少先隊(duì)“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)的實(shí)踐與探索

秦文

在少先隊(duì)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建過程中，我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)感中隊(duì)建設(shè)一定要把握“全面參與、自主生長(zhǎng)、活力創(chuàng)新、童性隊(duì)味”，這樣，動(dòng)感中隊(duì)才能激發(fā)原動(dòng)力、煥發(fā)生命力、增強(qiáng)吸引力、獲得凝聚力。

一、全員參與，為“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建激發(fā)原動(dòng)力

隊(duì)員的參與度是判斷“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。只有每個(gè)隊(duì)員都積極參與活動(dòng)，才能使“動(dòng)感中隊(duì)”朝著自主、平等、友愛、向上的目標(biāo)前進(jìn)。每個(gè)隊(duì)員都是中隊(duì)的主人，只有在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)揮自己的潛力，展示自己的才華，感受參與活動(dòng)的樂趣，才能滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。如實(shí)行“中隊(duì)崗位責(zé)任制”“人人有崗制”“定期輪崗制”，可以讓每個(gè)隊(duì)員在中隊(duì)里都找到自己的崗位。每位隊(duì)員自主上崗、定期輪崗，更讓每個(gè)隊(duì)員在中隊(duì)中都能天天可為、時(shí)時(shí)可為、事事可為。

近年來，我們學(xué)校在中隊(duì)中開展了“小崗位大精彩”崗位體驗(yàn)活動(dòng)，不斷培育崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，設(shè)立“校園講解員”“課間督導(dǎo)員”“環(huán)保小衛(wèi)士”“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紅領(lǐng)巾志愿者”等小崗位，努力讓“小崗位”不斷綻放“大精彩”。以一周一輪換的方式，在各個(gè)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”吸收優(yōu)秀隊(duì)員，志愿加入“紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)站”，引導(dǎo)隊(duì)員們積極投入校園管理、志愿服務(wù)中來，不但提高了隊(duì)員們的自主管理意識(shí)，形成互助友愛的精神，更激勵(lì)隊(duì)員人人爭(zhēng)做“紅領(lǐng)巾小主人”。

二、自主生長(zhǎng)，讓“動(dòng)感中隊(duì)”集體煥發(fā)生命力

一直以來，自主教育是少先隊(duì)教育的主要途徑之一?！皠?dòng)感中隊(duì)”的建設(shè)，更需要突出“自主”。

隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，民主選舉產(chǎn)生中隊(duì)委員會(huì);在少先隊(duì)小干部的組織下，建好、用好中隊(duì)園地和實(shí)踐活動(dòng)陣地;在少先隊(duì)小骨干的帶領(lǐng)下，自主開展各種健康有益、積極向上、特色鮮明、形式靈活的中隊(duì)活動(dòng)等等，努力做到“自己的組織自己建，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)”，實(shí)現(xiàn)中隊(duì)集體“自主成長(zhǎng)”。

如“尋訪改革開放40周年新成就”活動(dòng)中，各中隊(duì)組成尋訪小隊(duì)，分小隊(duì)開展了“美麗洛陽，珍珠之鄉(xiāng)美在哪里”活動(dòng)：攝影小隊(duì)用照片呈現(xiàn)了家鄉(xiāng)的十大美景;美食小隊(duì)細(xì)數(shù)家鄉(xiāng)的農(nóng)家樂、特色菜肴及特產(chǎn);尋訪最美洛陽閃亮新名片的人和單位……這樣新穎獨(dú)特、充滿樂趣的活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都感到自己是中隊(duì)的主人，都愿意積極參與、享受活動(dòng)的快樂。

再如，在輔導(dǎo)員老師的引導(dǎo)下，每天早晨，學(xué)校中隊(duì)小干部們都會(huì)組織“紅領(lǐng)巾小健將”自主開展晨練。學(xué)校大課間，他們也能自主開展陽光體育活動(dòng)。這樣的活動(dòng)因?yàn)槭顷?duì)員們喜愛的，所以參加特別踴躍。這樣的自主生長(zhǎng)活動(dòng)，不但鍛煉隊(duì)員們的體魄，更培養(yǎng)了他們堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

三、活力創(chuàng)新，促“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)增強(qiáng)吸引力

少先隊(duì)員追求進(jìn)步，具有積極向上、創(chuàng)新創(chuàng)造的勇氣和意愿，極其富有活力。由少先隊(duì)員組建的“動(dòng)感中隊(duì)”，更需要活力創(chuàng)新，才能讓中隊(duì)活動(dòng)新穎有趣，更有吸引力和創(chuàng)新力。

1.活力創(chuàng)新要“閃亮”。在創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”的過程中，充分發(fā)揮隊(duì)員的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手布置“共同的家”，讓中隊(duì)這個(gè)家“閃亮”起來。

“閃亮”表現(xiàn)在有“閃亮”的文化元素。比如“小荷中隊(duì)”的口號(hào)是“小荷尖尖，嶄露頭角”。這個(gè)名字和口號(hào)表達(dá)了隊(duì)員們的信念和目標(biāo)，要喊響才能“閃亮”。中隊(duì)隊(duì)徽、名片也要“閃亮”起來，要由隊(duì)員自主設(shè)計(jì)，且要新穎、寓意深刻、各具特色，以彰顯中隊(duì)風(fēng)采。這樣“閃亮”的文化元素，能讓中隊(duì)文化顯得有感染力，有藝術(shù)沖擊力，也能體現(xiàn)中隊(duì)凝聚力。

2.活力創(chuàng)新要“時(shí)尚”。與時(shí)俱進(jìn)是“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)的要點(diǎn)之一。充分挖掘藝術(shù)、時(shí)尚、情感等元素，善于運(yùn)用新媒體，才能創(chuàng)新發(fā)展少先隊(duì)動(dòng)感中隊(duì)。例如利用“美篇”“初頁(yè)”等方式，把開展的“改革開放40周年尋訪活動(dòng)”在家長(zhǎng)微信群、QQ群中展示，用“美篇”將攝影作品通過線上投票的方式展出，發(fā)動(dòng)隊(duì)員把中隊(duì)故事用手機(jī)拍攝成微視頻進(jìn)行展示等。這樣的活動(dòng)形式生動(dòng)時(shí)尚，充滿活力，能夠提高隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性，更好地展現(xiàn)他們快樂生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的積極態(tài)度。另外， “紅領(lǐng)巾小健將”每天在“小米運(yùn)動(dòng)”等運(yùn)動(dòng)App上打卡，比賽運(yùn)動(dòng)步數(shù); “紅領(lǐng)巾小百靈”每周在“唱吧”App上展示富有感染力的紅色歌聲，吸引隊(duì)員們點(diǎn)贊; “紅領(lǐng)巾小書蟲”組成讀書會(huì)，利用周末在圖書館開展主題讀書會(huì)，中隊(duì)建立微信朗讀者群，定期把自己閱讀名著的音頻發(fā)到群里共享，用“誦讀學(xué)傳”的方式進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和宣傳等，都是具有創(chuàng)新思想的時(shí)尚活動(dòng)途徑。

四、童性隊(duì)味、引“動(dòng)感中隊(duì)”團(tuán)隊(duì)獲得凝聚力

“動(dòng)感中隊(duì)”的活動(dòng)必須要體現(xiàn)兒童的特性。怎樣在動(dòng)感中隊(duì)建設(shè)中獲得凝聚力？我們認(rèn)為，一定要以“童性”為基礎(chǔ)，立足兒童的生活，看兒童眼中的景，說兒童心中的話，做兒童想做的事。

我們把少先隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)融入隊(duì)員生活實(shí)踐，選擇兒童喜聞樂見的形式，利用孩子們更愿意接受的方式，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用既有的生活經(jīng)驗(yàn)，能使“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)變成隊(duì)員自主教育、自我成長(zhǎng)的過程。例如玩是隊(duì)員的天性，怎樣鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谕嬷谢钴S起來呢？我們開辟了開心農(nóng)場(chǎng)，讓隊(duì)員們與泥土打交道，栽種玉米、花生、青菜、大蒜.山芋等，舉行栽種節(jié)、豐收節(jié)。中隊(duì)開設(shè)傳統(tǒng)文化活動(dòng)，開展泥巴節(jié)、石頭節(jié)，用泥巴、石頭做成傳統(tǒng)文化藝術(shù)品，不但有童趣，更培養(yǎng)了隊(duì)員對(duì)勞動(dòng)的新認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了與大自然接觸后對(duì)大自然的熱愛之情、感恩之情。

另外， “動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)過程中一定要突出“隊(duì)味”，以隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌、呼號(hào)等少先隊(duì)特有的標(biāo)志禮儀營(yíng)造出隊(duì)旗飄揚(yáng)、隊(duì)歌嘹亮、隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)、呼號(hào)莊嚴(yán)的教育氛圍，凸顯“隊(duì)味”，彰顯“隊(duì)性”。通過規(guī)范“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)中各個(gè)環(huán)節(jié)的儀式，使活動(dòng)充滿濃濃的“隊(duì)味”，增強(qiáng)隊(duì)員們的光榮感和組織歸屬感，幫助隊(duì)員們?cè)跐撘颇械玫秸螁⒚伞⒔M織意識(shí)、道德養(yǎng)成、成長(zhǎng)取向的熏陶和滋養(yǎng)，教育引導(dǎo)少年兒童從小立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。