劉培培

語(yǔ)文課，我每天都在發(fā)現(xiàn)它的精彩、獨(dú)特之處。如今，我們的課堂早已不再是那一年前枯燥、乏味的課堂了。我們有了新的課堂——活動(dòng)單課堂。正因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我們的課堂有了精彩的演講，有了熱烈的搶答……別提多開心啦！

新學(xué)期的第一天，正是我們最激動(dòng)的時(shí)候。老師走進(jìn)教室，我們都吃驚地望著她，因?yàn)槔蠋熓稚夏弥化B紙，我們心想：壞了，開學(xué)就要考試??！可是沒想到，這些是課堂上用的活動(dòng)單。只見老師滿面笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是開學(xué)第一天的第一課，讓我們共同去感受長(zhǎng)征的艱苦，紅軍戰(zhàn)士的英雄主義精神?！边€沒等老師說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌地背起了《七律·長(zhǎng)征》，有的同學(xué)張大嘴巴使出了全身的力氣，臉龐漲得通紅;有的同學(xué)則站了起來(lái)，好像要向老師說(shuō)“讓我來(lái)背。”教室里像翻了天一樣。接下來(lái)的活動(dòng)更是精彩，老師讓同學(xué)們分為8個(gè)小組，小組代表站起來(lái)?yè)尨鸹顒?dòng)單上提出的問題。老師看了看書本，放高聲調(diào)問：“第一題——”我趕緊站起來(lái)，剛準(zhǔn)備說(shuō)出答案，就被幾個(gè)男生搶占了先機(jī)，我只好把要說(shuō)出口的答案給咽了回去。后面的幾輪變得更加熱鬧了，幾乎全班同學(xué)都站了起來(lái)，每一個(gè)都張大嘴巴，面對(duì)著老師，希望老師給本組加分。但最后，我們組還是以幾分之差輸給了其他幾組，因?yàn)樗麄儗?shí)在太強(qiáng)悍了。今天是我最快樂的一堂語(yǔ)文課，我正幻想著接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)能多“搶”分，可是下課鈴聲打破了我的“美夢(mèng)”，我只有依依不舍地和語(yǔ)文課說(shuō)再見了。

那一節(jié)語(yǔ)文課上我突然對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，覺得語(yǔ)文課不但讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我快樂地成長(zhǎng)。語(yǔ)文課，原來(lái)能夠如此精彩！

教師點(diǎn)評(píng)

這堂語(yǔ)文課的精彩之處在哪里呢？活動(dòng)單形式、爭(zhēng)背、搶答的場(chǎng)面，加分的激勵(lì)機(jī)制……應(yīng)該說(shuō)這種課堂在目前是相當(dāng)普遍的，可本文為何能脫穎而出？主要在于作者生動(dòng)形象的描寫。比如老師的“滿面笑容”，同學(xué)的“七嘴八舌”“張大嘴巴”“臉龐漲得通紅”“搶占了先機(jī)”。尤其是作者自己的感受貼切——“開心”“激動(dòng)”“吃驚”“咽了回去”“幻想”“美夢(mèng)”。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，若能把自己的所見所感恰如其分地表達(dá)出來(lái)，那肯定能成為一篇好作文。

（指導(dǎo)教師：洪錦娟）