嚴(yán)佩佩

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解心意卡的種類和作用。

2.學(xué)寫心意卡，把句子寫完整，把意思表達(dá)清楚。

3.學(xué)會用心意卡大膽表達(dá)自己的情感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)寫心意卡，把句子寫完整，把意思表達(dá)清楚。

【教學(xué)對象】

二年級學(xué)生

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：哎呀，你們一個個坐得筆直，大眼睛撲閃撲閃地看著嚴(yán)老師，跟嚴(yán)老師班上的孩子們一樣可愛。前幾天老師的嗓子不太舒服，說話的時候可難受了。沒想到，第二天一早，老師發(fā)現(xiàn)我們班有一位暖心的小天使悄悄地在我的辦公桌上放了一張小卡片。瞧，卡片在這。嚴(yán)老師把它放大，投放到大屏幕上。請大家一起大聲地讀給嚴(yán)老師聽聽。

師：聲音真洪亮，如果你們是生病的嚴(yán)老師，看到這么暖心的小卡片，是什么感受？

（指名答）（指導(dǎo)學(xué)生把話說完整）

預(yù)設(shè)1：如果我是嚴(yán)老師，看到這張小卡片，我會感到很開心。（是呀，老師看到小卡片的時候，不由自主地?fù)P起了嘴角。）

預(yù)設(shè)2：如果我是嚴(yán)老師，看到這張小卡片，我會很感動。（班上有這么關(guān)心老師的學(xué)生，老師覺得心里暖暖的。）

師：雖然收到這張卡片已經(jīng)好幾天了，但是每次讀到這張卡片，老師還是感覺很溫暖。像這樣，表達(dá)真心意的卡片就叫作心意卡。你們想不想寫出這樣的卡片？那我們就一起來學(xué)寫心意卡。（板書“送你一張心意卡”）

二、送一張祝?？?/p>

師：瞧，動物王國正在舉行盛大的生日派對呢！小動物們都來了，咱們也去湊個熱鬧吧！你看到了什么？

（指名答）

預(yù)設(shè)1：你真會觀察。

預(yù)設(shè)2：你真是細(xì)心的小家伙，話也說得挺清楚。

預(yù)設(shè)學(xué)生如果說的不清楚：你真是細(xì)心的小家伙，要是把話說清楚就更好了。來……這不就說清楚了。

師：瞧，小熊叔叔發(fā)現(xiàn)大家還送了它一張卡片，我們翻開來瞧一瞧（展示空白卡片內(nèi)頁）。咦，怎么啦？（齊答）是呀，是哪個小迷糊準(zhǔn)備了這么漂亮的卡片，卻忘記在卡片上寫上祝福了。你猜是誰？（請幾位學(xué)生說）行，你猜是誰送的，就幫它把這張生日卡片寫一寫。三言兩語不要緊，把話寫清楚，意思說明白就很棒了。（貼上“把話寫清楚”）

（生寫，師巡視）

師：我們先來看看這幾只小動物送出的祝福吧?。ㄍ队皩W(xué)生作品）這是誰的，把你的祝福大聲念出來。

預(yù)設(shè)1：清清楚楚的祝福，我還發(fā)現(xiàn)你是個細(xì)心的小××（某種小動物），在卡片的左上角寫上了是送給小熊叔叔的，還在右下角留下了自己的名字，小熊叔叔一看就知道是你送給它的。

預(yù)設(shè)2：這里還有一張卡片，誰寫的，也來讀讀吧！小動物們，你覺得這張卡片寫得怎么樣？

預(yù)設(shè)（1）（沒有發(fā)現(xiàn)署名問題）：是的，他送出了祝福，寫得清清楚楚。

預(yù)設(shè)（2）（發(fā)現(xiàn)署名問題）：你的眼睛亮晶晶，真會發(fā)現(xiàn)。

如果學(xué)生都沒有發(fā)現(xiàn)署名問題，則教師提問：那你們知道這是哪只小動物送的嗎？你是哪只小動物??？趕快加上你的名字。

預(yù)設(shè)3：這一張是誰的？小動物們，我們一起陪他念出來吧！

（師：你真會動腦筋，還夸獎小熊叔叔最有愛心，最后還告訴它，是愛你的小兔送的。小熊叔叔收到這樣的祝福，該有多開心呀?。?/p>

師：小動物們真能干，在你們的幫助下，生日會變得完美了?，F(xiàn)在，全體起立，拿起自己寫的祝?？?，我們一起把自己的祝福大聲念出來，送給小熊叔叔。（配樂）

三、送一張心意卡

師：好啦！生日會到此結(jié)束了，同學(xué)們請坐下。剛剛同學(xué)們替小動物給小熊先生送上了祝?？āＤ悄銈冊谄綍r有沒有寫過或者收到過這樣的心意卡？

預(yù)設(shè)1（沒有人說）：太遺憾了，你們沒有寫過心意卡。其實(shí)心意卡是多種多樣的。（播放微課）

預(yù)設(shè)2：原來你送出過你的祝福;送出過你的問候;你用心意卡表達(dá)過你的歉意;你用小卡片傳遞了你的關(guān)心。聰明的你們這么會寫，就像你們剛剛說的，心意卡多種多樣。（播放微課）

師：看著同學(xué)們眼睛一動不動地盯著大屏幕，老師真喜歡這么熱愛學(xué)習(xí)、這么認(rèn)真聽講的你們。如果讓你寫一張心意卡，你最想寫給誰？寫什么呢？

師：看他們說的多好。就像剛剛那些同學(xué)說的，心意卡可以在很多時候?qū)?，也可以寫給很多人。寫出你的真心意，把特別的愛送給特別的你（貼上“特別的愛送給特別的你”）。

（播放照片）

學(xué)生們看照片，老師配畫外音：小小的我們一天天長大，別看我們年紀(jì)小小，但我們的世界卻很大很大。親愛的爸爸媽媽，有你們的陪伴，我的童年充滿了快樂;親愛的老師，整潔的校園，可愛的同學(xué)，在我的童年留下多少故事;走出家門，走出校園，原來還有那么多可愛的人，那么多難忘的事。瞧，無論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士們;天不亮就開始辛勤工作，只為留給我們干凈街道的環(huán)衛(wèi)工;還有剛剛過完68歲生日的祖國。此時此刻，你們最想對誰說點(diǎn)什么呢？你是怎樣想的，就怎樣寫。看看誰能把話說清楚，把特別的愛送給特別的你。別忘了寫上是誰送給誰的喲！

（生寫，師巡視）

師：誰愿意送出你的心意卡？

預(yù)設(shè)1：寫出了你對××的心意。

預(yù)設(shè)2：寫得真清楚，把特別的愛送給了××。

預(yù)設(shè)3：老師看到了滿紙的感謝（或歉意）。

預(yù)設(shè)4：滿滿誠意的祝福，××收到一定開心得合不攏嘴。

四、送出心意卡，傳達(dá)真心意

師：今天和你們一起上課真開心，老師也有一張心意卡要送給你們。（師念心意卡內(nèi)容）有意思吧，老師還在心意卡上畫出了咱們上課的樣子。相信你們通過積累，也能寫出這么有趣，這么有創(chuàng)意，這么感人的心意卡。