倒敘開頭，讓行文妙趣橫生

吳蔚然

一

回到家時，天幾乎要亮了。大朱胡亂地洗了把臉，然后小心翼翼地爬到了床上。

媳婦還是醒了，睡眼朦朧地問大朱：“掙多少？”大朱裝作不耐煩的樣子，嘟囔了句，“車壞了……”

大朱躺倒在床上，但還是睡意全無，夜里發(fā)生的事還像放電影一樣不斷閃現(xiàn)著。

凌晨1點多了，大朱把出租車開到了一高后門的夜市街上，正巧，幾個學生模樣的男女青年剛從路邊的燒烤攤起身，大朱把車往前提了一下，果然他們招手了。

三男兩女滿身酒氣地坐進了車里，大朱有點后悔來這里拉醉酒的乘客了，可是這個時段也只有這里有生意了，要不是明天等著用錢，早收工回家了。

“東城，熱浪KTV！”大朱答應了聲就起步朝東城奔去，那個KTV在東郊的城鄉(xiāng)接合部，雖然在城市的最東邊，可也不算太偏僻。大朱心里盤算著，掙了這八十塊，就回家睡覺。

果然，車里是幾個高三剛畢業(yè)的學生，和兒子一樣，不知道是不是同學。大朱沒敢張口問，如果是的話，要錢還是不要呢？

（節(jié)選自張海洋《放過》）

閱讀心得

由倒敘設置的懸念，讓人禁不住想要快速把文章讀完。文章一開始就巧設懸念，扣人心弦，使文章曲折有致。閱讀開頭，我們就會產生一個疑問：為什么大朱開了一夜的出租車，卻不耐煩地回答媳婦關于“掙多少？”的問題。

二

天上下著雪。我一個人孤零零地走在去萬方家的路上。雪花在路燈前飛舞，路燈在雪花中發(fā)出昏暗的光。

我和萬方家只隔一百多米，可是我卻走了好久好久。白天我們還在這里舉行百米賽跑，那時候，這條路顯得又平又直，下雪了，我一個人慢慢地走著，腳下發(fā)出吱吱的聲響……

吃過晚飯，我趴在桌子上背誦今天課堂上剛剛講過的杠桿原理。媽媽坐在沙發(fā)上織毛衣。我不時抬起頭來望著窗外飛舞的雪花——我們這里已經(jīng)很少下這樣大的雪了。真帶勁！明天可以打雪仗啰！

媽媽走了過來，輕輕地把窗簾拉上。

另一間屋子里，爸爸和奶奶正在看電視。咚咚鏘鏘的鑼鼓聲傳了過來，又是京戲！我用雙手把耳朵堵上。媽媽走了出去，電視機的聲音變小了。媽媽又重新走到我的身邊，慈愛地把我的手從耳朵上拿了下來。

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。

（節(jié)選自張之路《羚羊木雕》）

閱讀心得

倒敘開頭，一開始就設置了一個懸念，一下子抓住了我們的心，這到底是為什么呢？為什么“我和萬方家只隔一百多米，可是我卻走了好久好久”，把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對過去事件的回憶，吸引了讀者的閱讀興趣。

■

把花種在自己的心里

◎肖雪玲

又是一年盛夏，走在林間小道，拾起一片樹葉，凝視著它細密的線條與紋路。一些記憶掙扎在時光深處，不斷地從腦海中翻涌出來。情到深處的感動不曾逝去，回憶的花朵還停留在我的眼前。在時光淙淙流過的縫隙中，我仿佛又看見了你那明媚如花的笑靨……

“哎！來坐這兒！”你清甜的嗓音蕩漾在我的耳朵里，你眼睛里帶滿溫暖的笑意。我跟著你捧起自己最心愛的一本書在嫩綠的草地上盤腿而坐，我們一起吟詩對唱。你說：“你是人間的四月天，笑聲點亮了四面風?！边@是女神林徽因的詩。我們互相打趣，總是能夠仰面朝天地哈哈大笑。陽光輕瀉，撒在你的面龐，好像為了應景似的，風吹拂著你的頭發(fā)，吹揚著你的衣袂，也吹動了我的思緒。

你酷愛文學，全身上下都散發(fā)著一股文藝腔。你總是能寫出令我自嘆不如的文章，與渾身女漢子味兒的我形成鮮明的對比。你最喜歡朱自清的《荷塘月色》，我最喜歡徐志摩的《再別康橋》，你說你最喜歡周杰倫的《煙花易冷》，我說我最喜歡陳奕迅的《好久不見》，你和我都不約而同地驚嘆我們的志趣相投。

還記得有一次你被老師痛批，我倆便一起去草地淋雨。你說讓大雨帶走你的失意吧！我明明記得，那時的雨在泥土里歡快的跳躍，像個入侵者，紛紛鉆進我們的鞋子里。我們努力避開水坑，試著不讓自己如此狼狽?；蛟S是記憶美化了我們的曾經(jīng)吧！到現(xiàn)在我還記得后來我們生病時的模樣。那時的友誼，那時的你，在我的心里種下了繽紛的花。

后來，你說你要搬家。臨走前我送你一本書，是韓寒的《一座城池》，封面上就寫著漂亮的字：把花種在自己的心里。你會心一笑，朝我揮揮手，便依依不舍的上了車。我看著車子遠去的背影，不免有些失落。我們的友誼就如同那一季繁花，我會永遠把它們種在心里。

時間太瘦，指縫太寬，讓人夾不住似水流年。但是，那年的盛夏，那時的花開，我不會忘記。

陽光未散場，溫暖未離開?；貞浭且欢浠?，讓我與你執(zhí)手，把友誼這朵花種進自己的心里！

點評

倒敘的敘述方式是本文的一大亮點。小作者借助能夠引起聯(lián)想的線索（樹葉）寫起，自然地引出了下文。這跟《泰坦尼克號》的女主角由“海洋之心”來引出下文一樣，有著異曲同工之妙。在字里行間，我們讀出了淡淡的憂傷，但憂傷中又有愉悅，因為有著美好的回憶。

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倒敘，是記敘文或文學作品中常用的一種敘述方式。指不按照事件的發(fā)展順序來敘述，而把情節(jié)中的結局或者某些突出的部分先行展示，然后再回過頭來按事情先后發(fā)展的順序來敘述。經(jīng)典的電影《泰坦尼克號》就是以倒敘方式開頭的。

采用倒敘，使得文章情節(jié)曲折有致，同學并且還能吸引讀者的閱讀興趣，讓文章妙趣橫生。

那怎樣運用倒敘呢？同學們要注意以下兩個技巧：

技巧一：要把故事的結局或最重要、最突出的片段提到文章的開頭，然后按事情先后發(fā)展順序進行敘述。如，經(jīng)典影片《這里黎明靜悄悄》中，年邁的上尉帶領幾個年輕的人在掃墓，然后倒敘墓碑中犧牲的年輕女戰(zhàn)士們在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中可歌可泣的故事。

技巧二：可借助能夠引起聯(lián)想的線索（如人物，事物，語言，環(huán)境等）寫起。如，《泰坦尼克號》就由“海洋之心”來引出女主角的講述。

同學們千萬不能在開頭部分漫無目的地反反復復、顛來倒去，使文章的脈絡不清晰。要牢記倒敘開頭后，接下來就要按照事情先后發(fā)展順序來敘述。