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      大學生融入社會面臨的困境和對策探究

      2019-08-26 08:19:03李浩宇隋美妍
      今日財富 2019年22期
      關鍵詞:大學生生活能力

      李浩宇 隋美妍

      一、大學生畢業(yè)融入社會面臨的問題

      大學生圓滿完成學業(yè)走上社會后,學生時代就劃上了一個句號,學生的角色也就隨之而終結(jié)。從大學畢業(yè)到進入社會,參加工作,對于每一位職場新人來說都需要經(jīng)歷比較大的角色轉(zhuǎn)變,會產(chǎn)生一系列問題。

      (一)角色定位不清

      人在社會上的角色是變化的,大學生的角色也同樣如此。作為一個學生的角色,在人們頭腦中存在的就是以學習為主,生活比較天真、純樸的形象,大學生大學畢業(yè)也就意味著要承擔新的社會角色,但這種新的社會角色的確立并不是一蹴而就的,它是一個動態(tài)的過程。

      (二)認識社會能力不足

      認識社會是適應社會的基礎和條件。只有正確地認識社會,才能更好地適應社會,在社會生活中得心應手、游刃有余。大學生往往存在認識偏差,不會站在他人角度思考問題,工作中易產(chǎn)生沖突;把社會想象過于黑暗,無法很好的融入社會,信任他人,也是在融入社會的過程中常出現(xiàn)的現(xiàn)象。

      (三)適應社會能力較差

      大學畢業(yè)生大多心理準備不足,對自己的工作期望很高,希望能夠盡快地一顯身手。工作中好高騖遠,不靜心,看問題過于簡單,不全面,易產(chǎn)生做錯,不細心等問題,搞不清上司交代的任務。有的學生心態(tài)浮躁,導致頻繁跳槽,工作不穩(wěn)定。

      二、大學生融入社會難的形成原因分析

      大學生初入社會,對社會的狀態(tài),環(huán)境不適應不了解,需要一個緩和的過程,但最大多數(shù)是由于大學生在校期間嚴重缺乏職業(yè)規(guī)劃以及忽略就業(yè)能力的培養(yǎng),導致現(xiàn)在很多大學生對于就業(yè)的認識多是紙上談兵,缺乏核心能力,所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。

      自我感覺導致現(xiàn)在人才市場人員膨脹,而招聘單位需求越來越高的根本原因并不在于學位的高低,而在于能力的高低。很多人雖然手執(zhí)大學文憑,但是并不擁有和合格大學生相匹配的能力和素質(zhì),所以招聘者面試了越來越多的高職低能的大學生之后,不得不在文憑上做出了更高的要求,成為一個新的篩選標準。

      對于大學生在大學期間大多數(shù)人的做法還是應付考試,并沒有真正的去掌握好一門技能能力,最欠缺的能力就是對于社會的適應能力,有時我們在應聘面試時一緊張,情商低,不會去跟那些面試官很好的去交流,導致我們垂手可得的工作有可能就過眼云煙了。

      三、大學生如何能夠更快的融入社會

      (一)科學準確定位自己的角色

      大學生大學畢業(yè)也就意味著要承擔新的社會角色,但這種新的社會角色的確立并不是一蹴而就的,它是一個動態(tài)的過程。擇業(yè)的過程就是選擇新角色的過程。每一個社會角色都有自己不同的特點。也就是說社會角色不同,社會責任就不同,社會規(guī)范就不同,社會權(quán)利義務也不同。我們必須根據(jù)所處的特定社會環(huán)境和身份,決定自己的一整套規(guī)范和行為模式,并隨著角色的發(fā)展而不斷地發(fā)展更新其內(nèi)容,履行社會權(quán)利與義務。盡快轉(zhuǎn)變角色,實現(xiàn)角色適應,是融入社會、適應社會的基礎。

      (二)用實踐的觀點認識社會

      認識社會是適應社會的基礎和條件。大學畢業(yè)生只有正確地認識社會,才能更好地適應社會,在社會生活中得心應手、游刃有余。只有通過社會實踐,才能獲得正確的認識,才能在實踐中發(fā)現(xiàn)存在的問題,不斷調(diào)整工作目標,完善工作思路,總結(jié)工作經(jīng)驗,探索工作規(guī)律,實現(xiàn)人生理想。

      (三)增強適應社會能力

      1.有全面的文化積累。全面的文化積累要靠長期的刻苦學習,是大學生朋友們成事立業(yè)的根本。當今世界,各種新知識、新技術(shù)層出不窮,知識增長速度驚人,知識更新周期大大縮短,知識信息的傳播、存儲、檢索工具發(fā)生了革命性變化,形成了一個足以改變?nèi)说纳罘绞胶退季S方式的濃縮的“知識環(huán)境”。大學生在學校期間,要為今后融入社會做好準備,在大學期間首先要提高自身專業(yè)技能。

      2.有勇于創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。在人工智能迅速發(fā)展的時代,很有可能有一天智能能夠取代人們的勞動力,在未來人為勞動力或許會不再需要,但人的大腦,人的智慧,想法是永遠不會被取代的,未來的世界會被我們的智慧帶向高潮,因此,開發(fā)自己的大腦,挖掘自身的潛力是目前我們要做的首要工作,自己的人生,需要自己努力進行,自己的生活,需要自己去經(jīng)營。

      3.有高尚的人格追求。修身律己,重視自我修養(yǎng),在中國傳統(tǒng)文化中具有重要的地位和作用,是極為重要的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代社會中,大學生加強自我修養(yǎng)培養(yǎng)自強不息精神,對追求高尚人格、不斷攀登人生高境界,具有重要的意義。

      4.有良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人生最可寶貴的財富,它能夠使人無論處在什么情況下都能正確認識自己、正確看待他人。良好的心理素質(zhì)表現(xiàn)為具有謙和寬容的氣質(zhì)。承認尺有所長、寸有所短,辯證地看待問題、分析問題。

      5.有健康的生活情趣。情趣既是一種生活追求,更是一種精神力量,是一個人世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。積極健康的生活情趣能夠豐富人們的精神內(nèi)涵,激發(fā)人們的精神力量,使人們擁有良好的精神風貌、振奮的精神狀態(tài)和高尚的道德情操,并朝著偉大的理想目標奮發(fā)向上。要謹慎交友。

      (作者單位:煙臺南山學院商學院)

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