jìn)行整合，形成一個整合的FU（function unit，功能單元），協(xié)同為企業(yè)業(yè)務(wù)提供支持[1]。隨著共享中心的持續(xù)發(fā)展，財務(wù)與IT逐步開始融合，財務(wù)IT精英未來將會是炙手可熱的人才。

（二）精通財務(wù)與業(yè)務(wù)

財務(wù)共享中心成立以前，財務(wù)部與業(yè)務(wù)部之間的交流僅依托一堆冷冰冰的數(shù)字，這使得財務(wù)人員不能夠及時掌握企業(yè)的經(jīng)營狀況，把握市場發(fā)展趨勢。近年來，“業(yè)財融合”一詞開始受到廣泛關(guān)注，“業(yè)財融合”最初是由高頓財務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)課程里提及并應(yīng)用，其后許多大型企業(yè)逐步推進(jìn)“業(yè)財融合”，旨在提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

中國航空工業(yè)集團(tuán)公司副總經(jīng)理、總會計師顧惠忠先生認(rèn)為，會計如果脫離了企業(yè)業(yè)務(wù)就成了“無源之水、無本之木”[2]，充分肯定了業(yè)財融合對企業(yè)未來發(fā)展的重要性。因此，企業(yè)通過財務(wù)共享轉(zhuǎn)型后，單一功能的財務(wù)人員已不能滿足企業(yè)的需求，而對業(yè)務(wù)充分了解、并能參與企業(yè)經(jīng)營管理的復(fù)合型財務(wù)人才是企業(yè)之所需。這類復(fù)合型人才既具備數(shù)據(jù)分析能力和軟技能，又掌握銷售、金融、管理等方面的知識，還能夠與企業(yè)的客戶進(jìn)行良好的溝通，進(jìn)而達(dá)成合作，推動企業(yè)真正實現(xiàn)“業(yè)財融合”。

（三）戰(zhàn)略制定舵手

大海航行靠舵手，企業(yè)發(fā)展靠戰(zhàn)略。在當(dāng)今瞬息萬變的環(huán)境里，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略就是企業(yè)前進(jìn)的指引，它引導(dǎo)企業(yè)采取主動的姿態(tài)奔向未來，而不是被動地應(yīng)對環(huán)境的變化。毋庸置疑的是，企業(yè)戰(zhàn)略的定位須基于企業(yè)真實的財務(wù)狀況和資金實力。而在傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式下，企業(yè)高層制定戰(zhàn)略，可是他們往往不了解企業(yè)的財務(wù)狀況，且不懂資金的有效利用，而掌握相關(guān)信息的財務(wù)人員可能并不直接參與公司戰(zhàn)略的規(guī)劃，由此，導(dǎo)致信息的不對稱。

在2018年7月20日“中國財務(wù)管理全球論壇”會議上，愛馳汽車CEO兼CFO谷峰表示，“CFO要有高度，CFO要與投資人打交道，如果只懂財務(wù)，不能代表整個公司的發(fā)展戰(zhàn)略是不行的?！币虼?，企業(yè)需要戰(zhàn)略制定舵手，這些舵手要具備戰(zhàn)略思想和大局觀，從長遠(yuǎn)利益的角度出發(fā)，利用歷史財務(wù)資料，對未來市場做出預(yù)測，幫助高層管理者制定貼合當(dāng)前市場發(fā)展現(xiàn)狀的戰(zhàn)略;同時也要考慮企業(yè)納稅籌劃、資源配置、績效考核等，為企業(yè)未來發(fā)展“保駕護(hù)航”。

二、大學(xué)生面臨的困難與挑戰(zhàn)

面對技術(shù)革新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，財務(wù)行業(yè)的快速變革已是必然，這不僅給從事基層財務(wù)工作的人員帶來挑戰(zhàn)和壓力，更讓仍在校園學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生憂思。當(dāng)前大學(xué)生面臨的困擾和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在三個方面。

（一）學(xué)校教育與社會需求相脫節(jié)

當(dāng)前的大學(xué)教育中，“傳授—接受”的傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)揮主導(dǎo)作用，這也就導(dǎo)致了大學(xué)教育與教學(xué)的根本特征仍然是重結(jié)果、輕過程和重灌輸、輕探索。同時，由于國家減負(fù)政策的實施，學(xué)生的修讀學(xué)分逐年壓縮;另外，受制于學(xué)校資源和教學(xué)條件，學(xué)生的課程安排也存在一定的局限性，往往導(dǎo)致學(xué)校更傾向于側(cè)重理論教學(xué)，而忽視了其應(yīng)用，使得大學(xué)生只能“紙上談兵”，并不能“活學(xué)活用”。

為此，2018年6月21日，教育部召開了改革開放以來第一次新時代中國高等學(xué)校本科教育工作會議，會議期間教育部高等教育司司長表明：到2022年要建設(shè)2萬門“金課”?！敖稹贝碇唠A性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，著重培養(yǎng)大學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力。即便有此政策，但這并不能解決當(dāng)前在校大學(xué)生所普遍面對的教育問題，如何提高自身能力來應(yīng)對新的人才需求，依舊是一個巨大的挑戰(zhàn)。

（二）社會實踐的現(xiàn)實與理想相距甚遠(yuǎn)

布德（David Boud）認(rèn)為，實習(xí)是把實踐經(jīng)驗反饋成學(xué)習(xí)經(jīng)驗的一種方式，也是使學(xué)習(xí)效果最大化的有效方法[3]，因此社會實踐對大學(xué)生未來就業(yè)起著不可替代的作用。

但是，分析當(dāng)前的學(xué)生狀況和市場對人才的需求現(xiàn)狀，大學(xué)生參加實習(xí)與實踐的理想與現(xiàn)實的差距還依然很大。

首先，從學(xué)生的角度來看，存在著主觀與客觀的不利因素。一方面，在校大學(xué)生尤其是低年級學(xué)生，校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)仍占據(jù)了大部分的時間，每周拿出2-3個工作日參加實習(xí)是不可能實現(xiàn)的;另一方面，大部分的在校大學(xué)生尚未真正意識到實習(xí)的重要性，更不懂得如何將實習(xí)納入到未來的職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中。很多的學(xué)生往往只是“隨大流”，隨意性地找到一家實習(xí)單位，在實習(xí)期間，每天僅僅是按部就班的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，缺乏獨立思考的意識。

其次，從企業(yè)的角度看，一方面，招聘大學(xué)生實習(xí)成本高，公司不僅需要安排實習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時還要保障實習(xí)生的安全問題，以至企業(yè)成本的增加，間接抑制了企業(yè)接受大學(xué)生實習(xí)的積極性;另一方面，招收大學(xué)生實習(xí)也不便于企業(yè)進(jìn)行管理，因為大學(xué)生實習(xí)時間短、彈性小，所以企業(yè)為保護(hù)商業(yè)機(jī)密，秉持“多一事不如少一事的”的想法，經(jīng)常讓實習(xí)生做一些基礎(chǔ)性的工作，極少提供實習(xí)生能夠發(fā)揮真才實干的鍛煉機(jī)會，所以實習(xí)生往往感覺很難在實習(xí)中學(xué)到東西。

（三）人才市場的供應(yīng)與需求不匹配

據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院的數(shù)據(jù)顯示，2010—2017年的畢業(yè)生人數(shù)按照2%—5%的同比增長率逐年增長，近7年間累計畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到5 706萬人;2018年全國高校畢業(yè)生上升至820萬人，再創(chuàng)近10年畢業(yè)生人數(shù)的新高值。然而，隨著人才供應(yīng)的增加，需求卻在下降。諸如財務(wù)、會計等一些高程序化的職位將被部分取代，一位資深的財務(wù)專家曾說“若你在工作中的價值，僅能體現(xiàn)在數(shù)字的處理，即使是今天的計算機(jī)也可以替代你”。例如：海爾公司建立了財務(wù)共享中心后，從事基礎(chǔ)會計工作的人從原本的1 800人，降到現(xiàn)在的260人。整個財務(wù)部門中，戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)財務(wù)的人員達(dá)到了70%左右，而基礎(chǔ)財務(wù)人員的人數(shù)則下降到20%左右，再配合人工智能的引入，基礎(chǔ)財務(wù)人員數(shù)量將持續(xù)減少。

三、對大學(xué)生未來發(fā)展提出的建議

面對財務(wù)共享和人工智能的沖擊，財務(wù)人員的“舒適區(qū)”已被打破。尤其是尚在校園內(nèi)的財會專業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)充分意識到未來形勢的嚴(yán)峻性，做好心理與技能等多方面的準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)應(yīng)對即將面臨的挑戰(zhàn)。

（一）打造全面綜合的知識體系

作為一名財務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，最基本的財務(wù)專業(yè)知識要足夠熟練和扎實，尤其是管理會計板塊。2019年3月24日，“中國國際管理會計產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會暨M(jìn)ACC2019年度戰(zhàn)略發(fā)布會”在北京國際會議中心召開，社會各界的高度關(guān)注預(yù)示著未來管理會計的發(fā)展大有可為。值得一提的是，其中供應(yīng)鏈管理思想的精細(xì)化也是當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)掌握的重要技能之一。

除財務(wù)專業(yè)知識以外，當(dāng)代大學(xué)生還應(yīng)具備更廣泛的管理學(xué)知識，例如企業(yè)管理、生產(chǎn)管理、人力資源管理等相關(guān)學(xué)科知識。同時，為應(yīng)對日新月異的信息技術(shù)，大學(xué)生還應(yīng)掌握基本的信息科學(xué)與技術(shù)，以應(yīng)對將來日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)管理活動。

要掌握多學(xué)科、相互交叉的知識體系，理論學(xué)習(xí)自然必不可少，另外，積極參加企業(yè)管理經(jīng)營方面的比賽項目也不失為有效的辦法。例如，參加ERP（企業(yè)模擬經(jīng)營）大賽、企業(yè)仿真決策等。其中，ERP是我國企業(yè)普遍使用的管理會計信息化軟件。大學(xué)生參加ERP模擬經(jīng)營大賽，體驗從企業(yè)管理者的視角，運用管理理論和方法，獨立地思考企業(yè)的運營與管理問題——高負(fù)債大產(chǎn)能？還是小規(guī)模經(jīng)營？在企業(yè)的模擬運營中，從前期的根據(jù)市場對產(chǎn)品需求做準(zhǔn)備與規(guī)劃，到安排產(chǎn)品生產(chǎn)、選擇合適的市場投放廣告，再到合適的時間擴(kuò)建生產(chǎn)線、擴(kuò)大產(chǎn)能，等等，這一整套的管理任務(wù)，有助于大學(xué)生構(gòu)建管理會計的思維，鍛煉精細(xì)化的供應(yīng)鏈管理思想，對未來的實戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。

（二）注重理論與實踐的結(jié)合

實踐不僅是檢驗大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的基本過程，更是將理論的價值發(fā)揮到最大化的必要手段。大學(xué)生所掌握的龐大的理論知識體系，只有通過實踐的運用，才能為企業(yè)、為社會做出貢獻(xiàn)。

在校大學(xué)生應(yīng)充分利用目前蓬勃發(fā)展的實習(xí)機(jī)制，尋求適合自己的實習(xí)機(jī)會，并盡力做到多看、多聽、多問，以獲得寶貴的實踐經(jīng)驗。在讀期間參與實習(xí)必然會遇到各種困難和阻礙，這就要求學(xué)生端正態(tài)度，靈活地加以解決。首先，在課程的安排上要未雨綢繆，提前做好選課的調(diào)整，盡量預(yù)留出可以參與實習(xí)的充足時間;其次，在實習(xí)中要時刻將自己視同為企業(yè)的員工，主動地參與企業(yè)事務(wù)，勇于承擔(dān)任務(wù)，盡早取得同事的認(rèn)同和接納;最后，要懂得提問題，虛心請教、用心領(lǐng)悟。

（三）永遠(yuǎn)保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度

科技的發(fā)展、知識的更新，使得我們每個人都要持續(xù)不斷地補(bǔ)充新知識、掌握新技能。未來的就業(yè)市場，企業(yè)重視的不僅是專業(yè)知識和技能，更看重員工主動學(xué)習(xí)的能力和態(tài)度，主動性更強(qiáng)的人總是能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

對于在校大學(xué)生而言，掌握主動性顯得尤為重要。在學(xué)習(xí)中，在校大學(xué)生除了必修課之外，要積極主動地選擇自己需要的課程，主動參與對自身有價值的項目，如當(dāng)前需求正旺的軟技能，其中包括溝通能力、談判能力、演講與匯報能力等。根據(jù)任仕達(dá)財務(wù)人才公司的研究統(tǒng)計，目前超過76%的會計職位要求應(yīng)聘人員具備很強(qiáng)的軟技能。針對軟技能的要求，大學(xué)生可以通過主動參加演講、辯論賽、校園活動等，多途徑地提升自己的實力;在學(xué)習(xí)之余，則主動參與實習(xí)。要尋找優(yōu)質(zhì)實習(xí)資源，有選擇性和目的性地參加實習(xí);此外，還可以主動參與其他的團(tuán)隊活動或事務(wù)，挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新思維。

結(jié)語

隨著科技的發(fā)展，中國財務(wù)界已經(jīng)邁入信息化、智能化的大門，社會對專業(yè)人才的需求提出了更高的要求?；鶎訌臉I(yè)人員需求下降，而綜合型復(fù)合型人才卻供不應(yīng)求。

2019年十三屆全國人大二次會議上，人力資源和社會保障部部長張紀(jì)南表示：“高技能人才始終是市場短缺的，求人倍率一直都大于2”;與此同時，2019年3月20日國家主席習(xí)近平在人民大會堂會見美國哈弗大學(xué)校長巴科時表示：“我們將擴(kuò)大教育對外開放，加強(qiáng)同世界各國的交流互鑒，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展?！币虼?，在這樣開放、積極的大背景下，在校大學(xué)生唯有掌握主觀能動性，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，才能彌補(bǔ)當(dāng)前社會財務(wù)人員的職業(yè)短板，滿足市場上高技能人才的需求，讓未來就業(yè)的道路更加通暢。

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The financial sharing has come，how to deal with the contemporary college students

LI Na

（Shanghai Institute of science and Technology，Shanghai 200093，China）

Abstract：With the rapid development of information technology represented by “Internet+”，big data，etc.，the industry has made higher demands on the professional development of accounting personnel.At the same time，the development of the financial share and the introduction of the financial robot have made the role of the financial personnel face great challenges，and even the financial personnel are about to disappear.In the face of the change of the traditional finance industry，what to do with the college students？ In this regard，combined with the new financial systems demand for talents，the paper analyzes the challenges faced by the students in the future under the double impact of financial sharing and artificial intelligence，and puts forward the feasible suggestions.

Key words：financial sharing;talent demand;trade and financial integration;college students

[責(zé)任編輯 柯 黎]