張淑芹

【摘 要】護(hù)理科研作為護(hù)理學(xué)的一個重要組成部分，近年來越來越受到重視，并取得一定的成果，對護(hù)理學(xué)的發(fā)展起著推動作用[1]。本文通過發(fā)放調(diào)查問卷的方法，對基層醫(yī)院科研現(xiàn)狀、影響因素及對策的分析，為提高護(hù)理人員的科研能力提供依據(jù)。提高基層醫(yī)院護(hù)理人員的科研能力，應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理人員學(xué)歷教育，培養(yǎng)護(hù)理科研團(tuán)隊，增加科研經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)護(hù)理科研獎勵機(jī)制，旨在研究對護(hù)理科研管理的有效手段，推動護(hù)理科研的快速發(fā)展，提高護(hù)理工作質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理人員；護(hù)理科研；因素；對策

Abstract：as an important part of nursing science， nursing scientific research has received more and more attention in recent years， and has achieved certain results， which plays a role in promoting the development of nursing science[1]. In this paper， the research status， influencing factors and countermeasures of primary hospitals were analyzed by means of questionnaires， so as to provide a basis for improving the research ability of nursing staff. To improve the scientific research ability of nursing staff in primary hospitals， we should strengthen the education of nursing staff， cultivate nursing research team， increase the investment of scientific research funds， strengthen the nursing research incentive mechanism， in order to study the effective means of nursing research management， promote the rapid development of nursing research， and improve the quality of nursing work.

【中圖分類號】R473.73 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1005-0019（2019）15-0-01

護(hù)理科研是一門新興的科學(xué)，主要是指通過運(yùn)用較為科學(xué)有效的方式對護(hù)理領(lǐng)域發(fā)展中存在的問題進(jìn)行較為全面及細(xì)致的分析研究，從而對整個護(hù)理實(shí)踐工作起到極佳的指導(dǎo)性作用，是提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理學(xué)不斷發(fā)展的關(guān)鍵。護(hù)理科研是用科學(xué)的方法反復(fù)地探索、回答和解決護(hù)理領(lǐng)域的問題，直接或間接指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐的過程[2]，如何提高護(hù)理人員的科研能力已是目前基層醫(yī)院急待需要解決的問題。為了進(jìn)一步了解基層醫(yī)院護(hù)理人員開展護(hù)理科研的困難和需求，為針對性的提供科研指導(dǎo)及證據(jù)提供有力的證據(jù)，2018年10月對我區(qū)20家基層醫(yī)院護(hù)理人員進(jìn)行了有關(guān)護(hù)理科研情況的調(diào)查，報告如下：

1 調(diào)查對象和方法

1.1 調(diào)查對象 選擇我區(qū)20所基層醫(yī)院內(nèi)、外、婦、兒、急診、手術(shù)室120名臨床護(hù)士作為調(diào)查對象。年齡在20歲--50歲之間，學(xué)歷：本科：31名，占26%；大專：36名，占30%；中專：53名，占44%。職稱：護(hù)士：40名，占33%；護(hù)師：47名，占39%；主管護(hù)師：30名，占25%；副主任護(hù)師4人，占3%。

1.2 研究方法 采用發(fā)放調(diào)查問卷的方法，隨機(jī)抽取160名護(hù)士發(fā)放問卷，收回后由專人使用EpiData3.0建立數(shù)據(jù)庫后進(jìn)行平行雙錄入，使用SPSS19.0對定量資料進(jìn)行一般描述性分析和Logistic回歸分析。發(fā)放調(diào)查問卷160份，回收156份，回收率97.5%，其中3份調(diào)查問卷因填寫不合格視為無效，有效問卷153份，有效率為98.0%。

1.3 調(diào)查問卷包含內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、技術(shù)職稱、行政職務(wù)、科研意識、護(hù)理研究方向、發(fā)表專業(yè)論文數(shù)量、專利數(shù)量及科研成果數(shù)量、參加科研培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流次數(shù)、單位科研經(jīng)費(fèi)、科研獎勵機(jī)制、護(hù)理科研管理規(guī)范性等。

2 結(jié)果

結(jié)果顯示：護(hù)理人員科研意識、學(xué)歷繼續(xù)教育、科研知識的培訓(xùn)及指導(dǎo)、科研經(jīng)費(fèi)、科研獎勵機(jī)制等因素顯著影響著基層護(hù)理人員科研水平。

3 討論

3.1 加強(qiáng)護(hù)理人員教育 基層護(hù)理人員科研能力參差不齊，缺乏高層次高學(xué)歷護(hù)理人才，是基層護(hù)理科研面臨的一個重要的問題。鼓勵在職護(hù)理人員學(xué)歷繼續(xù)教育，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，提高護(hù)理人員的科研水平。由于目前我國本科以上學(xué)歷的護(hù)士僅占臨床護(hù)士的3%～5%，科研力量嚴(yán)重不足[3]，科研知識的匱乏是基層護(hù)理開展科研工作的一個突出問題，缺乏科研新信息的收集及有效利用，是導(dǎo)致基層護(hù)理科研滯后的主要因素。在陳長香等[4]對“教學(xué)醫(yī)院臨床護(hù)理人員的科研現(xiàn)狀的調(diào)查與研究”中認(rèn)為選題困難者占63.6%，認(rèn)為文獻(xiàn)檢索有困難者占50.6%，認(rèn)為撰寫論文有困難者占45.6%，認(rèn)為統(tǒng)計學(xué)處理有困難者占56.9%?；鶎俞t(yī)院科研通過專題討論、講座等教育方式，提高護(hù)理人員科研意識，為護(hù)理人員開展科研工作奠定基礎(chǔ)。

3.2 加強(qiáng)護(hù)理科研團(tuán)隊的培養(yǎng) 科研團(tuán)隊是一種多功能組織，既有研究職能，又有學(xué)習(xí)型組織功能，對護(hù)理科研知識的學(xué)習(xí)及技能培訓(xùn)，護(hù)理科研課題的指導(dǎo)及評審。加強(qiáng)護(hù)理科研團(tuán)隊的培養(yǎng)，加速護(hù)理科研水平的發(fā)展。有研究表明，成立護(hù)理科研型團(tuán)隊可以使不同層次的護(hù)理人員實(shí)現(xiàn)技能互補(bǔ)，提高總體科研素質(zhì)和科研意識。護(hù)理科研團(tuán)隊是一個有著科研團(tuán)隊氣氛的群體，這個群體可發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作的優(yōu)勢，以臨床護(hù)理為基礎(chǔ)和依托，開展護(hù)理科研，解決臨床實(shí)際問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

3.3 加強(qiáng)護(hù)理科研經(jīng)費(fèi)投入 在基層醫(yī)院內(nèi)部設(shè)立護(hù)理科研專項基金，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，科研經(jīng)費(fèi)的保障是激勵科研開展的一種重要手段。結(jié)合臨床工作實(shí)際，對臨床護(hù)理工作中難度大、與護(hù)理質(zhì)量關(guān)系密切、病人急需解決的問題等方面的課題予以重點(diǎn)資助。與臨床醫(yī)療科研相比，護(hù)理科研經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，經(jīng)費(fèi)不足已經(jīng)嚴(yán)重的影響了護(hù)理人員的科研的積極性。因此，基層醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和鼓勵、工作中的大力支持是激發(fā)護(hù)理人員的科研潛力的重要因素。

3.4 建立護(hù)理科研獎勵機(jī)制 醫(yī)院應(yīng)設(shè)立護(hù)理人員科技進(jìn)步成果獎，并制定相應(yīng)獎勵辦法。鼓勵各級護(hù)理人員活躍思想，開拓進(jìn)取，自主創(chuàng)新。護(hù)理科研人員多數(shù)承擔(dān)著臨床、教學(xué)和科研工作等的多重任務(wù)，應(yīng)充分考慮個體差異，制定對應(yīng)于職業(yè)發(fā)展不同階段的激勵政策[5]。如重點(diǎn)獎勵影響因子高的優(yōu)秀論文及科研成果。醫(yī)院職稱評定中為科研課題參與者加分，通過外出學(xué)習(xí)和獎金等獎勵措施，激勵護(hù)理人員開展科研工作的積極性。

護(hù)理科研是促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展和進(jìn)步的動力 ，推動了臨床護(hù)理實(shí)踐的進(jìn)程 ，臨床護(hù)理的發(fā)展促進(jìn)了護(hù)理研究水平的提高。護(hù)理科研管理者要認(rèn)清護(hù)理科研對護(hù)理事業(yè)發(fā)展的重要性 ，要解決自己的認(rèn)識問題 ，確定自己工作目標(biāo) ，管理目標(biāo)有利于推動護(hù)理科研發(fā)展。護(hù)理科研的開展與護(hù)理質(zhì)量的提高相得益彰 ，推廣科研成果 ，使更多的護(hù)理人員了解科研成果 ，進(jìn)而在工作中應(yīng)用科研成果推動護(hù)理工作 ，提高護(hù)理質(zhì)量 ，才是護(hù)理科研工作的最終目的。

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