2018年1月13日，第六屆中國音樂金鐘獎美聲唱法金獎獲得者、女中音歌唱家郝苗搭檔戴玉強、魏松、丁毅三位著名男高音歌唱家，在廣州星海音樂廳為觀眾帶來了《我們在一起——郝苗和她的朋友們亞運城之夜音樂會》。時隔11年，在經(jīng)歷了斬獲金鐘獎美聲金獎、赴德學習并獲得聲樂表演博士、歸國任教于中國音樂學院這一系列的轉(zhuǎn)變后，重回廣州的郝苗，再一次帶給觀眾們驚喜與感動。正如著名男高音歌唱家戴玉強所評價的那般：“郝苗，確實是一棵好苗……盡管郝苗前十年一直致力于教育事業(yè)，很少登臺，但是好在女中音的藝術(shù)生命相對比較長?！?/p>

從2000年進入中國音樂學院求學，到如今以副教授、碩士研究生導師的身份參與教學和演出，從未停下腳步的郝苗，在不斷磨煉自己歌唱藝術(shù)的同時，還能跨越一個又一個的專業(yè)障礙來豐富自己的人生閱歷。

一、“春種一粒粟”

從小，唱歌就是郝苗最有興趣的游戲，那時候的她總愿意將掃把當做麥克風，想象著自己在舞臺上歌唱。11歲時郝苗憑借一首流行歌曲《我曾用心愛著你》奪得吉林省聲樂大賽的第一名，作為參賽年齡最小的選手，這樣優(yōu)秀的成績給予她很大的鼓勵。這次獲獎的經(jīng)歷讓她認識到自己的特長與能力，從而報考了吉林省戲曲學校。在她考試過程中曾被老師們認為適合美聲聲種的演唱發(fā)展，但由于該校以培養(yǎng)戲曲人才為目標，因此，郝苗還是以戲曲專業(yè)被入取。

臨近畢業(yè)，中國戲曲學院曲劇專業(yè)在吉林省設(shè)立考點，郝苗又順利通過了吉林省的考試，進而在北京進行的曲劇定向演員最終選拔中被錄取。她的表現(xiàn)在考試過程中給考官們留下深刻印象，優(yōu)秀的嗓音條件與深情真摯的表演，贏得了考官們的喜愛與肯定。但同時基于她自身的聲音條件，考官們給了郝苗去嘗試報考專業(yè)音樂學院的建議，從這一刻起郝苗開始重新思索自己專業(yè)的發(fā)展方向。

曾經(jīng)在吉林省聲樂考級中見過并聽過郝苗演唱的中國音樂學院鋼琴系張珂瑤老師，成為幫助她叩開美聲演唱之門的引路人，開啟她與中國音樂學院趙靜老師的專業(yè)學習之路?！坝浀玫谝淮闻c趙老師見面，我背著一個又大又重的書包，跟著我的父母一起去見趙老師。當時老師特別親切的對我說：‘你要喜歡的話，就跟著我學一學試一試。”也許是同為東北人的緣故，也許是趙老師親切的態(tài)度，短暫的一次見面就讓郝苗對自己的未來發(fā)展充滿信心。在后來與趙老師學習的日子里，郝苗都能夠明顯地感受到自己的變化與進步，老師對于聲音的把控、情感的表達、作品的詮釋等方面做出的要求，她都能很快地領(lǐng)會并準確地表現(xiàn)出來。經(jīng)過近5個月的學習，郝苗參加了中國音樂學院美聲專業(yè)的考試并以第一名的成績被錄取，由此踏上美聲專業(yè)的學習之路。

二、“小荷才露尖尖角”

在中國音樂學院本科的五年學習中，趙老師對于郝苗生活上的關(guān)心與專業(yè)上的付出，時至今日依舊讓她充滿感恩之情。當時趙老師作為一名青年教師，為了在專業(yè)上能夠更好地幫助與指導郝苗，查找并聆聽了大量的唱片，通過對不同國籍歌唱家的演唱風格、不同國家聲樂作品的創(chuàng)作風格、以及相同聲樂作品不同歌唱家的詮釋風格等多方面的研究，逐步地、有目的性的鞏固與提升郝苗的專業(yè)技巧，同時，也漸漸明晰了郝苗在專業(yè)聲種上的發(fā)展定位。

22歲那一年，郝苗參加了第十屆德國“新聲音國際聲樂比賽”中國賽區(qū)的比賽，奪得中國賽區(qū)的第一名，并以這一身份赴德參加世界范圍內(nèi)的角逐，斬獲第六名。這一成績填補了中國選手在這項比賽中的空白，同時也創(chuàng)造出中國選手在這項比賽中的最好成績。而此次的德國之行，也成為郝苗與金鐵霖老師相識的機緣。當時，赴德訪問的金鐵霖老師從中國駐德大使館的官員口中得知郝苗的獲獎，內(nèi)心深感欣慰與驕傲，并在回國后持續(xù)關(guān)注著郝苗的發(fā)展。

“新聲音國際聲樂比賽”的獲獎，引起國際舞臺對郝苗的關(guān)注。2003年，受德國著名指揮家G.庫恩的邀請，郝苗參加了德國紀念終身成就音樂家節(jié)，演出瓦格納《尼伯龍根的指環(huán)》和威爾第《游吟詩人》兩部歌劇。指揮家G·庫恩非常滿意于她的表演，并稱贊道：“我一直在尋找一位既懂歌唱、又會表演的藝術(shù)家，今天我終于在中國找到了，她就是郝苗”。2004年，她受文化部與德國貝塔斯曼基金會邀請，參加第五屆中歐文化節(jié)，她真摯的演唱被稱為“最迷人最有潛質(zhì)的聲音”。同一年，她又被文化部選派參加法國舉辦的第四十五屆“圖盧茲國際聲樂比賽”并獲得第四名，之后受圖盧茲國際聲樂比賽評委邀請，參加在西班牙舉行的“畢爾巴鄂國際聲樂比賽”和在德國舉行的第五屆國際聲樂大師班的學習、演出。常任國際聲樂大賽評委會主席的Jean-Luc Moudenc曾激動地感嘆：“我的心早已被你那上帝吻過的聲音帶走，這簡直是一次屬于靈魂的美妙旅行，請讓我由衷地謝謝你！”

豐富的演出經(jīng)歷與國際大賽的優(yōu)異表現(xiàn)，使郝苗獲得學校推薦參加第五屆中國音樂金鐘獎。但此次參賽只摘取銅獎，談及這一次的金鐘經(jīng)歷，郝苗遺憾地說道：“這一次是初生牛犢不怕虎，對于曲目的選擇、聲音的把控以及藝術(shù)的表現(xiàn)力都沒有定力，只是把更多的關(guān)注點放在好大喜功上，即：作品選擇要多么大、多么輝煌、多么炫技”，她也笑稱自己當年是犯了年輕人們最喜愛的炫技毛病。

趙靜老師根據(jù)郝苗不同階段的具體情況而采用的針對性訓練，使得這個20歲剛出頭的小姑娘，就能在國際的舞臺上給世界的觀眾和業(yè)內(nèi)人士留下了深刻的印象。

2005年本科畢業(yè)的郝苗被保送就讀研究生，導師正是“未見其人，先聞其聲”的金鐵霖老師。2006年，德國紐倫堡國立藝術(shù)學院院長、著名歌唱家西格弗里德·耶路撒冷（Siegfried·Jerusalem）教授發(fā)出邀請，郝苗經(jīng)由文化部選派到該院攻讀碩士學位。由此開啟她的留學生涯。

三、“千枝攢萬葉”

留學的生活，總是伴隨著辛苦與收獲。為了節(jié)省時間，郝苗經(jīng)常將飯菜一起放進鍋里燜煮，這樣一次性就能夠解決幾天的吃飯問題，使得她有更多的時間專注在專業(yè)的學習上。而她的努力也換來老師們的認可，在一年后她的個人獨唱音樂會上，全體教授一致為她打出1分的滿分成績，順利的完成碩士階段的學習，并被推舉繼續(xù)攻讀聲樂表演博士學位。

在德期間，郝苗一方面在學業(yè)上認真努力，吸收更多的養(yǎng)分豐富自己，另一方面在藝術(shù)實踐上積極主動，創(chuàng)造更多機會歷練自己。在德國舉辦的《瓦格納拜羅伊特國際歌劇聲樂比賽》和由德國著名女高音歌唱家內(nèi)莉澤 ? 騰貝格爾創(chuàng)辦的第五屆《國際歌劇聲樂比賽》中，郝苗都獲得第一名;再次參加第六屆中國金鐘獎角逐的她，也斬獲金獎，回憶再次參賽她說道：“第二次參賽就不一樣了，心里開始有壓力了，這時候我意識到演繹歌曲一定要絲絲入扣打動人心，最重要的是要選擇自己能夠駕馭同時又適合自己嗓音音色和性格特點的作品。我的得獎秘訣就是歌不需要大，但要適合自己，最重要的是唱出歌曲的內(nèi)涵和情感。”

本科的學習為郝苗打下了扎實的演唱功底，培養(yǎng)了她詮釋不同曲風的表現(xiàn)能力。德國的學習，則是進一步提高了她的專業(yè)素養(yǎng)與把控能力，伴隨著生活、學習等大環(huán)境的熏陶，郝苗對于德語的運用、表達及理解能力也更為深入。同時，在紐倫堡歌劇藝術(shù)中心的演出和不同歌唱家們的個人音樂會，都讓她接觸到了更為多元化的德奧藝術(shù)類音樂作品。如果說本科的學習讓她知道了什么是美聲，那么德國的學習讓她懂得了什么是真正的聲樂藝術(shù)和由這種藝術(shù)帶給人們的珍品（作品）。

回憶攻讀聲樂表演博士學位時期的學習生活，郝苗不無感慨的說到：每天查閱各種版本的樂譜資料，對比不同時期大師們演繹作品的音像，當遇到他們對某些作品的詮釋方法各異，甚至聽到、看到大師間所出現(xiàn)的一些大相徑庭的表達方式時，心中產(chǎn)生的猶豫、困惑會在夢中彷徨。也正是有著這樣深入研究的學習經(jīng)歷，才使得站在今天舞臺上的郝苗，對她所演唱的作品發(fā)揮的如此周到，并能以其深厚的演唱功底和原滋原味的風格表達，來觸動聽者的心底。

在中國的一些鄉(xiāng)村中，最富有詩意的季節(jié)就是播種秧苗，特別是在江浙一帶的人們一邊勞作，一邊唱著那些祖輩們傳下來的歌謠，并充滿著泥土芳香。當歌聲唱響時，你一句我一句，你一個調(diào)她一個調(diào)，由此構(gòu)成了一曲播種時節(jié)的微復(fù)調(diào)歌聲。這一年一度的季節(jié)歌謠，從古至今都不是單純的唱歌，而是融入到了一個民族的風俗和不可或缺的文化。從中也能參悟出宇宙生命的一種循環(huán)。如此說來，從郝苗的成長中同樣可以看到她如同這播種季節(jié)的選苗、扯苗、栽苗一樣，水田是她的心田，秧苗是她的心苗，她必須要讓自己沉下來才可能生長得更快、更好。

四、“千樹萬樹梨花開”

2008年完成德國聲樂博士學位的郝苗，受母校中國音樂學院的邀請歸國任教，并以全新的專業(yè)面貌為母校培養(yǎng)聲樂人才。與趙靜老師學習多年的所見、所思、所感，在德國留學多年的積累與沉淀，多次參加國際歌唱比賽的經(jīng)歷與感受等方面，都將成為郝苗的教學指南。面對自己的學生，他們的能力與心理加之他們所處的時代文化，讓郝苗思考著如何將自己的經(jīng)驗以適合于他們的方式傳授給他們，同時通過這些學生的專業(yè)進度和反饋，也時常讓郝苗對自己的教學進行反思。

教學反思是老師對自己教學方法、模式等方面的一種回顧、思考或推敲。教學反思的概念最早來自美國學者唐納德·A·斯岡著作：《反思實踐者：專業(yè)人員在行動中如何思考》一書。斯岡認為教學反思是教師從自己的教學經(jīng)驗中學習的過程，也是對教學改革簡單地貼上成功或失敗標簽的超越。

教學反思觀點的問世，得到了世界范圍內(nèi)教育界的普遍認同，并對教學起著積極作用。這在我國較早問世的《論語》中也有關(guān)于反思的觀點，更確切地說是反省。意在強調(diào)通過反思來促進個人的進取。如：《論語·學而》中，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”。

這可能與郝苗在國外的學習經(jīng)歷有關(guān)，所以在遇到教學上的具體問題時，她會比照個人的學習過程來回顧自己所經(jīng)歷的一些解決問題的環(huán)節(jié)、細節(jié)。正因為此，她的教學理念不是僅憑教學計劃或教案，而是要在教案以外給予學生們更多的信息。比如，她要求自己的專業(yè)學生可以廣泛接觸不同風格的作品，支持學生們堅持發(fā)展自己的個性風格。對于這一點郝苗說：放手不等于放松，要鼓勵學生們在不同的海域中自己學會游泳，甚至沖浪，只有這樣的學生，才可能在未來專業(yè)競爭中找到自己的定位，進而形成真正屬于學生們自己喜歡的演唱風格。同時，在這一教學過程中，也能迫使我個人去不間斷的學習、研究，而不是僅憑借著自己以往的經(jīng)驗去教課。郝苗通過自己的教學反思，也對教學相長這一古訓有了切身的體會。

不僅如此，郝苗認為在聲樂賽事方面，現(xiàn)在的時代提供了更多的平臺讓學子們?nèi)ケ憩F(xiàn)、實踐，但正是由于機會的增多，反而使得現(xiàn)在的學生對于參加比賽等方面的實踐看得簡單，似乎沒有郝苗當年面對這類事情的嚴肅心態(tài)，也沒有認識到通過比賽來積累、提高自己的專業(yè)高度。因此，郝苗在教學中會強調(diào)“演員”的概念，她希望她的學生從進入專業(yè)學校開始，就要將自己看作是一名舞臺上的表演者，把每一次的上課都看做是一次登臺，老師就是臺下的觀眾。與此同時，郝苗又是一位歌劇演員，并在不同歌劇、不同角色中向觀眾展示著她在歌聲藝術(shù)上的多樣化表現(xiàn)。而這時的郝苗希望以自己在舞臺上的所有表現(xiàn)，成為自己學生的臨摹對象，并能以其令人信服的專業(yè)水平和示范作用，來促進學生們在專業(yè)上的進步與追求。

在回國教學的十年間，郝苗不僅參與了國外多部歌劇的演出，同時也作為主要演員參與到國家大劇院原創(chuàng)歌劇《這里的黎明靜悄悄》和《蘭花花》中。隨著中國歌劇領(lǐng)域的逐漸發(fā)展以及郝苗親身參與到歌劇中的排演，對于中國的聲樂作品，郝苗也有了更多的體會。如何展現(xiàn)出中國聲樂作品中的語言美，以及如何將美聲的演唱方法合理有效地運用在中國作品中來，都是需要今天的中國歌劇人們引起注重和有待更新的二個環(huán)節(jié)。這是因為，中國語言有著自己的發(fā)音規(guī)則、韻味與含義，如何將美聲的科學發(fā)聲方法應(yīng)用于中國聲樂作品中，進而將中國聲樂作品中的語言美，也能與音樂一起形成如歌如訴般的作品效果，這不僅在聽覺上適應(yīng)中國人的審美習慣，就是在感性上也能與聆聽者達成共鳴。如今，郝苗將中國的原創(chuàng)聲樂作品和原創(chuàng)歌劇中的唱段，納入到自己的教學規(guī)劃中，她自己也嘗試改編中國的傳統(tǒng)民歌、通俗歌曲等不同類型的中國作品，試圖在實踐與教學中對中國作品進行屬于自己的探索。

女中音聲種在亞洲是較為稀少的，像中國的關(guān)牧村、德德瑪、降央卓瑪?shù)雀璩沂菫閿?shù)不多的中國女中音歌唱家。女中音的音色低沉、渾樸、婉轉(zhuǎn)，她們的歌聲仿佛如吟唱般的絲絲入扣，給人以真摯、熱切的視聽感受。但由于女中音在風格定位上不易把握，因此想成為一位名副其實的女中音歌唱家是很難的。從郝苗的成長經(jīng)歷中我們也可以看出，雖然在嗓音條件上她占有先天的優(yōu)勢，但對于自己的定位，也是在與趙靜老師不斷的摸索、嘗試、改變中，最終確定了女中音的專業(yè)方向。赴德留學期間，德國濃厚的藝術(shù)氛圍感染著她，老師的教學方法與教學背后的音樂文化影響著她，在不斷提高自身聲樂藝術(shù)修養(yǎng)、演唱技巧、作品理解力等能力的同時，在她參演瓦格納、威爾第等音樂家的歌劇作品中，也挖掘出了她身上更多的專業(yè)藝術(shù)潛能，這也是她被贊譽為“最具聲音魅力、最有藝術(shù)潛智的青年戲劇女中音歌唱家”的根本緣由。

郝苗在歸國后的教學實踐與參與歌劇創(chuàng)作，一方面使她感受到國內(nèi)音樂界對于原創(chuàng)歌劇創(chuàng)作的重視，并積累著在中國原創(chuàng)歌劇中演出實踐的經(jīng)驗;另一方面她也開始思考關(guān)于中國聲樂作品風格定位的問題，即：隨著教學的逐步展開和多次擔任世界級歌唱比賽的評委，讓她開始思考如何“洋為中用”、如何把中國的歌聲帶到世界的舞臺，而她自己也開始在教學與表演中進行著具有針對性的探索。所以，從郝苗最初確定自己的專業(yè)方向，到留德參演多部歌劇獲得的好評，再到如今歸國教學與舞臺實踐中的雙軌并行中，如今的郝苗已經(jīng)從一株幼苗成長為一顆根深葉茂的大樹，且能在聲樂藝術(shù)上形成獨屬于她自己演唱風格的女中音歌唱家。

在廣袤的森林中，時?？梢钥吹綆字昃G綠、嫩嫩的樹苗在生長，作為所有教過郝苗的專業(yè)老師，無論是國內(nèi)的、國外的，都對郝苗如同對待森林中的樹苗一樣，給予陽光、土壤、汁液，并使得這棵樹苗的樹根粗壯，葉子能連成碧綠的一片，最終成長為挺拔，高大的樹。在此回望郝苗的一步步腳印，一次次的離開與歸來，我們看到了她的茁壯成長和華麗轉(zhuǎn)身。中國音樂學院院長王黎光曾說：“平凡而卓越，才是藝術(shù)的根本方向”，郝苗的成長正印證了這句話。喜愛唱歌意外獲獎的她，師生努力認真向前的她，出國成長把握機會的她，重回母校承擔責任的她，讓郝苗從一個平凡的吉林小姑娘，在自己的專業(yè)上取得了如此驕人的業(yè)績。正如歌唱家戴玉強所言“郝苗的職業(yè)生涯才剛剛開始”。郝苗讓我們看到的不僅僅是她歌聲事業(yè)上的輝煌和她在中國歌劇領(lǐng)域中的奔突動力，更讓我們期待的是未來中國聲樂的發(fā)展中，有更多像郝苗一樣閃耀在中華大地上空的耀眼星光。

參考文獻：

1.倫兵：《金鐘獎金獎得主郝苗：中國歌唱家要先唱好中國歌》，北青網(wǎng)《北京青年報》，2017年12月5日。

2.記者：《她的歌聲縈回在歐亞大地——青年女中音歌唱家郝苗記事》，《歌曲》2008年第2期。

3.溫璐、吳亞雄：《戴玉強贊弟子：“郝苗是棵好苗”》，2018年1月15日，人民網(wǎng)文化頻道。

倪笑茹 中央音樂學院音樂文獻室