金石為開五十載 華彩照人傳舞魂

李曉艷

2018年12月15日，“第一屆新時代云南十大勵志榜樣人物頒獎盛典”于昆明隆重舉行，有一位舞蹈理論家、編導(dǎo)家、教育家獲此殊榮，他就是全國優(yōu)秀教師、云南省德藝雙馨藝術(shù)教師、云南藝術(shù)學(xué)院教學(xué)名師、云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院碩士生導(dǎo)師曾金華教授。的他為了挖掘、保護、傳承與弘揚云南民族民間舞蹈，走遍了云嶺高原山山水水，在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域里辛勤耕耘近50載，如今他退而不休，仍在為傳承、傳播民族民間舞蹈文化而努力奮斗。

三進麻園、三級跳躍的文藝青年

1955年，曾金華教授出生在云南省鎮(zhèn)雄縣城關(guān)鎮(zhèn)油榨街一戶貧苦的城鎮(zhèn)居民家中。在他的印象里，兒時的自己總是跟隨父母四處奔波，勞苦大眾在貧困中艱難討生活的景象如今依然歷歷在目。這些特殊的經(jīng)歷和生活場景在日后都成為他藝術(shù)創(chuàng)作的原始素材。

他對藝術(shù)的追求要追溯到小學(xué)時期。他從二年級開始參加班級的文藝演出并表現(xiàn)突出，后來成為學(xué)校的文藝骨干。1970年讀中學(xué)時，遇到普及樣板戲，他被抽調(diào)到鎮(zhèn)雄縣樣板戲?qū)W習班扮演現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的重要角色——“磨刀人”，在參加昭通地區(qū)國慶文藝匯演中獲得了第一名。由于這次演出很轟動，他被選拔到了昭通地區(qū)文工團，從此正式走上了藝術(shù)道路。

進團伊始，他即參加了在云南省藝術(shù)學(xué)校舉辦的樣板戲?qū)W習班，因表演出色被觀眾稱作“樣板中的樣板”。一年以后，他開始融入歌舞、舞劇、話劇及花燈劇，并在各種劇目中擔任主要角色。文工團的廣闊舞臺空間讓他感受到了藝術(shù)帶給人們的振奮與愉悅，使他更加熱愛學(xué)習，在他的床頭，用木條搭的小書架上整齊有序地擺滿了書，他經(jīng)常點著蠟燭看書到深夜。經(jīng)過刻苦鉆研，他擔任了舞蹈隊長，開始了舞蹈編導(dǎo)兼演員工作。

1982年“云南省首屆聶耳音樂周”匯演中，他編排的“關(guān)河號子”表演唱《激流勇進》受到了專家們的較高評價，并在《云南日報》第1版作了重點評論報道。在地區(qū)文化局領(lǐng)導(dǎo)的積極支持下，他來到了云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈編導(dǎo)進修班學(xué)習。結(jié)業(yè)時，由于品學(xué)兼優(yōu)，舞蹈系的老師們都想把他留下來，但是因為文憑而無奈地離開。

直到1985年，云南藝術(shù)學(xué)院開辦第一個民族舞蹈干專班，他這才第二次走進了云南藝術(shù)學(xué)院。1987年畢業(yè)時，因優(yōu)異的成績而留校任教?？蓻]過多久，因省人事廳開展“人才倒流”，又把他退回了昭通。到了1988年云南藝術(shù)學(xué)院籌建學(xué)報，他才再次被借調(diào)上來擔任學(xué)報編輯并在舞蹈系兼任舞蹈史論教師。

1989年年底，幾經(jīng)波折，經(jīng)歷了整整8年的時間，他終于正式調(diào)入云南藝術(shù)學(xué)院工作。他曾打趣地稱這段坎坷的經(jīng)歷為“三進麻園村”。從鎮(zhèn)雄一中至鎮(zhèn)雄縣樣板戲?qū)W習班；從鎮(zhèn)雄縣樣板戲?qū)W習班至昭通地區(qū)文工團；從昭通地區(qū)文工團至云南藝術(shù)學(xué)院，曾金華教授的青年時期經(jīng)歷了“人生的三級跳”。

文光舞彩、才華橫溢的舞壇才子

云南省著名舞蹈教育家李犁老師曾經(jīng)這樣說過：“從整個舞蹈藝術(shù)的宏觀結(jié)構(gòu)來看，教學(xué)是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，創(chuàng)作是中心環(huán)節(jié)，表演是體現(xiàn)環(huán)節(jié)，理論和科研則是‘超前意識的指導(dǎo)環(huán)節(jié)?！比欢?，因為舞蹈學(xué)科發(fā)展相對滯后，長期以來在教學(xué)過程中還存在著重技輕藝的情況，學(xué)生們很難擺脫低級的技術(shù)重復(fù)。面對這一現(xiàn)象，曾教授承擔了舞蹈學(xué)院舞蹈寫作這門課程。由于沒有教材，他總結(jié)梳理了自己多年的藝術(shù)實踐與學(xué)術(shù)研究成果，將歷年演出與發(fā)表的舞蹈臺本、演出串詞、學(xué)術(shù)論文、舞蹈評論、調(diào)查報告、詩詞隨筆等近30年的寫作書稿結(jié)集成為《民族舞蹈文論》一書，在教學(xué)時作為參考，該書的框架非常明朗，以性質(zhì)、體裁為緯，以時間、順序為經(jīng)，是一本非常實用的教科書。

熟悉曾教授的人都知道他喜歡舞弄文墨、吟詩作賦。早在1983年他作為學(xué)生代表在“舞蹈編導(dǎo)進修班結(jié)業(yè)典禮”上的發(fā)言，曾被當時的系主任引用在自己的文章中并在《民族舞蹈》上發(fā)表。1987年他的畢業(yè)論文《烏蒙山區(qū)彝族喪祭舞淺析》曾榮獲云南省教育廳頒發(fā)的優(yōu)秀論文獎，是當時全國舞蹈專業(yè)院校稀有的理論成果。他的民族舞蹈專論《還其自然而不重復(fù)自然》一文發(fā)表于1987年《舞蹈》雜志，其新穎的舞蹈創(chuàng)作觀念引起了業(yè)界專家們的關(guān)注，并在中國人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》重點輯目，同時被收錄于新中國成立以來《舞蹈》發(fā)表文章重點目錄。他先后承擔了國家“七五”規(guī)劃藝術(shù)科研重大項目；全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家教委重點課題；全國藝術(shù)科學(xué)“十五”規(guī)劃國家西部課題，并主持了云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題等的研究，在國家級、省級學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)會議發(fā)表各種文章逾100萬字。他曾任副主編，編輯了《云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》等400余萬字，參加了《中國高等藝術(shù)院校簡史集》《中國舞蹈詞典》《云南百科全書》等的撰稿工作，他對云南藝術(shù)學(xué)院的理論學(xué)術(shù)建設(shè)與科研管理作出了具有開拓性的貢獻。

曾教授被大家稱為舞蹈界的才子、詩人、書法家，具有詩人情懷的他，近年來尤其喜歡用詩詞表達自己在省內(nèi)外講學(xué)與采風的感受，如《沁園春·江西行》、水調(diào)歌頭·湘中感懷》《西江月·云思》等。他最近用10年心血編纂出版的學(xué)術(shù)著作《民族藝術(shù)遺產(chǎn)保護與高等專業(yè)人才培養(yǎng)》一書，獲得了中國藝術(shù)研究院《2017年度中國藝術(shù)發(fā)展研究報告》的高度評價。他目前已編纂出版專著《民族舞蹈文論》及《民族藝術(shù)遺產(chǎn)保護與高等專業(yè)人才培養(yǎng)》2部，已榮獲30余項國家級、省級藝術(shù)教育、藝術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作獎勵。

他不僅能文而且善“舞”，20世紀八九十年代創(chuàng)作的三人舞《人生》、現(xiàn)代歷史組舞《祖國頌》、舞蹈詩畫《春的祭禮》、舞蹈《高原之星》等曾頻頻獲獎，被譽為“引領(lǐng)云南省大學(xué)生舞蹈創(chuàng)作新潮流第一人”。由他編排的幼兒體操舞蹈曾經(jīng)榮獲93北京全國比賽一等獎，并在央視“新聞聯(lián)播”欄目報道及“七巧板”欄目播出。進入21世紀，他擔任國家級、省級各種大型文藝晚會的策劃、撰稿、總編導(dǎo)、舞蹈總監(jiān)，榮獲各種獎勵與具有廣泛社會影響的代表作品有：“迎接新世紀”2000年云南省新劇目展演大型舞蹈詩《烏蒙之路》；第十四屆“中國十大杰出青年”頒獎典禮專題文藝晚會《青春2003》；“云南省紀念改革開放三十周年”大型專題文藝晚會《七彩頌歌》等。其中《烏蒙之路》是云南省第一部充分展示昭通地區(qū)開拓發(fā)展之路的大型舞蹈史詩作品，具有重要的里程碑式意義，曾榮獲“迎接新世紀”2000年云南省新劇（節(jié)）目展演優(yōu)秀新劇目一等獎、劇作（文學(xué)臺本）一等獎、作曲一等獎等九項大獎。

他不甘心只是做一個驅(qū)遣身體為藝術(shù)造型服務(wù)的一般藝人，也不愿意被別人看做胸無點墨頭腦簡單的舞者。他認為一個舞蹈人應(yīng)該有“文光舞彩”的陪伴才算完滿，通過辛勤地努力和執(zhí)著地追求，他為舞蹈界的后生們樹立了“文舞相融、德藝雙馨”的榜樣。

熱愛本土、傳承舞魂的學(xué)術(shù)標桿

下鄉(xiāng)采風是一項繁瑣的工作，但每次采風他都未雨綢繆，提前做好案頭工作，采風路上每到一處他還會向?qū)W生講述所到之處的地名、地貌、物產(chǎn)、風情等，學(xué)生們私下里都稱曾教授為“活字典”。在采風地，他除了讓學(xué)生學(xué)習民族舞蹈，還鼓勵學(xué)生學(xué)習當?shù)氐拿窀韬驼Z言，從他們的生活習俗、勞作方式、生存環(huán)境中去體會該民族舞蹈的特點。

幾十年間，他熱愛田野、扎根民間，在這一領(lǐng)域淡泊名利、甘于寂寞地辛勤耕耘，不畏艱辛地穿梭于城市與鄉(xiāng)野之間，由田野親近的觀察到書齋冷靜的思索，反映了曾教授在藝術(shù)研究道路上的良苦用心。在從教的幾十年間，他不僅出教材編劇目，在發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)民族藝術(shù)人才的道路上，而且也始終沒有停下腳步，肩負作為學(xué)術(shù)帶頭人的責任，他的愿望就是多培養(yǎng)幾個人才。云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院第一個考上中央民族大學(xué)碩士、博士研究生的劉柳，云南省花燈劇院二級演員吳艷軍，大理州歌舞劇院院長楊曉凡，楚雄州文化館館長楊銳森，紅河學(xué)院音樂學(xué)院院長張諦等，都與曾教授有師承關(guān)系。其他十幾位研究生畢業(yè)后皆在全國各地高校任教，成為當?shù)亟虒W(xué)科研骨干并取得了優(yōu)異的成績。

他始終把自己的關(guān)注點放在少數(shù)民族地區(qū)，為弘揚云南民族舞蹈文化，推進我國民族舞蹈藝術(shù)的多元發(fā)展和舞蹈人才的培養(yǎng)做出了積極貢獻。曾教授認為自己有責任為中國民族民間舞蹈所呈現(xiàn)的文化精神做一名推廣者、傳播者，讓更多人感受中國文化的精髓與民族舞蹈的魅力。在曾教授的采風調(diào)查報告中，“云南”“滇西南”“滇西北”“滇東北”“烏蒙山”“昭通”等地理方位名詞頻頻出現(xiàn)，這些地方都多次留下過曾教授的足跡，他一直希望能夠通過自己的努力為舞蹈文化的傳承和非遺舞蹈人才的培養(yǎng)做出一份貢獻。在他看來，在專業(yè)上掌握了各民族舞蹈的動律與動作后，掌握各民族特有的審美文化和民族精神。以動作動律為形，以人文精神為內(nèi)核，形神兼?zhèn)洳拍茇S富地去表達情感與體現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵，這樣的傳承才具有意義！

為了培養(yǎng)民族藝術(shù)遺產(chǎn)保護與傳承的專業(yè)人才，使民族民間舞蹈后繼有人，曾教授在深入全省各地進行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，率先在全國開辦了民族舞蹈傳承專業(yè)，向下一代傳播保護“非遺”的理念。在曾教授等各位教師的共同努力下，2011年云南藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)民族舞蹈傳承方向創(chuàng)辦招生，作為全國首家創(chuàng)辦的以培養(yǎng)“非遺”保護傳承專業(yè)人才為主的新增專業(yè)，幾年來經(jīng)歷了“民族民間舞蹈保護與傳承”—“民族舞蹈學(xué)”—“民族舞蹈理論”—“民族舞蹈傳承”專業(yè)方向名稱更替與學(xué)科定位的不斷探索，為音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展樹立了新的學(xué)術(shù)標桿。

曾金華教授自20世紀70年代與藝術(shù)結(jié)緣，至今已走過了近半個世紀的人生歷程。多落幾顆鉛字，多聽幾聲掌聲，多出幾個人才，多為社會服務(wù)，這是他為自己擬定的藝術(shù)人生坐標。從當演員、編導(dǎo)再到對民族舞蹈文化的深度研究與潛心教學(xué)，經(jīng)歷了從舞臺到講臺的藝術(shù)實踐與理論升華，這期間雖然有艱辛坎坷，但他依然堅守住這份執(zhí)著。他甘于淡泊，辛勤耕耘，尊師重教，嚴謹治學(xué)，數(shù)十年來毅然在云南這片民族舞蹈的沃土中不斷探索、不懈努力，傳承舞魂、譜寫華章，為我國民族舞蹈事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了卓越的貢獻！

（作者單位：貴州省六盤水師范學(xué)院教育科學(xué)與音樂學(xué)院）