郝景芳

我先講一段前塵往事吧。在我得了雨果獎之后，好多人問我是從什么時候開始建立文學(xué)夢想的。我有時候會講起我小學(xué)四年級開始看《紅樓夢》，從那之后，陸續(xù)看了一些文學(xué)名著。

如果只講這些，那么很多父母會想：果然，培養(yǎng)孩子看名著是有好處的，一定要給孩子多買名著，潛心培養(yǎng)孩子看名著，早點(diǎn)灌輸。

但是真相不是這樣的。

我為什么會開始看《紅樓夢》呢？

小學(xué)三年級的某一天，我偶爾發(fā)現(xiàn)一本舊日歷，是以金陵十二釵為主題的。我當(dāng)時驚呆了：什么？這個世界上居然有這么漂亮的女孩子！我驚為天人，愛不釋手，開始照著日歷一頁一頁地臨摹。我喜歡她們的古裝，喜歡袖口和裙裾;喜歡她們頭上的裝飾，喜歡鳳釵和高高盤起的云鬢。畫到最后，我連每一個女孩子的外貌細(xì)節(jié)和服飾紋樣都記清楚了，這才想起來問：她們是誰呀？于是知道了《紅樓夢》，趕緊拿起來讀，一下子就沉醉了。

我對《紅樓夢》的印象，就是關(guān)于好多美女的故事。一個美女，又一個美女，還有一個美女，再來一個美女。我把美女們的判詞都背了下來，還學(xué)她們念詩。

讀了《紅樓夢》之后我就入了文學(xué)之門嗎？不是的。我確實(shí)在看完《紅樓夢》之后看了不少書，世界名著也有，偵探和武俠小說也有，但我沒有一絲一毫想要成為作家的意愿，我愛的仍然是圖畫。

我入了漫畫之門，開始光顧街上的租書店，把我能租到的所有可看的漫畫全租了一遍。暑假期間，一天看5本，第二天再換5本。

我看所有的少女漫畫，也看一點(diǎn)《幽游白書》之類的少年漫畫。我喜歡齊藤千穗的“美型”人物，也喜歡《天是紅河岸》里宏大的故事背景。

我的歷史啟蒙源于漫畫。最早是看《凡爾賽玫瑰》，喜歡上了瑪麗·安托瓦內(nèi)特，然后對路易十六和法國大革命產(chǎn)生了興趣。我到現(xiàn)在都還記得在漫畫里初識瑪麗和羅伯斯庇爾的畫面。

我的藝術(shù)啟蒙源于漫畫。我愛極了《花冠安琪兒》，從這部漫畫里我了解到文藝復(fù)興三杰，了解到當(dāng)時亞平寧半島的權(quán)力結(jié)構(gòu)，了解到教皇的地位和私生子西澤爾傳奇跌宕的一生。這是我對那個才華與刀劍齊飛的文藝復(fù)興時代的最初感知。同樣的，我從《蝶夢芭蕾》中學(xué)習(xí)《天鵝湖》里的黑天鵝大旋轉(zhuǎn)，從《花音》中學(xué)習(xí)小提琴知識，從《芭蕾娃娃》中了解到戲劇表演的舞臺學(xué)問。

我的體育啟蒙源于漫畫?！读锉尥蕖分v述溜冰知識，《棒球英豪》講述棒球知識，當(dāng)然，還有我一直鐘愛的《灌籃高手》所講述的籃球知識。

現(xiàn)在回想起來，我還能記起那些夏日，吃著紅豆冰棍，趴在床上看漫畫的時光。

說到這里，我想談?wù)勁d趣對人的推動力量。

我小時候?qū)W過彈琴，基本上是硬著頭皮練琴，能彈一些曲子，但從來沒喜歡過。練了兩年多放棄了，毫無遺憾，只是長出一口氣。

可畫畫不一樣。畫畫對我來說是自愿的事情，早也畫，晚也畫，上課偷偷畫，放學(xué)一回到家繼續(xù)畫。最初基本上都是臨摹，后來開始嘗試創(chuàng)作新的人物形象。一想到放棄畫畫就會痛苦。

孩子所做的事情，主動和被迫是完全不一樣的。在沒人督促的情況下，我會畫出幾十張臉、幾十只手，再給自己評出優(yōu)良中差的等級。評完數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)自己得了10個優(yōu)，只有2個差，就感覺自己棒棒的。

從小到大，我學(xué)習(xí)語數(shù)外都沒有這么認(rèn)真過。

然后呢？為什么我沒有一直堅持追求畫畫的道路呢？

有點(diǎn)可惜的是，我在小學(xué)五六年級時，因為在數(shù)學(xué)競賽中脫穎而出，考入了全區(qū)奧數(shù)競賽班，便從此踏入每周培訓(xùn)奧數(shù)、直到考入全市理科實(shí)驗班的理科學(xué)習(xí)之路，離畫畫越來越遠(yuǎn)。最終我考入清華大學(xué)學(xué)了物理，就這樣徹底遠(yuǎn)離了漫畫家生涯。

我可能是身體里潛藏了一個畫漫畫的、學(xué)物理的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。

我暗下決心，如果以后我的孩子愛畫畫，可不能讓她學(xué)奧數(shù)。

我的這篇文章想說什么呢？想勸父母都讓孩子成為漫畫家嗎？

不，不是的。

我想說的是：孩子就是孩子，會被玩具、游戲、動漫吸引是天性。被這些事物挑起興趣，然后慢慢地在成長的過程中投入嚴(yán)肅學(xué)習(xí)，其實(shí)是一條良性發(fā)展的路徑。

很多父母抱著功利心看待知識學(xué)習(xí)，希望孩子所有的時間都被課本知識占滿，到哪個年級開了哪門課就補(bǔ)習(xí)哪門課。但如果是這樣，我?guī)缀蹩梢钥隙ǖ卣f，孩子對自己所學(xué)的課程很難發(fā)自內(nèi)心地感興趣和喜愛，只可能是出于責(zé)任感而學(xué)習(xí)。

到目前為止，我見過的對學(xué)習(xí)有興趣的人，大都是通過課外有趣的事物或途徑產(chǎn)生了興趣，再轉(zhuǎn)向校內(nèi)嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我見過因為評書而愛上歷史的人，也見過因為科普雜志而愛上物理的人。但誰會因為歷史課本和物理課本而對這兩門課產(chǎn)生興趣呢？如果孩子對一門課的第一印象來自課本，那就不太可能喜歡學(xué)這門課了。他們都是出于興趣先愛上一門課，然后才能用記憶中的趣味克服課本的枯燥。

有趣，是產(chǎn)生興趣的前提。

如今青少年文化已經(jīng)自成體系，二次元也好，“B站”也罷，王者榮耀和其他手游、網(wǎng)游，一起組成了年輕人文化體系的半邊天。除了追“愛豆”的“飯圈”，年輕人聚集最多的可能就是動漫圈和游戲圈了。

為何會如此呢？

最主要的原因是，有趣而好看的視覺內(nèi)容，會引發(fā)人的天然興趣。視覺內(nèi)容比純文字和公式容易理解、吸引力大，而動漫和游戲又超脫現(xiàn)實(shí)，可以營造出與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的理想世界——無限美麗、無限寬廣、無限自由、無限刺激，現(xiàn)實(shí)世界枯燥狹小的一切都能被超越。

很多教育專家正襟危坐，討論著學(xué)生癡迷動漫和游戲的行為是逃避現(xiàn)實(shí)的心理疾病所導(dǎo)致的。但真實(shí)情況是，現(xiàn)實(shí)太殘酷了，少年在虛擬世界外，常常找不到理想中美好的所在。

因為向往美好，所以才會逃避現(xiàn)實(shí)。

優(yōu)秀的動漫和游戲產(chǎn)品，其實(shí)是對知識學(xué)習(xí)的極好啟蒙。

如果不是我小時候碰巧看過《凡爾賽玫瑰》和《花冠安琪兒》，我就不會對法國大革命和文藝復(fù)興如此感興趣;而如果我不是對這兩段歷史非常感興趣，我在成年之后就不會閱讀有關(guān)法國大革命和文藝復(fù)興的大量歷史和社會學(xué)的研究專著;而如果不是我閱讀了大量東西方比較的歷史社會研究專著，我就不會轉(zhuǎn)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，希望從事經(jīng)濟(jì)史梳理研究。

一絲漣漪就這樣穿越了時空。念念不忘，必有回響。