陳杰　史凡

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境;科技傳播;機(jī)遇;趨勢(shì)

屠呦呦榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、引力波被探測(cè)、“洞察”號(hào)無(wú)人探測(cè)器成功登陸火星、首張黑洞照片發(fā)布、流浪地球的科學(xué)原理……近年來(lái)，一系列科技新聞?lì)l頻刷爆朋友圈，強(qiáng)勢(shì)霸榜微博熱搜。新媒體環(huán)境下，科技傳播讓高冷的科學(xué)也開(kāi)始接地氣。

一、科技傳播的概念界定

科技傳播是人類(lèi)傳播行為的一個(gè)分支，其實(shí)質(zhì)是普及科學(xué)技術(shù)、傳播科學(xué)方法和科學(xué)思想，目的是實(shí)現(xiàn)科技信息和知識(shí)的交流和共享?？萍紓鞑ナ侨祟?lèi)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，科技傳播和科學(xué)技術(shù)具有同樣悠久的歷史，有了科技成果，就有了對(duì)其成果的傳播，但科技傳播學(xué)卻是一門(mén)比較新的學(xué)科。[1]

二戰(zhàn)后的第三次科技革命以原子能技術(shù)、航天技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)和可再生能源的應(yīng)用為代表，科學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域相互滲透、密切結(jié)合、相互促進(jìn)，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展、直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快，科學(xué)信息交流、傳播、擴(kuò)散的需求增大。不同的學(xué)科中出現(xiàn)了一些相互獨(dú)立的關(guān)于科技傳播的研究，新聞從業(yè)者注意到科技新聞是一個(gè)特殊的新聞?lì)愋?科技領(lǐng)域中出現(xiàn)了科技情報(bào)學(xué);寫(xiě)作研究也表明科技寫(xiě)作具有其特殊規(guī)律。

根據(jù)這些不同學(xué)科的相互獨(dú)立研究成果，20世紀(jì)70年代科技傳播學(xué)成為了一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。1995年我國(guó)首屆科學(xué)技術(shù)傳播研討會(huì)的召開(kāi)和1996年《科技傳播研究》的出版，標(biāo)志著我國(guó)的科學(xué)傳播學(xué)正式成立。[2]

科學(xué)傳播學(xué)并不是一門(mén)純理論的學(xué)科，而更加關(guān)注科技傳播實(shí)踐和傳播的業(yè)務(wù)操作，關(guān)注科技傳播中的技能與技巧。[3]本文基于傳播實(shí)踐技術(shù)視角探討科技傳播的新趨勢(shì)，研究如何運(yùn)用新媒體加強(qiáng)科技傳播的效果。

二、科技傳播的時(shí)代要求和職責(zé)

自20世紀(jì)以來(lái)的第三次科技革命，使科學(xué)技術(shù)得到了爆炸式的發(fā)展，人類(lèi)在科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都取得了極大突破，大到載人航天、探測(cè)器沖出太陽(yáng)系，小到夸克模型、希格斯玻色子的發(fā)現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新的技術(shù)不斷被應(yīng)用于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，科技對(duì)社會(huì)的影響也越來(lái)越直接、越來(lái)越廣泛、越來(lái)越深刻，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用極大提高了人類(lèi)的生活水平;另一方面，科學(xué)技術(shù)研究與應(yīng)用越來(lái)越深?yuàn)W，科學(xué)技術(shù)的復(fù)雜程度也越來(lái)越超出人們?nèi)粘＠斫馀c學(xué)習(xí)的能力。

科技傳播的時(shí)代使命就是使得科學(xué)和公眾互相理解，架起雙方溝通的橋梁，傳播給公眾必要的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神。更加廣泛、更加高效的科技傳播能幫助公眾理解越來(lái)越精妙的科學(xué)現(xiàn)象，形成關(guān)于“科學(xué)”的客觀印象。

三、新媒體環(huán)境下科技傳播的新機(jī)遇

（一）科技傳播主體的豐富

在科技傳播發(fā)展的早期，科學(xué)家是科技傳播的傳播主體。例如達(dá)爾文和哥白尼，他們直接發(fā)表論文、著書(shū)立說(shuō)，廣泛傳播他們的科學(xué)思想，發(fā)動(dòng)輿論與錯(cuò)誤的思想作斗爭(zhēng)。但科研的難度隨著科學(xué)的發(fā)展逐漸變大，科學(xué)家群體在專(zhuān)業(yè)研究競(jìng)爭(zhēng)壓力下，無(wú)力繼續(xù)承擔(dān)向公眾傳播科技的任務(wù)。

大眾傳播事業(yè)的蓬勃發(fā)展，給科技記者和科普作家繼承科學(xué)家的科技傳播事業(yè)提供了基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，科技傳播模式是單向的，傳播主體是由權(quán)威部門(mén)的政府機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、科研專(zhuān)家、媒體從業(yè)者組成的。[4]

但隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體憑借其多元化、個(gè)性化、交互性、快速性、廣泛性、全球性、開(kāi)放性、豐富性等媒介新特性，使以往由大眾傳播和權(quán)威部門(mén)壟斷科技傳播的格局發(fā)生變化，擁有一定科學(xué)知識(shí)的公眾既可以單兵作戰(zhàn)在知識(shí)問(wèn)答社區(qū)分享科技知識(shí)，也可以組建團(tuán)隊(duì)借助新媒體持續(xù)而主動(dòng)地發(fā)布科技信息，科技傳播主體在新媒體時(shí)代得到了極大豐富。

（二）科技傳播手段的豐富

新媒體的特性可以從技術(shù)和傳播角度來(lái)劃分為擁有數(shù)字化、大容量、超時(shí)空、超媒體、易檢索的技術(shù)特性和擁有即時(shí)性、交互性、去中心化、個(gè)性化、群族化和碎片化的傳播特性。

新媒體極大地提高了科學(xué)信息傳播的時(shí)效性，在反對(duì)偽科學(xué)、防治謠言上，新媒體的傳播速度明顯快于傳統(tǒng)媒體。新媒體已經(jīng)成為科技傳播的重要渠道，“中國(guó)數(shù)字科技館”“科學(xué)網(wǎng)”“科學(xué)松鼠會(huì)”“果殼網(wǎng)”以及各大新聞網(wǎng)站、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的科技頻道，都正在成為科學(xué)傳播的主陣地。

新媒體時(shí)代，公眾將文字、圖片、音頻、視頻等資料綜合起來(lái)制作和傳播數(shù)據(jù)圖表、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，可以使公眾更加直觀深入地理解科學(xué)現(xiàn)象，既增強(qiáng)了人們的視覺(jué)感，又縮短了人們與科學(xué)的心理距離感。VR技術(shù)、交互式APP通過(guò)營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍，為公眾親自動(dòng)手、親自參與、親身體驗(yàn)提供了虛擬環(huán)境，公眾足不出戶(hù)感知科技的力量成為現(xiàn)實(shí)。

數(shù)據(jù)顯示，截至2019年2月，抖音平臺(tái)科技傳播內(nèi)容累計(jì)播放量已超過(guò)3500億，點(diǎn)贊量已超過(guò)125億，科技傳播作品條均播放量高出抖音平臺(tái)整體水平近4倍。如抖音平臺(tái)中，中科院物理所創(chuàng)作發(fā)布的“用電磁學(xué)庫(kù)侖定律分析異地戀”科技傳播視頻，點(diǎn)贊量高達(dá)258.6萬(wàn)，受眾對(duì)于科技傳播作品滿意度高，粉絲粘性遠(yuǎn)高于平臺(tái)平均水平。

（三）科技傳播選題的豐富

傳統(tǒng)媒體時(shí)代的科技傳播是一種單向的、線性的、無(wú)反饋的傳播?？萍紓鞑ブ饕栏接跓狳c(diǎn)新聞事件，通過(guò)“搭便車(chē)”傳播與新聞相關(guān)的科技信息。例如，2019年1月3日08時(shí)48分在四川宜賓市珙縣發(fā)生5.3級(jí)地震，地震部門(mén)和成都高新減災(zāi)研究所聯(lián)合建設(shè)的大陸地震預(yù)警網(wǎng)成功地預(yù)警此次地震，為距震中66千米的宜賓市，搶到了14秒的預(yù)警時(shí)間;為距震中97千米的瀘州市，贏得預(yù)警時(shí)間23秒。科技傳播者借助此新聞事件，全面介紹了地震預(yù)警的原理、地震防災(zāi)減災(zāi)、地震逃生救援等科學(xué)知識(shí)。

新媒體環(huán)境下的傳播方式是雙向的、網(wǎng)狀的，受眾運(yùn)用新媒體了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)與信息時(shí)，具有自主性和選擇性，受眾可以獨(dú)立判斷、自由參與科學(xué)技術(shù)知識(shí)與信息討論，發(fā)表評(píng)論?；?dòng)渠道的成熟也使得受眾能夠主動(dòng)對(duì)科技傳播內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性、定制化提出新的需求，對(duì)科技傳播形態(tài)的生動(dòng)性、交互性、趣味性提出更高的要求。

科技傳播者應(yīng)學(xué)會(huì)主動(dòng)在受眾的反饋中尋找選題，并據(jù)此創(chuàng)作適合的科技傳播產(chǎn)品，達(dá)到良好的傳播效果。如果殼網(wǎng)旗下的眾多科技傳播創(chuàng)作者在選題中就迎合了新媒體環(huán)境下的互動(dòng)性、分眾化特點(diǎn)，既有夏日生活小tips《根據(jù)形狀、顏色和紋路來(lái)挑西瓜有科學(xué)依據(jù)嗎？》，也有為吸血鬼影視題材粉絲創(chuàng)作的《吸血鬼為什么能永葆青春？科學(xué)家還真給他們找了個(gè)理由》。受眾反饋機(jī)制的建立成熟，實(shí)現(xiàn)了科技傳播主體和受眾的高效對(duì)接，從而提高了科技傳播的效果。

四、新媒體環(huán)境下科技傳播的新趨勢(shì)

（一）話題生活化

與社會(huì)生活的其他方面相比，科學(xué)話題因?yàn)橛休^高的認(rèn)知門(mén)檻，主動(dòng)進(jìn)行議題設(shè)置的能力較弱，受外部環(huán)境的影響較大。近年來(lái)，雖然有重大科技新聞諸如“引力波”“黑洞照片”等，在新媒體環(huán)境下被分享放大成為現(xiàn)象級(jí)話題，但在日常的科技傳播過(guò)程中，科技傳播的話題還要與社會(huì)生活的方方面面廣泛聯(lián)系，著力于“科技讓生活更美好”，內(nèi)容應(yīng)聚焦于生活，幫助受眾解決生活中的難題和對(duì)科技的困惑。

如果殼網(wǎng)的“生活方式”欄目，推送如室內(nèi)植物是否能凈化空氣、預(yù)防齲齒的三大法寶、各種類(lèi)型的藥到底該怎么吃……將科技傳播融入人們休閑、購(gòu)物、醫(yī)療、旅游等日常生活之中，科學(xué)傳播突破自身局限，積極擴(kuò)大外延，實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播效果的最大化，提升公眾科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

（二）表達(dá)通俗化

眾所周知，科技傳播有許多難點(diǎn)，無(wú)論是科研人員和大眾傳播者在傳播理念上的沖突，還是新媒體中的科技傳播權(quán)威性和科學(xué)性良莠不齊，科技傳播產(chǎn)品要注重科學(xué)用語(yǔ)與大眾話語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。

科技傳播者對(duì)科學(xué)問(wèn)題的表述要注重受眾對(duì)象、閱讀場(chǎng)景、自身定位。例如對(duì)于“引力波”的科普傳播作品，不應(yīng)著力于解釋激光干涉儀的工作原理，而應(yīng)忽略技術(shù)細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)其潛在的應(yīng)用，一些科學(xué)家用微波通信類(lèi)比將來(lái)可能出現(xiàn)的引力波通信，讓公眾更好地接受理解引力波科研的重要意義。

（三）畫(huà)面趣味化

新媒體時(shí)代科技傳播作品要大膽運(yùn)用圖片、視頻和其他生動(dòng)表現(xiàn)形式，增加科學(xué)信息的吸引力和感召力，彌補(bǔ)文字說(shuō)明的缺陷。目前科普漫畫(huà)、視頻等新穎的創(chuàng)意表達(dá)手法持續(xù)涌現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)人員與科技傳播者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)持續(xù)發(fā)布具有科學(xué)性、趣味性、觀賞性的科技傳播作品，極大增強(qiáng)了科技傳播的效果，受眾愛(ài)看并能從中汲取科學(xué)知識(shí)。

被譽(yù)為是“目前中國(guó)人制作的最酷的關(guān)于化學(xué)的科學(xué)傳播作品”的原創(chuàng)科普項(xiàng)目《美麗化學(xué)》，使用4K高清攝影機(jī)捕捉化學(xué)反應(yīng)中的微妙細(xì)節(jié)和繽紛色彩，輔以電腦建模動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)技術(shù)，向受眾全方位展示化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了什么，加深受眾對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的理解。

截至目前，YouTube上的ScienceTake科技傳播視頻專(zhuān)欄已經(jīng)制作了超過(guò)160個(gè)趣味科技視頻，其中一期《火焰之中》視頻以每秒一萬(wàn)幀的超高速攝影，記錄了火柴燃燒時(shí)宛如原子彈爆炸般的驚人細(xì)節(jié)，這種用視頻實(shí)錄、建模演示加真人解說(shuō)的形式對(duì)科學(xué)原理加以闡釋?zhuān)瑤Ыo觀眾震撼的同時(shí)傳播了科技知識(shí)的傳播方式，值得學(xué)習(xí)借鑒。

結(jié)語(yǔ)

科技傳播的目的是交流共享科技信息和知識(shí)，新媒體環(huán)境帶給科技傳播的既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?？萍紓鞑サ难芯空吆蛷臉I(yè)者應(yīng)當(dāng)厘清新媒體環(huán)境下科技傳播的新機(jī)遇和新趨勢(shì)，進(jìn)而探索科技傳播的新模式和新策略，充分利用新媒體平臺(tái)，發(fā)展壯大我國(guó)的科技傳播事業(yè)，不斷提升我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而夯實(shí)科技強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)，為國(guó)家科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

注釋?zhuān)?/p>

[1]林堅(jiān).科技傳播的特性及其社會(huì)文化指向[J].科普研究，2008（02）：34-38.

[2]田松.科學(xué)傳播——一個(gè)新興的學(xué)術(shù)領(lǐng)域[J].新聞與傳播研究，2007（02）：81-90+97.

[3]翟杰全，楊志堅(jiān).對(duì)“科學(xué)傳播”概念的若干分析[J].北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002（03）：86-90.

[4]翟杰全.國(guó)內(nèi)科技傳播研究：三大方向與三大問(wèn)題[J].自然辯證法研究，2007（08）：68-71.

（作者：湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院2017級(jí)碩士）

責(zé)編：周蕾