嘉興市公共關(guān)系協(xié)會副會長施翰林，他隨和謙遜，言語間透露出詩詞文化的古韻；他，樂耕硯田，只求更高的書法造詣；他，樂教廣施，愿桃李芬芳書法及人。他就是我們身邊的書法大家——施曉冬，字翰林，現(xiàn)任嘉興市蘭亭書會研究院執(zhí)行院長、浙江省書法家協(xié)會會員、南湖區(qū)書協(xié)副主席，嘉興市公共關(guān)系協(xié)會副會長，是杭州西泠印社首任社長吳昌碩的第四代傳人。

潛心研習(xí)數(shù)十載 方有“大家傳人”

每一個書法家的背后，都有一段勤學(xué)苦練的故事，回憶起自己過往的四十余載，施曉冬感慨萬千。小時候的他，就愛上了“寫字”這件事。小學(xué)、初中、高中，一晃時間就在筆尖流逝。在積累了將近十年的臨帖經(jīng)驗(yàn)后，已經(jīng)稍有成就，但樂學(xué)的精神一直促使他不斷地學(xué)。

二十出頭，施曉冬在書法圈子里已經(jīng)小有名氣，他師從嘉興書法家協(xié)會原副主席朱大熙，之后的數(shù)余年，在朱大熙老師的指導(dǎo)下，他嚴(yán)以律己，潛心研習(xí)，為之后的創(chuàng)作打下了深厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。

文如其人，字如其人。施曉冬是一個藝術(shù)家，他的字時而狂而有力，翰不虛動，心手相應(yīng)，一筆呵成；時而坦然素雅，一提一按皆在韻律之中；時而蓬勃開闊，圓而且方，方而復(fù)圓，連帶自然，從容舒緩。

在不斷練習(xí)書法的過程中，他不斷創(chuàng)新，在書寫時用墨的濃淺來呈現(xiàn)“字”所要表達(dá)的不同情感，在他的認(rèn)知中，書法是一種無聲的音樂，想要寫好字，就得找到書寫的節(jié)奏。而書法的節(jié)奏就是“用筆”。

書法與寫字的區(qū)別就在于如何“用筆”。問如何習(xí)得？他只說：“書藝，閑暇之余，明窗凈幾，展帖研讀，鋪紙使筆，樂此不疲，終老不為所倦，那么莊生夢蝶，庖丁解牛，究竟涅槃之境或可達(dá)矣?！?/p>

樂教廣施，書法弘揚(yáng)必先“達(dá)到更多人”

年輕的施曉冬在書法上的造詣贏得了老師的稱贊，這離不開他每天的堅(jiān)持和鉆研。字是敲門磚，寫一手好字，是無數(shù)讀書人的追求，二十出頭的他在老師的引薦下開始在工作之余教起了小孩子。上世紀(jì)90年代初，施曉冬受邀在多所學(xué)校和嘉興青少年宮教授書法課程，由于他對孩子的耐心和高超的水平，不斷有家長慕名前來，而他也在授人的同時體會到了育人的樂趣。

為了攀登更高的境界，施曉冬在1999年毅然辭去公職，邊研究邊創(chuàng)作邊教授新人。他遵循內(nèi)心的真實(shí)想法，把愛好當(dāng)成事業(yè)，書法帶給他快樂與信心，已經(jīng)是他生活的一部分。

書法是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)形式，從3000多年前的甲骨文到現(xiàn)在百家爭鳴的書法流派，它一直貫穿著中國的文明史、文學(xué)史、文字史，可謂源遠(yuǎn)流長。施曉冬認(rèn)為大力推進(jìn)書法教育弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是當(dāng)代書法家肩負(fù)的一個使命。

幾十年的教授，讓他知名于書法界。至今，施曉冬系統(tǒng)教授過的各年齡層學(xué)員已超千人，他與學(xué)員之間的關(guān)系也漸漸地從師生到了朋友，在追尋夢想的道路上，施曉冬乘長風(fēng)破萬里浪的精神感染了學(xué)員，帶動了一群人的夢想前進(jìn)。至今，他還會與學(xué)員相互切磋，創(chuàng)作新作品，探討書法真諦。

不忘根本，行走在公益圈的書法家

施曉冬不僅是一位書法家，更是一位公益愛好者。他說：“除了書法，公益是唯一能使我感到快樂的?！痹诿磕甑男麓夯顒又校倳嶂P硯和紙免費(fèi)為市民寫上幾副精彩的春聯(lián)；每當(dāng)有公益組織來問他能否捐贈幾幅作品給學(xué)校，他總會大方地提筆，寫上數(shù)幅作品直接贈送；每每遇上需要幫助的困難家庭，他總是拿出自己的作品義賣，補(bǔ)助他們。

施曉冬在十余年的教學(xué)中，總有這樣的感觸，他覺得書法的大門向所有人敞開，但是人們總會因?yàn)檫@樣或那樣的原因關(guān)上這扇門?！拔页３Ｗ谧腊高叧了?，希望可以開設(shè)一個免費(fèi)的書法講堂，有些沒有經(jīng)濟(jì)能力學(xué)習(xí)書法的人可以來聽聽，更希望跟我一樣的書法老師一起加入進(jìn)來，讓更多人看到書法的美，也讓書法可以走向更多人。”

中國的歷史長河中有許多的書法大家，他們代表著一個時代，而今物質(zhì)文化富裕的我們，更應(yīng)當(dāng)拾起屬于我們這個時代的精神文化。施曉冬說：“倘若靜下心來，書法能練好，其他的事情同樣也能做好。書法不只是培養(yǎng)一個人的藝術(shù)氣質(zhì)，更是在陶冶一個人的情操，寫字的同時閱讀古文積累的經(jīng)驗(yàn)都是在為成長而準(zhǔn)備?！?/p>