企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練實踐教學(xué)體系改革探索

辛建生 張瑞 王珀 關(guān)娜

【摘 要】 企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練課程作為各個高校經(jīng)濟學(xué)類和管理學(xué)類的基礎(chǔ)實驗課程，其教學(xué)體系構(gòu)建的主要內(nèi)容是：做好課程簡介、基礎(chǔ)知識和公司組建工作;加強軟件模擬訓(xùn)練實際操作;引入企業(yè)沙盤對抗競賽;完善實驗報告冊制度;注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和積極主動學(xué)習能力。

【關(guān)鍵詞】 企業(yè)沙盤;模擬訓(xùn)練;實踐教學(xué);改革;必要性;措施

企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練課程是經(jīng)管類各專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)實驗課，在全國各類高校中都廣泛開設(shè)，旨在訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力、戰(zhàn)略管理能力、團結(jié)合作能力，增強學(xué)生的實際操作經(jīng)驗，讓學(xué)生對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有全面宏觀的認識，培養(yǎng)積極主動學(xué)習精神，為學(xué)生后續(xù)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練實踐教學(xué)體系改革的必要性

在傳統(tǒng)的教育教學(xué)實踐中，學(xué)生習慣于傾聽，做筆記，很少發(fā)言提問，是一種被動的知識獲取行為，學(xué)習效果較差。而大多數(shù)老師習慣于滿堂灌，填鴨式教學(xué)，注重知識點的講解，缺乏啟發(fā)式教學(xué)，缺乏和學(xué)生的互動交流，學(xué)生學(xué)習的積極性不高。因此，需要在教學(xué)實踐中，不斷的進行教學(xué)方法和教學(xué)體系的改革探索。企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練課程作為基礎(chǔ)實驗課，也在長期的教學(xué)中不斷進行創(chuàng)新探索，例如使用藍墨云班課系統(tǒng)，小班教學(xué)，分組組建團隊、模擬公司組織架構(gòu)和人員分工，補充課程相關(guān)的理論知識，引入大量相關(guān)案例，強調(diào)學(xué)生小組成員內(nèi)的合作交流和小組間的合作交流，注重授課教師和學(xué)生之間的交流互動，積極探索改革教師“如何教”和學(xué)生“如何學(xué)”，注重對學(xué)生積極主動學(xué)習能力的培養(yǎng)。本課程教學(xué)目的一個重要方面就是要培養(yǎng)起學(xué)生的問題意識和積極主動進行探索學(xué)習的能力，有了這種能力，學(xué)生終身受益。

二、企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練實踐教學(xué)體系的構(gòu)建內(nèi)容

企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練課程在西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院 2007年開課以來，已經(jīng)有十幾年的教學(xué)歷史。期間，課題組成員均參與了該課程的講授和教學(xué)改革方面的研究工作，在長期的教學(xué)思考和與學(xué)生的互動交流中，我們構(gòu)建了適應(yīng)新形勢下獨立學(xué)院發(fā)展定位和人才培養(yǎng)需求的企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練實踐教學(xué)體系。主要包括如下內(nèi)容。

1、課程簡介、基礎(chǔ)知識和公司組建

本課程在校的開設(shè)學(xué)期為大一下學(xué)期，學(xué)生從高中步入大學(xué)，開始了嶄新的學(xué)習生活，經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)期，已基本適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習生活。本課程一開始就目的要明確，即首先需要培養(yǎng)學(xué)生對本門課程的學(xué)習興趣，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習積極性。例如為什么要學(xué)習這門課程？如何學(xué)習這門課程？你理解的企業(yè)是什么？等等，通過問題導(dǎo)向，引起學(xué)生對學(xué)習本門課程的濃厚興趣。本課程大量使用案例教學(xué)法，尋找現(xiàn)實生活中企業(yè)經(jīng)營成敗的典型案例，如摩托羅拉、諾基亞、愛多DVD、云南褚橙等生動典型的案例，讓同學(xué)們思考企業(yè)成敗得失，并積極發(fā)言，對同學(xué)們的發(fā)言進行鼓勵和點評。接著導(dǎo)入本門課程：什么是沙盤？什么是企業(yè)沙盤？充分調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習積極性。為了增強教學(xué)效果，使用相關(guān)的短視頻資料進行介紹。

實踐和理論是密不可分的。本課程是一門實踐性很強的實驗課，但也離不開相關(guān)理論知識的支撐。因此，在教學(xué)中也要介紹一些和本課程相關(guān)的理論知識。和本門課程相關(guān)的理論知識非常多，不能大而全的泛泛介紹，需要有的放矢，講清楚和本課程相關(guān)的核心內(nèi)容。在長期的教學(xué)實踐中，我們認為企業(yè)的含義、類型、作用、微笑曲線、創(chuàng)新的含義、營銷理念發(fā)展的歷史演進、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理、會計要素、會計恒等式、報表分析初步知識等內(nèi)容都要介紹清楚。由于本門課程涉及的知識體系龐雜，因此需要教師在講解時抓住重點，語言簡潔，邏輯清晰。

在公司組建環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，同學(xué)們每6～8人一組，組建團隊和公司，團隊要有CEO、CFO CPO等，模擬現(xiàn)實的公司角色分工，組建公司要求有公司名稱、公司圖標、公司或產(chǎn)品廣告詞、主營業(yè)務(wù)，目標市場等，利用藍墨云班課系統(tǒng)輔助教學(xué)，引入大量相關(guān)案例進行講解，學(xué)生更容易理解，學(xué)習的積極性也有了很大的提高。

2、企業(yè)沙盤模擬實驗規(guī)則介紹

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，直接介紹沙盤模擬規(guī)則，學(xué)生“只見樹木不見森林”，理解起來比較困難。在教學(xué)改革中，我們摸索總結(jié)出了一套科學(xué)有效的教學(xué)方法。首先，登錄軟件系統(tǒng)，介紹軟件界面布局和設(shè)計思想，再接著按照軟件操作流程進行總體介紹，讓學(xué)生從總體上理解了軟件的操作流程。通過實際的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生初步熟悉了模擬訓(xùn)練的流程，有了整體上的認識。然后，再詳細介紹實驗規(guī)則，不同的模擬訓(xùn)練軟件，在軟件界面，實驗規(guī)則設(shè)計上可能會有差異，實驗規(guī)則的介紹，需要思路清晰，語言簡潔，需要教師自己在對實驗規(guī)則熟悉理解之后用學(xué)生易于理解的語言介紹出來。實驗規(guī)則的理解不能一蹴而就，需要學(xué)生在軟件操作中進一步進行理解。教師可以將實驗規(guī)則部分的資料提供給學(xué)生，方便學(xué)生在實訓(xùn)操作中隨時查閱。

3、軟件模擬訓(xùn)練實際操作

在此部分軟件操作中，首先需要告訴同學(xué)們經(jīng)營年限為幾年，一般的根據(jù)時間和教學(xué)具體情況可以選擇6到8年。這樣，每個組需要在CEO 的帶領(lǐng)下討論經(jīng)營規(guī)劃和整體安排，進一步鍛煉了同學(xué)們的團隊合作和溝通交流能力。在具體企業(yè)經(jīng)營實訓(xùn)過程中，教師要多和學(xué)生溝通交流，善于發(fā)問，啟發(fā)學(xué)生進行積極思考，及時協(xié)助學(xué)生解決在軟件操作中遇到的各種問題。根據(jù)課時安排，課時充裕的可以安排第二輪模擬訓(xùn)練，許多軟件操作的技巧，實驗規(guī)則的理解都需要在不斷的實踐訓(xùn)練中進行。

4、引入企業(yè)沙盤對抗競賽

這部分主要是通過模擬每年舉辦的省級、國家級企業(yè)沙盤大賽的形式，通過競賽的方式，一方面讓學(xué)生感受企業(yè)的競爭和合作，另一方面又可以充分調(diào)動學(xué)生實踐訓(xùn)練的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。競賽結(jié)束后，需要進行分享交流，總結(jié)實訓(xùn)的成敗得失，學(xué)習收獲，并對本門課程的教學(xué)提出改進意見和建議。同時，要積極引導(dǎo)學(xué)生參加每年舉辦的校級、省級、國家級的大賽，在大賽訓(xùn)練中進一步鍛煉學(xué)生動手實踐和主動學(xué)習的能力。

5、實驗報告冊創(chuàng)新改革

根據(jù)教育教學(xué)實踐的需要和課題組老師在長期的教學(xué)實踐中的體會，本部分對原有的實驗報告冊進行了多次改革，設(shè)計了新的實驗報告冊，增加了理論知識測試題和人格心理測試，增加了商業(yè)策劃書的撰寫?？傊ㄟ^一周的實踐訓(xùn)練，學(xué)生們普遍反映收獲很多。通過一周的訓(xùn)練，讓學(xué)生對企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練從一無所知到興趣濃厚，熟悉了實驗流程和實驗規(guī)則，進行了模擬實訓(xùn)，培養(yǎng)起了學(xué)生的初步企業(yè)家精神和企業(yè)經(jīng)營管理理念。當然，學(xué)無止境，不論是課題組的老師，還是學(xué)生，都要不斷學(xué)習探索，樹立終身學(xué)習的理念。

三、結(jié)語

企業(yè)沙盤模擬訓(xùn)練課程作為各個高校經(jīng)濟學(xué)類和管理學(xué)類的基礎(chǔ)實驗課程，首先需要借助現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，借鑒國內(nèi)外的先進教學(xué)理念，注重啟發(fā)式和互動式教學(xué)，注重現(xiàn)代教學(xué)手段如“雨課堂”、“藍墨云班課”等的創(chuàng)新應(yīng)用，注重案例教學(xué)等。其次，注重對學(xué)生進行德育，注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和積極主動自主學(xué)習的興趣。最后，教學(xué)相長和教學(xué)改革永無止境，作為一線任課教師，需要在教學(xué)實踐中繼續(xù)探索，不斷完善，不斷提高本門課程的教學(xué)質(zhì)量，更好的為學(xué)生服務(wù)。

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【作者簡介】

辛建生，男，講師，管理學(xué)碩士，經(jīng)濟學(xué)博士（在讀）.