張帆影

摘要：如今信息技術(shù)發(fā)展迅猛，為保證少兒報(bào)刊的有效創(chuàng)辦和長(zhǎng)久發(fā)展，就必須適應(yīng)全新的自媒體環(huán)境，并在自媒體語(yǔ)境之下深入探究提升少兒報(bào)刊編輯素質(zhì)的方法與策略，推動(dòng)少兒報(bào)刊在新時(shí)代的轉(zhuǎn)型。少兒報(bào)刊服務(wù)對(duì)象的特殊性決定其發(fā)展有著極高的社會(huì)價(jià)值，同時(shí)由于少兒報(bào)刊所面向的是整個(gè)大的市場(chǎng)，所以少兒報(bào)刊要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就要憑借過(guò)硬的實(shí)力，通過(guò)實(shí)力壯大來(lái)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在如今的自媒體語(yǔ)境之下，少兒報(bào)刊在改革升級(jí)的過(guò)程當(dāng)中必須關(guān)注報(bào)刊編輯素質(zhì)素養(yǎng)的提升和突破，以便在全新的戰(zhàn)略J性競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中獲得優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：自媒體語(yǔ)境：少兒報(bào)刊：編輯素質(zhì)

一、自媒體語(yǔ)境下少兒報(bào)刊編輯素質(zhì)的主要內(nèi)容

（一）信息鑒別處理能力

在自媒體語(yǔ)境之下，信息極度膨脹，每個(gè)人都可以成為信息發(fā)布者，只需借助一部智能手機(jī)，就能夠把信息傳遞到世界各地?；谶@樣的特點(diǎn)，來(lái)自于個(gè)體的新聞與言論變得更加普遍，這就促使報(bào)紙媒體變成公眾交流互動(dòng)的平臺(tái)。對(duì)于少兒報(bào)刊編輯來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)著傳統(tǒng)媒體的重要職責(zé)，在這一社會(huì)職責(zé)的引領(lǐng)下，在信息迅猛傳播的新環(huán)境下，真正合格的少兒編輯應(yīng)該更加熱愛(ài)國(guó)家和廣大少年兒童，掌握國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，牢牢把控正確的輿論導(dǎo)向。在真假難辨與良莠不齊的信息資源當(dāng)中，必須做到：去偽存真并不斷提高信息的鑒別處理能力，對(duì)有用信息進(jìn)行有效分離和把握，讓少年兒童可以獲得更加豐富而又真實(shí)的信息，引導(dǎo)少兒確立正確的價(jià)值觀(guān)。

（二）深度解讀信息能力

在全新的信息化時(shí)代背景之下，人們渴望獲得各方面的信息，但是更加需要的是對(duì)多元信息的解讀。那么報(bào)刊這一傳統(tǒng)媒介平臺(tái)就必須基于專(zhuān)業(yè)視角運(yùn)用一系列的專(zhuān)業(yè)分析工具，讓受眾真實(shí)了解世界真相?；谶@樣的要求，自媒體語(yǔ)境下的少兒報(bào)刊編輯必須具備極強(qiáng)的深度解讀信息的能力，以便把更加真實(shí)的信息和對(duì)信息的真實(shí)解讀帶給少年兒童，讓他們的閱讀需要得到充分滿(mǎn)足，理解和認(rèn)知更加真實(shí)的社會(huì)，了解更多的真相。報(bào)紙傳播方法的—個(gè)劣勢(shì)是單向傳播，但是自媒體時(shí)代最為鮮明的特征則是公眾的廣泛參與性和分享性。出自非專(zhuān)業(yè)人的信息產(chǎn)品更加需要得到專(zhuān)業(yè)編輯人員加工處理之后才能夠進(jìn)行信息的傳播。這也就促成了讀者對(duì)于編輯整合與詮釋信息的依賴(lài)。于是少兒報(bào)刊編輯必須要做好信息策劃工作，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)事件的分析，深入解讀信息當(dāng)中的疑點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)少兒閱讀要求，革新信息生產(chǎn)與傳播方法。

（三）現(xiàn)代信息傳播處理

在當(dāng)前這個(gè)全媒體時(shí)代背景下，少兒報(bào)刊讀者的閱讀方式、習(xí)慣和過(guò)去發(fā)生了極大的變化，過(guò)去通常是安靜地進(jìn)行文字的閱讀，現(xiàn)如今則是會(huì)更加享受文字、聲音、圖片等多元要素整合帶來(lái)的全新體驗(yàn)?；谶@樣的情況，少兒報(bào)刊編輯必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想理念，有效吸收新媒體的優(yōu)勢(shì)，特別是要吸取其在文字處理與文字展現(xiàn)信息方面的創(chuàng)新性做法，對(duì)少兒報(bào)刊信息的采寫(xiě)與呈現(xiàn)方法進(jìn)行一定的變革與調(diào)整，并在信息的創(chuàng)造性與思想性方面加大研究。所獲得的信息除了可以投放在少兒報(bào)刊上，還可以投放到其他的自媒體平臺(tái)上。整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)報(bào)刊編輯對(duì)先進(jìn)信息技術(shù)手段、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等的使用。因此在自媒體語(yǔ)境下，少兒報(bào)刊編輯必須具備較強(qiáng)的信息傳播與處理素質(zhì)，能夠掌握諸多新型寫(xiě)作方式，革新編輯思路，自學(xué)多樣化的媒介理論知識(shí)提高媒介技能，以便在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代擁有更多話(huà)語(yǔ)權(quán)。

（四）良好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)

自媒體語(yǔ)境下，不管是少兒報(bào)刊領(lǐng)域還是整個(gè)報(bào)刊市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，而且這樣的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度還會(huì)伴隨著時(shí)間的推移而不斷增加。過(guò)去報(bào)刊的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作主要是交由廣告等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)，現(xiàn)如今則需要少兒報(bào)刊編輯，也要在信息處理方面具備極強(qiáng)的市場(chǎng)意識(shí)，強(qiáng)化媒體內(nèi)容生產(chǎn)受眾意識(shí)與市場(chǎng)觀(guān)念。所以少兒報(bào)刊編輯應(yīng)該在心中始終裝著少兒讀者，雙眼要緊緊盯著整個(gè)市場(chǎng)，以便對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行有效分割，捕捉少兒用戶(hù)的心理，了解他們的潛在需要，讓少兒報(bào)刊更加契合少兒的閱讀需要。

二、自媒體語(yǔ)境下少兒報(bào)刊編輯素質(zhì)的提升方法

（一）少兒報(bào)刊編輯從幕后轉(zhuǎn)到臺(tái)前

過(guò)去少兒報(bào)刊編輯通常都是躲在刊物之后，是幕后工作者。但是少兒報(bào)刊編輯作為少兒讀者的知心人，假如可以運(yùn)用更為直接的方法與他們進(jìn)行互動(dòng)溝通的話(huà)，其編輯效果也會(huì)大幅度提高。特別是在自媒體語(yǔ)境之下，人們的思維與生活方式都發(fā)生了極大的變化，當(dāng)然少兒報(bào)刊編輯也需要適應(yīng)這樣的變化，抓住自媒體平臺(tái)，利用多種不同途徑向小讀者推銷(xiāo)自己與之構(gòu)建密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到只有借力自媒體，才能夠消除紙質(zhì)媒體發(fā)展中的一些弊端，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這一過(guò)程當(dāng)中，少兒報(bào)刊編輯可以在從幕后走向臺(tái)前的過(guò)程當(dāng)中，從過(guò)去的文案制作者變成研究策劃與組織宣講者。編輯可以作為品牌報(bào)刊代言人，對(duì)自身經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品進(jìn)行有效推銷(xiāo)，帶動(dòng)少兒報(bào)刊的發(fā)展。比如編輯可以走上講臺(tái)、電視、社區(qū)等，通過(guò)多樣化形式的活動(dòng)，增加自身與少兒報(bào)刊的影響力;可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與讀者進(jìn)行交流互動(dòng)，回答他們的疑問(wèn)，成為少兒報(bào)刊的代言人，促進(jìn)綜合編輯素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展。

（二）少兒報(bào)刊編輯增加讀者互動(dòng)性

少兒報(bào)刊編輯工作的性質(zhì)決定其工作不具備較強(qiáng)的隨意性，但是如果在實(shí)際工作當(dāng)中始終選用閉門(mén)造車(chē)的方法，與讀者隔山相望，那么最終的少兒報(bào)刊編輯質(zhì)量也會(huì)和讀者的需求存在較大的差異性。為了做出真正讓讀者滿(mǎn)意的刊物，少兒報(bào)刊編輯必須要深層次地感受讀者的生活，了解他們的閱讀需求，并在互動(dòng)交流的過(guò)程當(dāng)中了解如何應(yīng)對(duì)自媒體語(yǔ)境給少兒報(bào)刊帶來(lái)的挑戰(zhàn)。比如，少兒報(bào)刊編輯可以抽出時(shí)間進(jìn)入課堂，聽(tīng)小讀者的課，感受當(dāng)下的課堂氛圍。到了課下可以和這些小讀者交朋友，聊天互動(dòng)，獲得最新信息。比如有些小讀者就表示自己現(xiàn)在更加青睞于閱讀有圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、文字這些要素的網(wǎng)絡(luò)閱讀材料。少兒報(bào)刊編輯就可以從中了解信息并獲得啟發(fā)，給當(dāng)前的刊物把脈，了解如何改進(jìn)干U物來(lái)增加其吸引力和影響力，并在小讀者心中樹(shù)立良好形象，應(yīng)對(duì)自媒體帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)。

（三）少兒報(bào)刊編輯加強(qiáng)合作共同發(fā)展

在編輯工作處理當(dāng)中，不管個(gè)人能力有多強(qiáng)大，都無(wú)法獨(dú)自承擔(dān)全部業(yè)務(wù)。幼兒刊物制作的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須依靠廣大編輯的精心組織與編輯，整個(gè)工作異常復(fù)雜，需要大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。根據(jù)這樣的情況，少兒報(bào)刊編輯要想應(yīng)對(duì)自媒體語(yǔ)境，并在全新時(shí)代環(huán)境下創(chuàng)作出更高水平的刊物，就需要樹(shù)立合作意識(shí)，變獨(dú)奏為合奏，做到謙虛學(xué)習(xí)合作交流，不斷壯大整個(gè)編輯團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)少兒刊物的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與健康成長(zhǎng)。合格的少兒報(bào)刊編輯需要在團(tuán)隊(duì)協(xié)作當(dāng)中尋求成長(zhǎng)，在協(xié)作當(dāng)中認(rèn)清自己的不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)編輯素質(zhì)的全面突破。

三、結(jié)語(yǔ)

在自媒體語(yǔ)境之下，傳媒產(chǎn)業(yè)在發(fā)展建設(shè)過(guò)程當(dāng)中給思想觀(guān)念、媒介產(chǎn)品、人才素質(zhì)等諸多方面提出了全新要求和更高層次的標(biāo)準(zhǔn)。少兒報(bào)刊編輯工作所面對(duì)的將是一個(gè)全新的業(yè)態(tài)和全新的世界，促進(jìn)少兒報(bào)刊編輯媒介素養(yǎng)的全面提升已經(jīng)成為了當(dāng)務(wù)之急，只有從單—技能發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚?zhuān)多能，才能夠適應(yīng)當(dāng)今的發(fā)展環(huán)境，為少兒報(bào)刊在自媒體時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)力，在創(chuàng)新實(shí)踐道路上獲得更多成績(jī)和成果。