教育蛻變：讓男孩成為男子漢

吳艷紅

世界上有許多值得男孩們崇拜的“硬漢”偶像，如愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原、民族英雄岳飛、音樂(lè)家貝多芬、作家海明威等等。屈原的寧折不彎，岳飛的精忠報(bào)國(guó)，貝多芬挑戰(zhàn)命運(yùn)的膽量，海明威的永不言敗……我認(rèn)為這些都是值得今天的男孩們追慕和崇拜的“男性魅力”。近幾年我所帶的班級(jí)男生比例往往會(huì)比女生多。勇敢、樂(lè)觀、自信、果敢的男孩子似乎是每個(gè)男孩子的家長(zhǎng)希望孩子的樣子。我班的男孩子聰明又淘氣，大多好勝心強(qiáng)又好面子，有一顆積極服務(wù)班集體的心但又時(shí)常出點(diǎn)小亂子，自由散漫不能嚴(yán)于律己，有時(shí)面對(duì)事情無(wú)法正視挫折，抗挫能力不夠。如何調(diào)動(dòng)這群孩子的積極性，創(chuàng)設(shè)和諧的班風(fēng)呢？

男子漢要有責(zé)任感

一是從身邊做起，讓男孩明確責(zé)任感。我們應(yīng)使男孩知道：在學(xué)校尊敬老師、愛(ài)護(hù)同伴、收拾學(xué)習(xí)用品，在家里幫著爸爸媽媽做些自己力所能及的事都是有責(zé)任感的表現(xiàn)?？偠灾?，要培養(yǎng)男孩責(zé)任感，首先得讓他們明白自己有什么責(zé)任，責(zé)任感又表現(xiàn)在什么地方。二是要有意識(shí)地參與家務(wù)勞動(dòng)。我們要與家長(zhǎng)溝通，有意識(shí)地讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如：可以讓孩子幫忙抹桌子、掃地;平時(shí)，孩子穿的小襪子都可以讓孩子自己洗;照顧老人;稍大些的男孩可以幫家里買一些小物品等。這是培養(yǎng)男孩子責(zé)任感的最好時(shí)機(jī)。父母要把引導(dǎo)男孩參加家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)做培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感的教育來(lái)進(jìn)行。三是男孩做得好家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這可以激發(fā)男孩做家務(wù)的欲望，更能讓男孩在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過(guò)這一種形式，男孩有了參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了自身的家庭責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力，融入到父母的勞動(dòng)中，責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實(shí)處。四是家中的表現(xiàn)在班級(jí)中放大表?yè)P(yáng)。孩子們都有一顆積極向上的心。沒(méi)有鼓勵(lì)和肯定，任何人都會(huì)失去自信。家庭教育活動(dòng)得不到老師的認(rèn)可，那么，再配合的家長(zhǎng)也會(huì)因此而失去耐心。因此，老師應(yīng)該多與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，加以總結(jié)，適當(dāng)放大優(yōu)點(diǎn)，并且要把大家的反饋及時(shí)告知家長(zhǎng)。

男子漢要敢于面對(duì)挫折

一是教會(huì)孩子正視挫折，因?yàn)闆](méi)有挫折就沒(méi)有成長(zhǎng)。男孩成長(zhǎng)為男人的過(guò)程，是相當(dāng)艱辛的。每一次挫折，就像一滴催化劑一樣，仿佛只有經(jīng)歷了這一個(gè)個(gè)挫折，男孩才能成長(zhǎng)為男人。

二是給孩子提供創(chuàng)設(shè)一定的挫折體驗(yàn)。法國(guó)思想家盧梭曾說(shuō)道：“人們只想到怎樣保護(hù)他們的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教給他成人后怎樣保護(hù)自己，教他經(jīng)受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把豪華和貧困放在眼里，教他在必要的時(shí)候，在冰島的冰天雪地里或馬耳島的熾熱的巖石上也能夠成活，有意地給孩子設(shè)置一些障礙，從而培養(yǎng)孩自己更好地解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。在設(shè)置障礙時(shí)，要注意挫折的預(yù)防性和針對(duì)性，因?yàn)楹⒆觽兡挲g較小，所以設(shè)置的障礙的困難程度應(yīng)該是通過(guò)努力能夠克服的。三是放手讓他獨(dú)立面對(duì)困難?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男?！毙睦韺W(xué)研究證明，決定抗挫能力高低的主要因素，是一個(gè)人的生活經(jīng)歷。從小嬌生慣養(yǎng)，生活、學(xué)習(xí)總是順利，欲望總是得到滿足，沒(méi)有過(guò)困難和失敗，他就不可能獲得失敗和挫折的經(jīng)驗(yàn)，以至于稍微遇到一點(diǎn)挫折就難以承受。經(jīng)歷就是財(cái)富，做父母的應(yīng)善于引導(dǎo)。

四是開拓孩子的視野，從閱讀和影視作品中汲取力量。我給孩子閱讀《老人與海》，讓他體會(huì)老人身上那種扼住命運(yùn)的咽喉，不被挫折打敗的硬漢精神，把影視作品和他們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系在一起。閱讀眾多書籍和觀看影片，汲取力量：《海洋奇緣》里的莫阿娜為了找尋傳說(shuō)中的神秘之島，獨(dú)自克服困難，勇于航海的故事;《瘋狂動(dòng)物城》朱迪樂(lè)觀積極追夢(mèng)的過(guò)程;《戰(zhàn)狼》受國(guó)土的捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的氣骨……

男子漢要大膽地走進(jìn)集體

一是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。個(gè)人的能力是有限的，很多工作需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。團(tuán)隊(duì)精神在生活和工作中越來(lái)越重要。每一個(gè)男孩好勝心都很強(qiáng)，都想勝過(guò)他人。遺憾的是，這些男孩大都缺乏合作意識(shí)，缺乏與他人相處和交往的基本技能，這種狀況十分令人擔(dān)憂。男孩天生是群居動(dòng)物，他們?cè)谌后w中學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)生活，并找到自己的歸屬。他們向往擁有一個(gè)能讓自己放松、能給自己任務(wù)、能讓自己感到自豪的集體。

二是鼓勵(lì)男孩參加團(tuán)體活動(dòng)。我們應(yīng)該鼓勵(lì)男孩參加團(tuán)體活動(dòng)或游戲，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)男孩擔(dān)任團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)，鍛煉男孩的組織能力和統(tǒng)籌能力。多讓男孩和其他小朋友一起玩，在游戲中不但能夠鍛煉他的團(tuán)體合作意識(shí)，還能夠訓(xùn)練男孩對(duì)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力，男孩的性格也會(huì)變得開朗活潑，容易與人相處。

所謂“男孩精神”，在我的心目中，就應(yīng)該是鐵馬冰河、精忠報(bào)國(guó)，是吞吐大荒、橫絕太空，是“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，是“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，是“十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰(shuí)有不平事”，是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，是“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，是“我本人間大英雄，生如滄海死如虹”，是“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，是“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”，是“兩腳踢翻塵世路，一肩擔(dān)盡古今愁”……百煉成鋼，不經(jīng)千錘百煉，鐵永遠(yuǎn)只能是鐵。我們的男孩子要在成長(zhǎng)過(guò)程中汲取敬仰與能量，繼續(xù)昂首大步走，一步步走向勇敢堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)和生活將綺麗多彩無(wú)比。

（作者單位： 北京小學(xué)豐臺(tái)萬(wàn)年花城分校）