梁文懋

當(dāng)前，“不忘初心、牢記使命”主題教育正在全黨如火如荼開展，按照中央和省委要求，要始終把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程，務(wù)求取得最好實(shí)效。習(xí)近平總書記在視察江西時提出了“在新長征路上，如何做到不忘初心、牢記使命、再創(chuàng)佳績”這一“時代之問”，這是全省黨員干部在主題教育中必須答好的“時代答卷”。

要答好這份“時代答卷”，檢視問題是關(guān)鍵，只有把問題查實(shí)了、找準(zhǔn)了，才能精準(zhǔn)施策，求得實(shí)效。然而，應(yīng)該引起注意的是，在檢視問題過程中，還不同程度地存在回避問題、漠視問題，或者把問題當(dāng)成錯誤的認(rèn)識誤區(qū)。要真正實(shí)現(xiàn)“檢視問題”到位，關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)。

第一，必須搞清楚什么是“問題”。辭典中對“問題”的解釋有四個義項(xiàng)：一是要求回答或解釋的題目;二是須要研究討論并加以解決的矛盾、疑難;三是關(guān)鍵、重要之點(diǎn);四是事故或麻煩?？偟膩碚f，問題是事物發(fā)展過程中的具體表現(xiàn)，檢視問題是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)必經(jīng)的診斷階段。通俗地講，問題是前進(jìn)道路上的矛盾、困難、障礙，檢視問題是解決問題的前提和條件。黨的事業(yè)發(fā)展道路上所遇到的各種艱難險阻和曲折都可以歸為黨遇到的問題，我們黨正是在克服種種困難的斗爭中，不斷自我完善和強(qiáng)大起來的。

其次，要準(zhǔn)確理解、把握“問題”和“錯誤”之間的區(qū)別與聯(lián)系。問題無處不在、無時不有，關(guān)鍵在于善不善于發(fā)現(xiàn)問題，敢不敢于正視問題。日常工作中，不少人簡單地將“問題”等同于“錯誤”，一談問題就心存顧慮、極為謹(jǐn)慎，常常出現(xiàn)避重就輕、避實(shí)就虛，甚至避而不談、繞著問題走的情況。實(shí)踐告訴我們，只有正視問題，才能解決問題，以至不出問題。問題本身并不等于錯誤，但如果一味回避問題，問題長期得不到解決，就有可能演變?yōu)殄e誤。漠視問題往往會造成嚴(yán)重后果。所謂防微杜漸，講的就是避免小問題釀出大麻煩;所謂千里之堤毀于蟻穴，講的就是問題和錯誤之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

第三，要充分認(rèn)識堅持問題導(dǎo)向的積極意義。檢視問題、解決問題，是謀事成事的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問題是什么，癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。強(qiáng)化問題意識、堅持問題導(dǎo)向，是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)，也是習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)的一條重要方法論。堅持問題導(dǎo)向，目的就是為了化解矛盾、克服困難、消除障礙，最終精準(zhǔn)解決問題。無論是主題教育，還是民主生活會、干部考察等等，都能夠通過問題導(dǎo)向，找出差距和不足，明確努力方向，最終達(dá)到補(bǔ)短板、促提高的效果。

西漢禮學(xué)家戴圣在《小戴禮記·學(xué)記》中說：“知不足，然后能自反也?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把檢視問題抓到位，把問題找實(shí)、把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施，切實(shí)把問題解決好。只有準(zhǔn)確認(rèn)識、正確對待“檢視問題”，努力堅持問題導(dǎo)向，提高政治站位，從發(fā)展全局上查找問題，高標(biāo)準(zhǔn)找差距、嚴(yán)要求抓落實(shí)，不負(fù)初心，補(bǔ)齊短板，認(rèn)真答好“時代之問”，才能夠確保主題教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量有特色走前列。