杜燕 李柳

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是人類科技進(jìn)步的證明，高校思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新，可重新煥發(fā)出思想政治教育生命力，帶給學(xué)生不一樣的思想政治教育環(huán)境、思想政治教育模式、思想政治教育內(nèi)容，形成具有先進(jìn)性、實(shí)效性的全新思想政治教育。

網(wǎng)絡(luò)視角下高校思想政治教育創(chuàng)新意義

（一）發(fā)揮立德樹人的重要作用

新時(shí)期背景下，創(chuàng)新高校思想政治教育與完善思想政治教育對(duì)高校實(shí)現(xiàn)立德樹人理念具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既可體現(xiàn)出其時(shí)代性，還是信息時(shí)代高校實(shí)現(xiàn)教育功能的必然需求。首先，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前心理情況進(jìn)行針對(duì)性教育，還可進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性，是高校改革思想政治教育的重要舉措。其次，網(wǎng)絡(luò)視角下高校思想政治教育可通過創(chuàng)新教育環(huán)境與完善教育思路形成新型教育模式。新的教育環(huán)境可極大程度改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與教育接受程度，有效促進(jìn)高校學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。但需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)中一些輿論與思想及其容易影響大學(xué)生思想觀念，從而對(duì)大學(xué)生未來發(fā)展十分不利。最后，由于高校思想政治教育核心理念便是立德樹人，因此，高校需積極通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革當(dāng)前思想政治教育課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)教師創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在有效的思政課堂中吸取更多思想政治知識(shí)，為我國(guó)特色社會(huì)主義接班人未來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（二）高校發(fā)展趨勢(shì)的必然需求

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，創(chuàng)新高校思想政治教育是高校發(fā)展趨勢(shì)中的必然需求，如若高校不能在網(wǎng)絡(luò)中吸取思想政治教育素材，發(fā)揮思想政治教育功能，將會(huì)導(dǎo)致高校思想政治教育失去時(shí)效性，學(xué)生所學(xué)知識(shí)及思想形成無法與時(shí)俱進(jìn)，從而難以達(dá)到預(yù)期的教育效果。因此，高校思想政治教育需結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓思想政治教育課堂更具活力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多思想正直、道德高尚的可由之才，在高校中奠定學(xué)生未來道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，由此實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育發(fā)展目標(biāo)。思想政治教育根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)可體現(xiàn)于以下三方面，第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。第二，拓展思想政治教育領(lǐng)域與教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生視野。第三，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，促進(jìn)思想政治教育改革教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)視角下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用讓高校思想政治教育得到了更多具有創(chuàng)新價(jià)值的內(nèi)容與思考方向。高校思想政治教育可通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的靈活性、開放性與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互性、主體性、平等性針對(duì)用戶言論進(jìn)行深度思考，從而形成具有高效性、實(shí)效性的思想政治教育內(nèi)容。同時(shí)，高校還可結(jié)合網(wǎng)絡(luò)思想特點(diǎn)通過平臺(tái)開展互動(dòng)交流，由此確立學(xué)生主體地位，進(jìn)行跨學(xué)科、跨領(lǐng)域會(huì)話，明確多方群體對(duì)高校思想政治教育觀點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)出高校思想政治教育的實(shí)效性、針對(duì)性、互動(dòng)性和多樣性教育。

（一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)

高校通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思想政治教育，需積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，在此平臺(tái)中隱匿教師真實(shí)身份，以平等身份與學(xué)生進(jìn)行溝通，從而明確學(xué)生當(dāng)前心理狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前心理問題提出相應(yīng)解決方案。首先，高校通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)明確學(xué)生心理問題，并給予學(xué)生在線解決問題渠道，以此避免學(xué)生積累不良心理問題，實(shí)施及時(shí)性交流模式。其次，高校還可通過網(wǎng)絡(luò)一些輿論與熱點(diǎn)新聞了解學(xué)生觀點(diǎn)與思維模式，從而為高校思想政治教育課堂填充更多教學(xué)資源，并在明確學(xué)生思想觀點(diǎn)后進(jìn)行思想政治教育。最后，高校還可通過構(gòu)建校園平臺(tái)來面向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，該平臺(tái)可通過微博、QQ、微信公眾號(hào)等方式開展，為學(xué)生提供更為便捷、時(shí)效的思想政治教育渠道，以此創(chuàng)新思想政治教育交流模式。

（二）為學(xué)生提供自由的思維空間

高校需在思想政治教育中貫徹立德樹人理念，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，高校教師需明確學(xué)生主體地位，為學(xué)生提供更為自由的思維發(fā)展空間，由此實(shí)現(xiàn)人性化思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最為顯著的便是信息傳播效率，可有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力、思考能力，由此可見網(wǎng)絡(luò)帶給思想政治教育的實(shí)效性、創(chuàng)新力。因此，高校應(yīng)積極轉(zhuǎn)變以往思想政治教育中灌輸式教育方式，構(gòu)建良好的師生溝通橋梁，同時(shí)，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下應(yīng)秉承以人為主的教育理念，摒棄以往灌輸式教學(xué)模式，在教師的引導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)資源的作用下形成具有交流、互動(dòng)、溝通的思想政治教育課堂，由此培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效立德樹人的重要意義。其次，思想政治教育課堂需秉承師生平等原則，保證學(xué)生可參與到選擇課程內(nèi)容環(huán)節(jié)、道德實(shí)踐環(huán)節(jié)、師生討論環(huán)節(jié)之中，以此有效解決當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容脫節(jié)問題與提升思想政治教育實(shí)時(shí)教學(xué)資源范圍。最后，高校還應(yīng)積極提升思想政治教育課堂活躍度，通過趣味教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)近況因材施教。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思想政治教育應(yīng)擺脫說教式教學(xué)模式，讓教師形成具有引導(dǎo)性的教育輔助教師，由此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。例如高?？赏ㄟ^開展一些思想政治教育游戲，讓學(xué)生在游戲中樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，無形之中受到思想政治的教育。因此，高校在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下，可有效創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)模式，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（三）思想政治教育汲取其它學(xué)科養(yǎng)分

首先，高校創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容需注重于學(xué)科交叉與教育資源的整合，并不能一昧追求理論知識(shí)開展思想政治教育，應(yīng)積極與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合，汲取不同學(xué)科營(yíng)養(yǎng)成分。例如，思想政治教育汲取中文專業(yè)內(nèi)容，在傳統(tǒng)文化作品中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過傳統(tǒng)文化中的人文素養(yǎng)精神等開展主題活動(dòng)；思想政治教育結(jié)合電影專業(yè)，可進(jìn)行抗日主題相關(guān)的電影文學(xué)觀感等。其次，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容還需積極開發(fā)教學(xué)資源，在網(wǎng)絡(luò)海量的教學(xué)資源中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教育，還需擺脫空間帶來的教育約束。

（四）科學(xué)合理規(guī)劃評(píng)價(jià)考核方式

高校在創(chuàng)新思想政治教育模式與教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還應(yīng)合理規(guī)劃評(píng)價(jià)考核方式，擺脫以往片面的追求“顧全大局”的思想，應(yīng)著重于解決實(shí)際問題，將評(píng)價(jià)考核方式著重于根本內(nèi)容開展，追求考核的有效性與簡(jiǎn)化性。首先，高校應(yīng)在考核系統(tǒng)中積極開展合理、科學(xué)的考核理念，著重于教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容，將所有考核標(biāo)準(zhǔn)置放于重點(diǎn)內(nèi)容來規(guī)劃其考評(píng)方式，由此全面分析與評(píng)價(jià)大學(xué)生思想政治教育開展效果。在以往高校思想政治教育評(píng)估機(jī)制中，部分教師為了追求學(xué)生全面性教育效果，從而導(dǎo)致考核標(biāo)準(zhǔn)過于復(fù)雜，缺乏考核機(jī)制的清晰度，讓考核機(jī)制變得更為混雜。因此，高校需根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時(shí)掌控思想政治教育開展方向，塑造出簡(jiǎn)約、時(shí)效、清晰的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在此情況下，高校通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可形成具有數(shù)據(jù)分析型的考核反饋系統(tǒng)，由此排除考核機(jī)制中一切無效數(shù)據(jù)，讓高校思想政治教育教師更為明確當(dāng)前教育開展成效，而不是一昧追求豐富考核機(jī)制，從而喪失評(píng)價(jià)機(jī)制帶來的針對(duì)性思想政治教育思考。

高校思想政治教育創(chuàng)新應(yīng)打破學(xué)科限制和教學(xué)內(nèi)容限制，通過網(wǎng)絡(luò)中海量的教育資源拓寬思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育模式，在多方協(xié)作模式下，利用網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容與該學(xué)科的思維方式有效融合新型教學(xué)教育資源，由此形成多元化高校思想政治教育。

（作者單位：1.成都師范學(xué)院物理與工程技術(shù)學(xué)院；2.成都師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院）