李嘉

摘要：為探討欺負行為、社交能力、依戀類型的關(guān)系，研究采用校園欺凌核心量表（APV）、小學生社交能力測量表（CS4）、依戀類型量表（IPPA）對昆明兩所中學的600名在校學生進行調(diào)查研究。結(jié)果顯示欺負行為、社交技能和依戀類型之間呈顯著相關(guān);依戀類型在欺負行為和社交技能之問起調(diào)節(jié)作用。得出結(jié)論：個體可以通過親子依戀的調(diào)節(jié)作用來發(fā)展社交技能，從而有效控制和消除欺負行為的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：欺負行為;社交技能;依戀類型;調(diào)節(jié)作用

中圖分類號：B848 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）016-0439-02

一、前言

Olweus于1970年首次以實驗數(shù)據(jù)為依據(jù)在瑞典首先發(fā)起一項以欺負行為為對象的系統(tǒng)研究計劃。到目前為止，許多國家都開展了較大規(guī)模的探索，例如，日本、美國、英國、瑞典、加拿大、澳大利亞等國家。本研究采用Finkelhor（2016）的定義描述欺負行為：通過經(jīng)驗推導的加重因素（傷害、武器、偏見內(nèi)容、性內(nèi)容、多個罪犯和多個情境）來測試嚴重的同伴傷害情況，稱為加重同伴傷害（APv）。赫森和貝雷克（Hersen&Bellaek，1977）把社會技能分為行為與認知兩個角度探討。也有研究學者認為社會技能應從行為、認知及情緒三方面探討，如我國學者周宗奎。本研究認為社交技能是兒童在特定社會情境中的行為，利用現(xiàn)有的社會知識，與他人進行有效和適當?shù)幕?，以實現(xiàn)他們自己或他人的互動目標，幫助兒童掌握與同伴交往必須的知識技能。依戀是兒童早期生活中最重要的社會關(guān)系，也是個體社會性發(fā)展的開端和組成部分。它產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯(lián)結(jié)和紐帶，是兒童社會化發(fā)展不可或缺的力量。許多研究表明，早期與雙親建立了緊密聯(lián)系的兒童，長大后能夠減少他們的不良行為反應，如對外界信任度低，情緒和行為等問題，反之則易提高產(chǎn)生攻擊性行為的發(fā)生。圳。

欺負現(xiàn)象在中小學生活中很普遍，并且會給受害者帶來不同程度身心健康的影響。有很多研究者也因此進行干預性研究。但目前還少有研究關(guān)注卷入欺負兒童與其社交技能之間存在的關(guān)系。針對于此，本研究主要旨在探討欺負行為與社交技能存在的關(guān)系、依戀類型在欺負行為與社交技能間存在調(diào)節(jié)作用等問題，探討卷入欺負兒童發(fā)生欺負行為的原因，使兒童更好的適應環(huán)境并預防心理問題的發(fā)生。

二、研究方法

1.對象

采用方便取樣法對云南省兩所中學的中學生發(fā)放問卷。共發(fā)放問卷600份，回收問卷550份，回收率為91.7%。其中有效問卷440份，有效率為80%。其中男生189人占（42.6%），女生251人（占57.4%）。

2.研究工具

（1）欺負問卷（Aggravated Peer Vietimization）

APV問卷由Finkelhor（2016）在Olweus欺負問卷的基礎(chǔ)上修訂編制。修訂量表共8個條目，采用2點計分，是記1分、否記2分。研究得出，APV能夠識別更多的卷入欺負行為兒童。

f2）小學生社交能力測量表（The Children's Serf-Report SocialSkills Scale）

使用Carla Kmett Danielson&Carolyn Roecker Phelps關(guān)于小學生社交能力測量表（CS41。CS4有21個項目，簡明易測。它從三個方面（社交規(guī)則Social Rules）、受接納能力（likeability）、社交天真（Social-Ingenuousness）來測量學生的社交。本研究問卷具有良好的信度，a系數(shù)為0.728。

（3）依戀類型量表（InventmT of Parent and Peer Attaehment）

采用Armsden等人編制、Raja等人修訂的父母和同伴依戀簡版問卷，測量青少年與父親、母親以及同伴依戀的安全性。每種依戀對象都包含10個項目。采用5點計分，1表示“完全不符合”，5表示“完全符合”，分數(shù)越高表示依戀的安全性水平越高。在本研究中，父子依戀與母子依戀兩個分問卷的a系數(shù)分別為0.80和0.75。

3.統(tǒng)計與分析

運用SPSS21.0對錄入數(shù)據(jù)進行整理和統(tǒng)計處理。包括描述性-統(tǒng)計、方差分析、t檢驗、相關(guān)分析、回歸分析等方法。

三、結(jié)果

1.欺負行為、社交技能和依戀類型在性別、年齡上的差異分析

采用獨立樣本t檢驗，對性別在欺負行為、社交技能和依戀類型三個變量上進行差異分析.結(jié)果顯示在欺負行為（t=3.467**，p<0.001）和社交技能（t=-1.838*，p<0.05）上女性顯著高于男性;在依戀類型上，母子依戀（t=1.837*，p<0.05）男性顯著高于女性、父子依戀（t=0.214*，p<0.05）中男性顯著高于女性;對年齡在欺負行為、社交技能與母子依戀及父子依戀進行單因素方差分析，結(jié)果顯示：欺負行為（F=0.414，p=0.661）、社交技能（f=0.304，p=0.149）和母子依戀（f=1.914，p=0.635）與父子依戀（f=0.304，p=0.738）在年齡上的差異性不顯著。

2.各變量的描述統(tǒng)計及相關(guān)分析

對欺負行為、社交技能、依戀類型的兩水平變量進行相關(guān)分析，各變量相關(guān)系數(shù)見表1。結(jié)果表明，變量間的相關(guān)均顯著，適合做中介效應分析?？梢钥闯銎圬撔袨榕c社交技能呈顯著正相關(guān)（P<0.01）、母子依戀與父子依戀呈顯著正相關(guān)（P<0.01）;依戀類型與欺負行為呈顯著負相關(guān)（P<0.01）、社交技能與依戀類型呈顯著負相關(guān)（P<0.01）。

3.依戀類型在社交技能對欺負行為的預測中的調(diào)節(jié)作用