本刊編輯部

在一個社交媒體上看到這樣一句話：三十歲的女人讓我想起了好多事情，今日聽了半天網(wǎng)課，接下來還是做題完成任務(wù)，就這樣繼續(xù)生活吧，總會遇到終將遇到的一切。

今天是資源共享和使用的時代。

2016年6月，羅振宇、吳曉波等人開創(chuàng)了知識付費這一概念，也打開了一條在線教育變現(xiàn)的路子。當這個概念讓諸多人質(zhì)疑的時候，當年12月19日，北京市中小學因霧霾停課，卻不停學。一時，中小學老師利用網(wǎng)絡(luò)給在家的學生線上授課的新聞風靡全網(wǎng)。其間，學生還能在平臺上進行實時提問，與老師在線互動。在此之前，人們對于在線教育還只是一個較為模糊的印象，這時，人們發(fā)覺了在線教育的可利用性。2017年，這是知識付費高光時刻，也是在這一年，知識付費紅利席卷全網(wǎng)。知識付費與在線教育相結(jié)合，形成固定的產(chǎn)業(yè)鏈模式，各大企業(yè)批發(fā)成產(chǎn)。在線教育，俗稱網(wǎng)課，在這個信息化、數(shù)據(jù)化、智能化的世界里，隨處可見。

網(wǎng)課優(yōu)點有，缺點也不少。批發(fā)生產(chǎn)的結(jié)果容易造成課程質(zhì)量良莠不齊，反倒使網(wǎng)課市場形成了一種無序的狀態(tài)。在這種氛圍下，學習者對網(wǎng)課有了負向預(yù)期。

盡管如此，從大數(shù)據(jù)看，人們還是樂意通過網(wǎng)課學習相關(guān)知識。因為網(wǎng)課最大的好處在于沒有空間限制，可以足不出戶地享受，還可以節(jié)省通勤時間。網(wǎng)課存在的根基是人們對于知識內(nèi)容的本能渴求和應(yīng)快速發(fā)展的社會產(chǎn)生的焦慮感。人們清楚地知道，若要進步，唯有讓自己變得更好，不被社會淘汰，這個渠道便是再學習。但學習需要時間，網(wǎng)課往往成為這群人的首選方案，可以在線學習，也可以保存視頻，利用空閑時間反復觀看學習，再來就是費用相對傳統(tǒng)線下學習要便宜。但對于自律性差的學生來說，這無空間限制反倒成了缺點。

我們也時常能在朋友圈、微博等平臺上看到人們打卡網(wǎng)課的信息。據(jù)了解，很多人是“光買不看”的，孰能堅持下來呢？大概是女性。女人有很強的購買欲，對網(wǎng)課也有著抑制不住的購買欲，同時也很懂得如何利用這些購買來的東西。而且，女人愛曬，也懂得怎樣讓自己變得更好，更“剛”，所以也更能堅持下來。這不是一個男性“陰盛陽衰”的時代，而是女人懂得從男人的背后站到前面來，告訴世人：我也能剛起來。一個正在上網(wǎng)課的網(wǎng)友說 ：“女人太可怕了，核算完人力成本開始看網(wǎng)課，安排好課時后現(xiàn)在連雙十一購物清單都列好了?！睋?jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從事在線教育的56.2%是女性，而購買網(wǎng)課的用戶中女性占比約50%。都說女人一旦強大起來，那會是“防彈”的。

那么，網(wǎng)課靠譜嗎？能讓自己，讓生活變得更好嗎？唯有擦亮眼睛。

不敢說網(wǎng)課可以把你帶成大神，但我們可以看到女性在學習網(wǎng)課時的爆發(fā)力。