控制建筑工程測(cè)量誤差的方法和教學(xué)策略

胡越臻

摘 要：工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)是當(dāng)前中專(zhuān)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，有著良好的就業(yè)前景。隨著社會(huì)的發(fā)展工程測(cè)量被應(yīng)用在了很多行業(yè)，尤其是伴隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)人才需求很大。但是隨著建筑工程行業(yè)向更深入的方向發(fā)展，對(duì)中專(zhuān)工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)學(xué)生也提出了更高的要求。因此，中專(zhuān)必須要重視工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，提升工程測(cè)量的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：工程測(cè)量;中專(zhuān)教學(xué);測(cè)量誤差;儀器誤差

無(wú)論是在教學(xué)當(dāng)中還是在工程建筑當(dāng)中，都不可避免的會(huì)用到工程測(cè)量，測(cè)量的精準(zhǔn)度對(duì)建筑影響很大是中專(zhuān)教學(xué)的重點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的誤差，有時(shí)候失之毫厘謬以千里，因此，必須要減少測(cè)量誤差。想要減少工程測(cè)量誤差，必須要分析誤差產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因解決問(wèn)題。

一、工程測(cè)量產(chǎn)生誤差的原因。

（1）儀器原因。在現(xiàn)代化的測(cè)量當(dāng)中，為了保證測(cè)量的精準(zhǔn)度，基本都會(huì)用到很多測(cè)量?jī)x器，比如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GNSS--RTK等。既然是儀器設(shè)備就肯定需要維修和保養(yǎng)，當(dāng)前儀器產(chǎn)生誤差的原因主要是儀器數(shù)量較多，使用頻率較高。當(dāng)前中專(zhuān)一個(gè)班級(jí)大約50人左右，測(cè)量一般是4個(gè)人分成一個(gè)小組，這樣算的話就需要13套儀器。有時(shí)候會(huì)遇上兩到三個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行測(cè)量實(shí)訓(xùn)，這需要的儀器數(shù)量就更多。很多中專(zhuān)迫于教學(xué)資金等各方面的問(wèn)題，基本不會(huì)購(gòu)買(mǎi)多余的儀器設(shè)備，頂多儲(chǔ)備一兩套設(shè)備，這就造成了儀器種類(lèi)多、使用頻率高，很多儀器經(jīng)過(guò)高頻率的使用就必須要進(jìn)行維修和校準(zhǔn)，這就給實(shí)訓(xùn)管理人員造成了巨大的工作壓力，維修和校準(zhǔn)的速度明顯跟不上學(xué)生使用的速度。造成儀器精準(zhǔn)度降低，產(chǎn)生誤差較大。

（2）人為原因。先進(jìn)的儀器為測(cè)量的精準(zhǔn)化做出了突出的貢獻(xiàn)，但是想要儀器發(fā)揮作用必須要掌握正確的儀器操作方法，畢竟儀器要考人來(lái)操作。很多學(xué)生在初次接觸測(cè)量?jī)x器的時(shí)候比較陌生，一些不正確的操作方法，往往會(huì)影響測(cè)量的精準(zhǔn)度，甚至對(duì)儀器造成損壞。例如，部分學(xué)生經(jīng)常在經(jīng)緯儀水平或者垂直的制動(dòng)螺旋擰緊的情況下用力旋轉(zhuǎn)儀器;在不關(guān)機(jī)的狀態(tài)下直接拔掉了電池;在制動(dòng)螺旋擰緊的并且望遠(yuǎn)鏡沒(méi)有放平的情況下，用力去壓盒子蓋，這些在一定程度上都會(huì)對(duì)儀器造成損傷。還有傳統(tǒng)架設(shè)經(jīng)緯儀的時(shí)候，要采取來(lái)回對(duì)中、整平、逐漸趨近的方法，速度較慢，精準(zhǔn)度不好把控，對(duì)于控制人員的操作要求較高，很多學(xué)生在操作當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)顧頭不顧尾的情況。部分學(xué)生在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中態(tài)度不認(rèn)真，為了應(yīng)付實(shí)訓(xùn)教學(xué)，操作速度較為迅速，養(yǎng)成了不科學(xué)的測(cè)量態(tài)度，這就造成了測(cè)量誤差較大。

二、減少誤差的教學(xué)策略

（1）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)儀器管理。成立測(cè)量協(xié)會(huì)安排學(xué)生輔助測(cè)量?jī)x器的管理和保養(yǎng)，培養(yǎng)測(cè)量協(xié)會(huì)學(xué)生對(duì)儀器保養(yǎng)和維修的技能，讓其對(duì)儀器進(jìn)行定期檢查，并且能夠解決簡(jiǎn)單的校對(duì)問(wèn)題。例如，檢查水準(zhǔn)管軸和數(shù)軸是否垂直，視準(zhǔn)軸和橫軸是否垂直，橫軸和數(shù)軸是否垂直，然后對(duì)其進(jìn)行校正。可以安排本專(zhuān)業(yè)勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)定期打掃儀器實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓其掌握維護(hù)和修理儀器的初級(jí)技能。例如，安裝儀器腳、制動(dòng)和微動(dòng)螺旋，調(diào)整聚焦螺旋螺絲、三腳架固定螺旋等。這樣既有利于儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，也可以讓學(xué)生加深對(duì)測(cè)量?jī)x器的了解，既維護(hù)了設(shè)備也提高了學(xué)生對(duì)儀器的保護(hù)意識(shí)。在學(xué)期開(kāi)學(xué)前，要通知儀器的售后方對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器進(jìn)行一次徹底檢查，對(duì)于有大問(wèn)題的儀器進(jìn)行處理和更換。

（2）重視學(xué)生的前期培訓(xùn)和后期監(jiān)督。在課堂教學(xué)當(dāng)中一定要重點(diǎn)講解儀器的正確操作方法，各種儀器操作要注意的事項(xiàng)，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)儀器都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始之前還有強(qiáng)調(diào)關(guān)于儀器的事項(xiàng)，以加深學(xué)生對(duì)儀器使用方法的認(rèn)識(shí)，包括儀器的存放方式、安全使用方法、閑置儀器的管理方法等。另外，還要在實(shí)訓(xùn)處張貼《建筑工程實(shí)訓(xùn)管理制度》詳細(xì)的說(shuō)明儀器的操作流程，如學(xué)生搬運(yùn)設(shè)備的時(shí)候要平穩(wěn)移動(dòng)，減少震動(dòng);取出或者放入儀器的時(shí)候要注意各種制動(dòng)螺旋;禁止直接用手提望遠(yuǎn)鏡的橫軸;儀器要保持整潔干燥，若雨天進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在完成教學(xué)以后要將其擦干在裝進(jìn)盒子當(dāng)中;儀器禁止堆積存放，以免最下層儀器被壓壞。教師要嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，將學(xué)生對(duì)儀器的使用情況納入學(xué)?？己水?dāng)中，從而讓學(xué)生重視儀器操作方法的學(xué)習(xí)。

綜上所述：工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)是當(dāng)前的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，中專(zhuān)學(xué)校想要提高學(xué)生的就業(yè)率，就必須要重視控制工程測(cè)量誤差的教學(xué)，讓學(xué)生能夠正確的操作各種測(cè)量?jī)x器，從而適應(yīng)社會(huì)企業(yè)發(fā)展的需求。在教學(xué)當(dāng)中首先要了解工程測(cè)量產(chǎn)生誤差的原因，一方面是儀器的原因，中專(zhuān)學(xué)校儀器使用頻率過(guò)高，維修和保養(yǎng)不能跟上教學(xué)的需求。另一方面是人為原因，部分學(xué)生對(duì)儀器的操作方法不正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，造成了誤差較大。針對(duì)這種情況，在教學(xué)當(dāng)中想要減少誤差，必須要加強(qiáng)儀器實(shí)訓(xùn)管理，提高儀器的維修和保養(yǎng)效率;還要重視學(xué)生的前期培訓(xùn)和后期監(jiān)督，讓學(xué)生重視儀器的操作方法和保養(yǎng)方法。

參考文獻(xiàn)：

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