觀點(diǎn)

蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動時所能達(dá)到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力，兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展起點(diǎn)。

教學(xué)要創(chuàng)造條件并激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度、不同層次思考問題，從定量分析中把握事物發(fā)展趨勢，從量變的積累中把握發(fā)展的本質(zhì)，整體、動態(tài)地分析事物，近看其姿，遠(yuǎn)看其勢，小中見大，平中見奇，從司空見慣的現(xiàn)象中提出一點(diǎn)與眾不同的見觶，把一些分散的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和概括，把抽象的概念和定義形象化、具體化。

如何讓學(xué)習(xí)更快樂？加拿大學(xué)者巴格利曾經(jīng)分析了2004年到2012年期間發(fā)布的（（地平線報(bào)告》，先后提出37項(xiàng)影響未來教育的新技術(shù)，7項(xiàng)技術(shù)被后期的4份地平線報(bào)告證實(shí)，其中一項(xiàng)就是基于游戲的學(xué)習(xí)。未來已來，在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高游戲化教學(xué)能力;豐富教學(xué)模式，提升游戲化教學(xué)效果;把握教材內(nèi)容，契合游戲精神。同時，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主的游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，深化我們的課堂教學(xué)。

有教育專家認(rèn)為，真正的素質(zhì)應(yīng)該是包括批判性思維在內(nèi)的各種品格和能力。人才必須是能思維的人才，是能進(jìn)行批判性思考的人才。何為批判性思維？中國科學(xué)院院士楊叔子認(rèn)為，批判性思維是關(guān)于理性思考和創(chuàng)造性的核心能力，批判性思維教育是培養(yǎng)領(lǐng)車人才的必要手段，沒有批判性思維教育就沒有真正的素質(zhì)教育。

思考

講德、講理、講效，是創(chuàng)新類作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。學(xué)校在設(shè)計(jì)此類作業(yè)時，要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把立德樹人放在首位，統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)密論證，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、行之有效的創(chuàng)新類作業(yè)。切不可心血來潮，過分求新求奇，否則不僅會增加學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)，也難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

“把課堂還給學(xué)生”作為一種理念，并非要求教師把課堂全部交給學(xué)生安排，也不是淡化教師的主導(dǎo)作用，什么都不講。而是在充分尊重學(xué)生主體地位、精確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，讓教師充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃者、指導(dǎo)者、評價者和解疑者，給予學(xué)生高效的指導(dǎo)和幫助。

研學(xué)旅行不是“只游不學(xué)”，而是應(yīng)該作為一門獨(dú)立的課程存在，并進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)置。一是課程設(shè)置要符合學(xué)校的育人目標(biāo)，依托學(xué)校當(dāng)?shù)氐纳鐣Y源建立研學(xué)旅行基地;二是課程設(shè)置要關(guān)注全員，形成一個既“多元”又“統(tǒng)一”的課程體系。

教師在課堂運(yùn)用游戲化方式組織兒童學(xué)習(xí)時，究竟什么樣的內(nèi)容才適合采用游戲化學(xué)習(xí)方式？可以從3個方面設(shè)計(jì)：一是從對游戲本質(zhì)理解的角度，二是從知識分類的視角，三是從兒童學(xué)習(xí)的視角。

異域傳真

今年2月，美國科學(xué)教師協(xié)會（NSTA）董事會決定將協(xié)會的名稱改為“美國科學(xué)教學(xué)協(xié)會”。董事會認(rèn)為，這一變化反映了NSTA與科學(xué)教學(xué)共同體建立聯(lián)系的愿景的重大轉(zhuǎn)變，因?yàn)榭茖W(xué)教育共同體已經(jīng)發(fā)展到包括許多沒有正式“教師”稱號的團(tuán)體和人士。根據(jù)章程，提議的名稱更改需要獲得NSTA成員的批準(zhǔn)，投票將于6月20日結(jié)束。協(xié)會稱，新名稱反映了科學(xué)教學(xué)界和科學(xué)學(xué)習(xí)的廣闊領(lǐng)域，其目標(biāo)是促進(jìn)所有人的科學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)。NSTA的轉(zhuǎn)型不僅僅包括名稱變更，還將通過增強(qiáng)的內(nèi)容，提供從社交媒體到虛擬學(xué)習(xí)機(jī)會的動態(tài)資源，以及更具協(xié)作性、個性化的服務(wù)和新的數(shù)字產(chǎn)品，并推出支持科學(xué)教學(xué)的新方法。

最近發(fā)表在《神經(jīng)科掌和教育趨勢》雜志的一項(xiàng)研究稱，將藝術(shù)融入科學(xué)課程可以幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生收獲更多內(nèi)容。在16所學(xué)校的隨機(jī)對照試驗(yàn)中，5年級的課程與藝術(shù)整合在一起。例如在化學(xué)課上，對照組的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的物質(zhì)狀態(tài)并完成學(xué)習(xí)單;藝術(shù)綜合教學(xué)的學(xué)生被分成幾組，用身體描繪固體、液體和氣體的運(yùn)動方式。在科學(xué)詞匯課上，對照組學(xué)生抄寫定義，而藝術(shù)綜合教學(xué)的學(xué)生用圖畫表現(xiàn)概念。l5天后進(jìn)行測試時，組間沒有差異。而10周后，藝術(shù)綜合班級中成績最差的學(xué)生比對照班的同齡人能記憶更多內(nèi)容。約翰·霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院的研究作者兼神經(jīng)教育計(jì)劃主任Mariale Hardiman說，藝術(shù)可以成為學(xué)校改革的推動者。

目前，美國43個州已經(jīng)以一定形式采納了《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，但將STEM送人課堂還需要付出許多努力。非營利組織Achieve的一份報(bào)告顯禾，各州需要做更多的工作，以強(qiáng)調(diào)早期科學(xué)所需的教學(xué)時間，建立中學(xué)科學(xué)課程序列。根據(jù)這項(xiàng)調(diào)查，只有19個州制定了具體的政策，規(guī)定K-5年級學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)的時長。許多州并沒有明確科學(xué)教育的“課程機(jī)構(gòu)”，而將課程的決定權(quán)留給學(xué)區(qū)和學(xué)校，使得各學(xué)區(qū)的教學(xué)序列、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)和課程規(guī)定存在相當(dāng)?shù)牟町?。該?bào)告建議各州幫助學(xué)區(qū)制定“適當(dāng)?shù)恼摺被蛑笇?dǎo)高中課程途徑，以便家庭和學(xué)生了解選擇不同課程的意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各州都在開發(fā)用<新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》評估學(xué)生表現(xiàn)的測試工具，報(bào)告建議謹(jǐn)慎使用這些評估標(biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生、教師或?qū)W校的進(jìn)步。

美國密歇根州在2015年采納了《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》，該州2位課程編寫者和評論員參加了生物學(xué)課程的培訓(xùn)。 《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》提供的相關(guān)故事線貫穿了全年的生物教學(xué)，將生命科學(xué)故事穿插在課堂教學(xué)里。起初教師和學(xué)生對思維轉(zhuǎn)變感到困惑，但很快就抓住了新的學(xué)習(xí)方式的價值。新課程通過閱讀、寫作和討論將各部分融合在一起。學(xué)生不但記住事實(shí)，而且在講述故事的過程中理解概念。教師引導(dǎo)學(xué)生朝若正確的方向理解材料，在其中一個故事中，學(xué)生必須幫助主人公艾迪找出抗生素不能治愈疾病的原因，了解細(xì)菌的進(jìn)化，在瓊脂平板上培養(yǎng)細(xì)菌，以及了解抗生素耐藥性等。

調(diào)查

近日，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1974名受訪家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，應(yīng)對青少年沉迷短視頻的問題，66.7%的受訪家長建議鼓勵未成年人多參加戶外活動，64.8%的受訪家長建議家長少在孩子面前看短視頻。

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