一、考查的一般形式：

（1）給出一段補(bǔ)充材料，提問：這則材料放入文中哪一段中最為合適？并分析原因。

（2）給出兩段補(bǔ)充材料，提問：其中哪一則適合放入文中某一段中？并給出相應(yīng)的理由。

二、答題的一般思路：

1.概括補(bǔ)充材料的要點(diǎn);

2.概括相關(guān)段落大意;

3.材料符合相關(guān)段落說明的基本內(nèi)容和特點(diǎn)。

4.小結(jié)：綜上所述，所以應(yīng)放入文中某段。

三、注意：

如果提問兩則材料哪一則適合放入文中哪一段中，只需要分析適合的一則即可，因?yàn)轭}干中問的是“哪一則適合”而非“哪一則更為適合”，所以甲材料適合，自然可以推導(dǎo)出乙材料不適合。

考題連接1：

17.下列這段文字可以放在本文哪一段末尾？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）

在一幅歐洲中世紀(jì)時(shí)期的油畫上，有一名婦女正在揉面，而另一名婦女在把又細(xì)又長的生面條掛在架子上準(zhǔn)備晾干。這表明距今1000年前，面條又神秘地出現(xiàn)在地球的另一端——?dú)W洲。

__________________________________________

（《面條》2015中考）

原文選段：

若問面條的問世時(shí)間，科學(xué)的定論為時(shí)尚早。有資料記載，1991年，考古學(xué)家在我國新疆一處兩千年前的墓葬里，發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細(xì)又長的食物。這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。

參考答案：第②段末，這段文字寫的是面條在歐洲問世的時(shí)間，與第②段面條“問世時(shí)間，科學(xué)的定論為時(shí)尚早”的說明中心一致，也與第③段首句照應(yīng)。

考題連接2：

18.下面這段文字放在文中第______段后，理由是：____________（5分）

尤其從節(jié)水角度來看，推進(jìn)馬鈴薯主糧化，利于緩解資源環(huán)境壓力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。馬鈴薯生長需水較少，其最低蒸騰系數(shù)（需水量）只有350，而小麥、水稻分別是450和500。在年降水量350毫米左右的西北干旱半干旱地區(qū)，谷物類作物生長發(fā)育困難，而馬鈴薯不僅能正常生長，還能減少水土流失。

（《我國力推馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略——為何要讓馬鈴薯成第四大主糧》2015虹口二模卷）

原文選段：

據(jù)介紹，未來我國糧食消費(fèi)需求仍呈剛性增長趨勢(shì)，到2020年糧食需求增量在1000億斤以上。但受耕地、水資源的約束和種植效益的影響，小麥、水稻等口糧品種繼續(xù)增產(chǎn)的成本提高、空間變小、難度加大，需要開辟增產(chǎn)的新途徑。馬鈴薯耐寒、耐旱、耐瘠薄，適應(yīng)性廣，特別是開發(fā)利用南方冬閑田，擴(kuò)種馬鈴薯潛力很大。此外，我國馬鈴薯產(chǎn)量相對(duì)較低，依靠科技提高單產(chǎn)的潛力更大。

參考答案：第④段后面（2分） 說明的內(nèi)容與第④段相關(guān)聯(lián);結(jié)構(gòu)上與第④段是概括到具體的邏輯關(guān)系（種屬關(guān)系）（答到一點(diǎn)給2分）（講出說明內(nèi)容給1分;只答邏輯關(guān)系給1分）

考題連接3：

18.把下面這段文字插入選文②③段之間，有沒有必要？為什么？（5分）

江南農(nóng)家灶頭的形狀有三類：一是花籃形，人稱“花籃灶”;二是長方形，人稱“小方灶”;三是書桌形，人稱“桌灶”。灶的大小按家庭人口的數(shù)量和需要，砌成兩眼灶、三眼灶、四眼灶。灶頭看似簡單，但構(gòu)造極其復(fù)雜，灶的正面有灶腳、灶身、灶臺(tái)、煙箱、灶山和灶帽等;背面由下灶山、燒火口、出灰口等幾個(gè)部分組成。

（《灶頭畫》2016浦東一模卷）

原文選段：

②據(jù)資料記載，灶頭畫大約起源于隋唐，興盛于明清，距今將近1500年了。在江南農(nóng)村，“有家必有灶，有灶必有畫”。

③灶頭畫主要繪制在灶身、煙箱、灶山、灶帽上。灶頭畫相傳與供奉、祭祀灶神有聯(lián)系，一般以吉祥喜慶為主題，主要有神像、歷史故事、山水風(fēng)景、動(dòng)物植物等題材，常見的圖案有“迎財(cái)神”、“拜灶君”、“松鶴延齡”、“鯉魚跳龍門”。民間藝人依灶而畫，適形造型，隨筆運(yùn)行，一氣呵成，不講究所繪景物的造型是否準(zhǔn)確，只求大紅大綠、大吉大利，以寄托主人對(duì)美好生活的向往。

參考答案：（5分）評(píng)分提示：不做判斷扣1分，只有判斷無分析不給分。概述“這段文字”內(nèi)容2分，分析“這段內(nèi)容”與選文段落關(guān)系2分。

示例：

（1）沒必要，“這段文字”主要介紹了灶頭的種類和結(jié)構(gòu)，而選文主要介紹灶頭畫，無需對(duì)灶頭作詳細(xì)介紹，且第③段已經(jīng)說到了灶頭畫的繪制部位，再插入這些內(nèi)容，就顯得重復(fù)多余。

（2）有必要，“這段文字”結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了“有家必有灶，有灶必有畫”，在內(nèi)容上，插入灶頭種類和結(jié)構(gòu)的介紹，更便于讀者理解灶頭畫的布局、主次等內(nèi)容。