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      我的家鄉(xiāng)變了樣

      2019-09-10 23:05:52王愛國
      學(xué)習(xí)與科普 2019年20期
      關(guān)鍵詞:匯報家鄉(xiāng)繪本

      王愛國

      【基本情況介紹 】

      最近,全國各地都在大力開展《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》的執(zhí)行,使我們農(nóng)村的環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,但是小學(xué)生們天天生活在家鄉(xiāng),往往會覺得“熟悉的地方?jīng)]有環(huán)境問題”,很難注意到家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。我們就是要讓學(xué)生通過社會實踐活動,能夠感受到家鄉(xiāng)的變化,體會到國家的美好。

      【活動目標(biāo)】

      1、了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,認(rèn)識家鄉(xiāng)的今昔變化,從中體會家鄉(xiāng)中央推行《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》以來的巨大變化,感受到中央政策的好。

      2、在合作、自主、探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)同學(xué)訪談、合作交往的能力。

      【活動時間安排】

      課前調(diào)查2個學(xué)時、

      匯報交流一個學(xué)時

      【活動過程 】

      第一板塊:課前社會調(diào)查

      (1)、學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況,自主選擇合作伙伴。

      (2)、根據(jù)課前討論。把調(diào)查內(nèi)容分為廁所革命、垃圾處理、環(huán)境衛(wèi)生的變化其他方面的變化幾個內(nèi)容,由學(xué)生自選一個內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

      (3)、調(diào)查內(nèi)容如下:

      (4)、到自己居住的村組,可以采訪自己的家人,也可以采訪鄰居或村干部。采訪每個人做好記錄,最后匯總填好調(diào)查表。

      第二板塊:課堂匯報交流

      一.匯報家鄉(xiāng)的變化

      分組匯報,每個組匯報一個內(nèi)容,其他組補充。按照以下思路進(jìn)行匯報。

      1、你的家鄉(xiāng)環(huán)境原來什么樣子么?

      2、你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在是什么樣子的?

      3、你的家鄉(xiāng)采取了哪些方法和措施?

      4、老百姓有什么感受?你有什么體會?

      揭題:家鄉(xiāng)環(huán)境變了樣,都是黨的政策好。

      二: 介紹國家政策

      出示幻燈片:

      1、中央層面的:介紹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案》出臺的背景和內(nèi)容。

      2、介紹襄陽市的:《襄陽環(huán)境衛(wèi)生大整治行動》和《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動》出臺的背景和內(nèi)容。

      第三板塊:暢想未來

      5年后,你的家鄉(xiāng)是個什么樣子的?

      1、學(xué)生暢想未來,描述未來的樣子

      2、情景表演:你的發(fā)小離家5年后回來,看到家鄉(xiāng)的變化,與你對話的情景

      3、教師總結(jié):

      4、歌曲欣賞:《越來越好》

      【活動總結(jié)與反思 】

      1、小學(xué)教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人,有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因而,從小學(xué)開始,就要實施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識與習(xí)慣是十分必要的。

      2、小學(xué)生對事物的認(rèn)識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。本次活動,讓學(xué)生通過調(diào)查身邊的人,通過自己的觀察,了解到家鄉(xiāng)的變化,這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感,達(dá)到宣傳教育的目的。

      3、本次活動的教學(xué)重點是了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些變化,教學(xué)難點是樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。要想突破重難點,我結(jié)合學(xué)生的實際開展調(diào)查活動,讓學(xué)生通過詢問家里的老人、父母,查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的環(huán)境問題資料,增進(jìn)對自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識和了解。學(xué)生通過調(diào)查活動,也能夠?qū)W會一些調(diào)查了解、實地考察和歸納總結(jié)問題的方法,感受到黨和國家為改善環(huán)境問題而做的不懈努力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]芮雯.繪本在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 好家長,2015(46):84.

      [2]陳佳.三年級習(xí)作教學(xué)的“繪本起步”策略[J]. 教學(xué)與管理,2018(35).

      [3]陳燕露.發(fā)掘繪本資源 助力習(xí)作教學(xué)——談小學(xué)中年級習(xí)作教學(xué)策略[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報,2018(2):64-66.

      [4]李萍.巧借繪本平臺 寫好“人物”習(xí)作——以《我媽媽》繪本習(xí)作教學(xué)為例[J]. 語文知識,2016(4):41-43.

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