簡析小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

葉劍鋒

摘 要：近幾年來，我國的小學(xué)校園中時(shí)常有安全事件的發(fā)生，嚴(yán)重威脅社會安全，對我國小學(xué)的正常教學(xué)帶來一定的不利影響。雖然如今的小學(xué)校園安全管理工作取得一定成效，但若想要從根本上減少校園安全事件，還需要多方面繼續(xù)加強(qiáng)。本文通過分析小學(xué)校園安全管理的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，加強(qiáng)校園安全管理，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：校園安全;安全管理現(xiàn)狀;應(yīng)對策略

小學(xué)校園發(fā)生安全事件，影響教師和學(xué)生的正常教學(xué)活動，甚至對學(xué)生的人身安全產(chǎn)生威脅，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理陰影，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都有影響。在這樣的情況下，就要加強(qiáng)小學(xué)校園安全的管理力度，為學(xué)生提供良好的校園環(huán)境。小學(xué)階段的學(xué)生對問題的思考還停留在成長的階段，無法正確判斷危險(xiǎn)，這給校園安全管理工作增添難度。校園管理者要采取措施，提高學(xué)生的安全防范意識，為學(xué)生建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1 小學(xué)校園安全管理工作中存在的問題

1.1學(xué)生的自我保護(hù)意識較弱

小學(xué)階段的學(xué)生年級尚小，未形成較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，無法判斷潛在的安全威脅，難以躲避危險(xiǎn)，很多小學(xué)生面對校園安全事件，身心都遭受嚴(yán)重的損傷。小學(xué)生天生對各種事物充滿好奇心，在人們的印象中，小學(xué)生活潑好動，充滿善意的看待這個(gè)世界。由于小學(xué)生對陌生人沒有戒備心理，經(jīng)常會出現(xiàn)小學(xué)生接受陌生人的禮物。這說明小學(xué)生的自我保護(hù)意識太弱，對危險(xiǎn)事物沒有正確的判斷，當(dāng)小學(xué)生脫離家長和教師的監(jiān)管后，很容易發(fā)生意外。

1.2校園的安全監(jiān)管力度不足

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)校的教師一般只是向?qū)W生傳授理論知識，過于重視學(xué)生的成績，校園管理者很少對教師強(qiáng)調(diào)校園安全教育的重要性，對學(xué)生進(jìn)行校園安全教育的關(guān)注度不足。學(xué)校管理部門將校園安全教育工作流于表面，未將工作良好的落實(shí);校園管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部運(yùn)行存在問題，不能為學(xué)生和教師提供充分、全面的安全保障。學(xué)校相關(guān)監(jiān)督人員未能明確自己的工作職責(zé)，其校園安全意識也不強(qiáng)，相關(guān)監(jiān)管制度、政策無法得到有效的落實(shí)，監(jiān)管部門的監(jiān)管力度不夠，使得校園安全管理中存在諸多漏洞。

1.3學(xué)校缺乏與家長的配合

當(dāng)校園安全事故發(fā)生時(shí)，人們往往會將事故責(zé)任推到學(xué)校身上，是學(xué)校沒有針對潛在的安全威脅提前準(zhǔn)備應(yīng)對措施，認(rèn)為完全是學(xué)校的責(zé)任。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，忽視家長對學(xué)生的教育作用，未與家長進(jìn)行良好的溝通和交流。

2 小學(xué)校園安全管理工作應(yīng)對策略

2.1提高小學(xué)生自我保護(hù)意識

加強(qiáng)小學(xué)校園安全管理，其根本就是提高學(xué)生自身的自我保護(hù)意識，學(xué)校要重視起對學(xué)生的安全教育。在新學(xué)期開始之際，學(xué)校可以組織教師開展校園安全主題班會，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)校園安全，幫助學(xué)生樹立正確的安全觀念。對學(xué)生進(jìn)行安全逃生的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些必備的安全逃生技巧。學(xué)校可以在校園內(nèi)定期組織安全演練，模擬火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況以及危險(xiǎn)分子襲擊的校園安全事件，讓學(xué)生將所學(xué)逃生知識運(yùn)用到實(shí)際。學(xué)校組織教師向?qū)W生普及法律知識，讓學(xué)生學(xué)會使用法律武器，保護(hù)自己的安全，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識;向?qū)W生介紹哪些事情是危險(xiǎn)的。

2.2加強(qiáng)校園監(jiān)管人員的監(jiān)管力度

學(xué)校要不斷加強(qiáng)校園安全管理工作，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念以及“安全第一”的思想，并將思想理念滲透在校園安全管理工作中。隨著信息技術(shù)的普及，學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)校園安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時(shí)掌握有效的校園內(nèi)安全信息，針對信息排除不安全因素;加強(qiáng)監(jiān)管人員的監(jiān)管力度，校園內(nèi)相關(guān)工作人員要定期對校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全的排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，降低對學(xué)生和教師安全的威脅;學(xué)?？梢猿鲆环菪@安全測試題，讓學(xué)生回答，了解學(xué)生對校園安全的重視程度，針對測試結(jié)果開展安全教育活動;對監(jiān)管人員進(jìn)行培訓(xùn)，建設(shè)專業(yè)化的校園安全監(jiān)管隊(duì)伍，增加監(jiān)管力度。

2.3制定系統(tǒng)全面的監(jiān)管政策

小學(xué)應(yīng)當(dāng)針對校園安全制定系統(tǒng)、全面的安全教育管理政策。政策的制定，在一定程度上，對相關(guān)工作人員有震懾作用，能夠增加校園監(jiān)管人員對校園安全事件的重視程度，為校園安全提供制度保證。針對學(xué)校的每一個(gè)部門制定監(jiān)管政策，對學(xué)校的各個(gè)部門進(jìn)行監(jiān)管，例如：學(xué)校建立安全宣傳教育制度，按照規(guī)定定期開展校園安全教育活動;對于校園內(nèi)的食堂，可以制定安全責(zé)任制度，定期對食堂的各項(xiàng)菜品進(jìn)行安全檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)食品質(zhì)量不過關(guān)時(shí)，要及時(shí)嚴(yán)肅處理;健全、完善校園巡查政策，相關(guān)工作人員檢查校園的水電線路是否完好、規(guī)范等，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修或更換，減少安全隱患。

3 結(jié)語

小學(xué)校園安全不容忽視，間接影響每一個(gè)家庭的幸福。校園管理者應(yīng)當(dāng)多開展安全教育活動，提高小學(xué)生自我保護(hù)意識;加強(qiáng)校園監(jiān)管人員的監(jiān)管力度，制定系統(tǒng)、全面的監(jiān)管政策，讓小學(xué)校園安全管理工作現(xiàn)狀得到改善，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展和國家、社會的長治久安。