當(dāng)前家庭教育的誤區(qū)及改進(jìn)對策的研究

石曉露 馮之旺

摘要：我們常說，家庭是孩子第一教師，而家長是孩子的第一任教師，家庭家庭對孩子具有巨大的影響，孩子的智力、品德、情操、知識以及身體發(fā)展直接受到家庭教育的影響。但是現(xiàn)階段在家庭教育中還存在較多誤區(qū)，嚴(yán)重影響孩子身心健康的發(fā)展?；诖?，下文對誤區(qū)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：家庭教育；誤區(qū)；改進(jìn)對策

孩子的成長、生活與家庭有十分密切的聯(lián)系，家庭教育在孩子整個(gè)教育生涯中具有不可代替的作用，其對孩子性格與道德品質(zhì)的形成具有潛移默化的影響。但是現(xiàn)階段很多家長在教育中存在較多誤區(qū)，如教育觀念陳舊、教育方法不科學(xué)等，從而對孩子的健康成長造成較多的不良影響。

一、當(dāng)前家庭教育中存在的誤區(qū)

（一）教育觀念存在誤區(qū)

隨著社會(huì)素質(zhì)的不斷提高，家長的素質(zhì)也越來越高，大量的家長意識到家庭教育的重要性，但是在實(shí)際教學(xué)中，很多家長所采用的教育觀念還是比較陳舊。他們認(rèn)為愛孩子就是將自己最重要的東西給他們，并為其提高良好的生活條件，忽視了孩子真正的想法。家長在孩子成長的過程中，對孩子的所有言行都要高度關(guān)注，總是害怕孩子“摔倒”，想當(dāng)然的保護(hù)和照顧孩子，并希望他們在學(xué)習(xí)和生活中掌握較多的技能，形成良好的社會(huì)能力，從而有一個(gè)美滿未來。但是最終的結(jié)果卻不是家長想要的，在家長不斷付出的過程中，孩子不僅沒有體會(huì)到家長的良苦用心，而且還變得更加叛逆，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，并形成冷漠的性格。從整體的家庭教育視角來看，出現(xiàn)這種結(jié)果是必然的，因?yàn)榧议L將孩子的一切都安排好了，但是卻忽視了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）教育方式存在誤區(qū)

1保守型教育方式。現(xiàn)在大部分家庭就是獨(dú)生子女，面對一個(gè)孩子，家長的管理精力更多。他們干涉孩子的所有行為，害怕孩子受到外界不良的干擾。這些家長不僅干涉孩子的正常交往，還限制孩子的活動(dòng)范圍與實(shí)踐，還希望孩子不參加任何集體活動(dòng)，將更多的時(shí)間與精力投入到學(xué)習(xí)中。家長的這些行為會(huì)對孩子思想品德與性格的形成造成不良影響，孩子在不參與社交活動(dòng)的情況下十分容易形成孤僻、內(nèi)心的性格，影響其身心健康發(fā)展。

2放任型教育方式。有的家庭條件比較好，家長希望孩子以后接手自己的事業(yè)，不盼望孩子抱有較大的理想，順其自然即可。有的家庭家庭比較差，家長忙于工作，忽視了對孩子的管教。

3溺愛型教育方式?，F(xiàn)階段家庭生活條件都比較好，家長希望孩子有更好生活，在物質(zhì)上對孩子過于溺愛。另外，家長對于孩子任何要求都會(huì)滿足，不管要求合理與否。這種溺愛是不正確的，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“以自我為中心”的心理。孩子不可能永遠(yuǎn)都活在父母的寵愛中，終將要走向社會(huì)，但是他們所具有的這種心理會(huì)導(dǎo)致其難以在社會(huì)上立足。

二、當(dāng)前家庭教育中誤區(qū)的改進(jìn)對策

（一）加強(qiáng)德育教育

在家庭教育中，對孩子智力教育的投資是必不可少的，為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是在培養(yǎng)社會(huì)人才的時(shí)候必須要樹立正確的教育觀，加強(qiáng)德育教育。一個(gè)人不管是在生活中、學(xué)習(xí)中，還是在工作中，都必須要就有良好的品德，學(xué)習(xí)成績僅僅是在某一段時(shí)間影響孩子的發(fā)展，而道德對孩子有一生的影響。因此，家長在家庭教育的過程中，要加強(qiáng)德育教育，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題要結(jié)合適宜的德育思想進(jìn)行解決，從而在無形中提高孩子的品德。現(xiàn)階段，越來越多的家庭認(rèn)識到德育教育的重要性，并積極開展德育教育，這是家庭教育的一大進(jìn)步。實(shí)到具體做法上，家長要先了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行逐步引導(dǎo)。首先要加強(qiáng)學(xué)生對道德的認(rèn)識與理解，然后慢慢培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感、正義感等思想，最后有效培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。

（二）采用正確的教育方式

在教育孩子的過程中，一個(gè)重要內(nèi)容就是家長的陪伴與發(fā)現(xiàn)。在孩子幼年時(shí)期，敏感的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子存在的天賦，這個(gè)時(shí)候家長要加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)，及時(shí)培養(yǎng)其特長。每個(gè)孩子的成長與發(fā)展都不相同的，家長不要盲目跟風(fēng)。家長在孩子早期教育中要采用科學(xué)合理的教育方式，根據(jù)孩子所存在特點(diǎn)與個(gè)性差異進(jìn)行教育，進(jìn)一步提高孩子各個(gè)方面的能力。家長要給予孩子一定的空間，培養(yǎng)和鍛煉孩子獨(dú)立能力。另外，家長不要過分干涉孩子，只需要在其自然、順利的成長中給予一定幫助即可。此外，小孩子具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和塑造空間，他們在日常生活中喜歡模仿父母，因此，家長嚴(yán)格審視自己，注重自身的一言一行，不要帶給孩子不好的影響。

（三）尊重學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)換位思路

在家庭教育中，家長要加強(qiáng)對孩子的理解和尊重，積極與孩子進(jìn)行交流與溝通，在尊重的前提下相互交流自己的觀點(diǎn)，并且尊重孩子的想法，在合適的機(jī)會(huì)下開展教育。家長不要給孩子“設(shè)計(jì)”好未來的道路，并強(qiáng)制孩子遵循該“設(shè)計(jì)”。在日常生活中，家長要留出更多的時(shí)間與孩子相處，了解孩子內(nèi)心深處的想法，學(xué)會(huì)換位思考，站在孩子的角度理解孩子。另外，家長在教育孩子的過程中，一定要注意教育語言，可以通過幽默風(fēng)趣的語言讓孩子接受教育，明白自己的錯(cuò)誤之處。如果一直在孩子耳邊不斷嘮叨，這樣不僅不會(huì)起到相應(yīng)的效果，還會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸心理。

結(jié)束語：

綜上所述，在家庭教育中，家長對家庭教育的重要性要有深層次的理解與認(rèn)知，不斷思考自身的教育方式，找到存在的教育誤區(qū)，并積極改進(jìn)，從而有效做好孩子的教育工作，盡到家長因盡的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)出更多的綜合性人才，滿足國家發(fā)展的需求。

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