應(yīng)大力鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”

過去，人們一提“升官發(fā)財(cái)”就被立即定性為有資本主義思想。其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的。因?yàn)橐粋€(gè)人一旦升了官，就可以更好地為人民服務(wù)，更好地為社會(huì)服務(wù)。同樣，中青年教師“升官”了，可以引領(lǐng)、帶領(lǐng)學(xué)校的教師發(fā)展得更好;中青年教師“有才”了，可以使自己的教育教學(xué)理念更先進(jìn)，教育教學(xué)效果更理想。中青年教師是學(xué)校的中堅(jiān)和未來，故教育行政部門、學(xué)校應(yīng)大力鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”。

首先，鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”是現(xiàn)代教育的需要。當(dāng)下的教育可謂是日新月異，中青年教師必須順應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展的潮流，及時(shí)更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn);若還故步自封，墨守成規(guī)，其結(jié)果不但自己停滯不前，還必將會(huì)被現(xiàn)代教育所淘汰?，F(xiàn)代教育呼喚著大批師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、能遵循教育教學(xué)規(guī)律、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)秀教師乃至名師的涌現(xiàn)。讓這些教師中的佼佼者引領(lǐng)教育教學(xué)改革的走向，帶領(lǐng)教師在教書育人的道路上走得更穩(wěn)，更好，更遠(yuǎn)，實(shí)在是現(xiàn)代教育的需要。

其次，鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”是學(xué)校發(fā)展的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的日益提升，人們對(duì)教育的期許、期盼也越來越高。其中最突出的表現(xiàn)是擇校熱的持續(xù)升溫。擇校歸根結(jié)底就是擇師。所以，打造一所名校，既是一個(gè)校長的重任，又是全體教師的職責(zé)。什么是名校？就是有一個(gè)好校長、有一批好教師的學(xué)校。這與學(xué)校蓋了多少幢高樓、教室里又添置了多少臺(tái)最新的筆記本是完全沒有關(guān)系的。從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)眼光看，學(xué)校鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”，實(shí)在是學(xué)校發(fā)展的需要。

再次，鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”是教師個(gè)人的需要。我們說，教師的工作是平凡的，然而在這平凡的工作中完全可以干出不平凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。教師堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍地進(jìn)行專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)思考，必能實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長，如此這批教師必能脫穎而出。學(xué)校再讓這部分教師“升官”了，就會(huì)帶動(dòng)學(xué)校教師鉆研業(yè)務(wù)，形成你追我趕的大好局面。這批教師在看似一天又一天重復(fù)的工作中，不斷地開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的聰明才智，個(gè)人的價(jià)值得到了最大的彰顯。

教育行政部門、學(xué)校大力鼓勵(lì)中青年教師“升官”“有才”，無論是對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展、對(duì)學(xué)校的發(fā)展，還是對(duì)教師自身的發(fā)展，都有著十分重要的意義。

（作者簡介：馬雪芳，中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省蘇州市學(xué)科帶頭人，小學(xué)作文教學(xué)專家）