劉勇

【摘 ? ?要】良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。學(xué)校、教師、家庭都有責(zé)任和義務(wù)針對新形勢下中學(xué)生心理學(xué)發(fā)展的規(guī)律和特點，依據(jù)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生心理健康狀況，加強學(xué)生的心理健康教育。本文基于家庭教育缺失背景下，有效的研究農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育策略。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生心理健康 ?教育 ?分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.081

心理健康教育是全面開展素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。對于廣大教育工作者而言，重視和加強中學(xué)生心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。尤其是農(nóng)村中學(xué)生由于受到社會、家庭、學(xué)校、經(jīng)濟、文化等各種條件的限制，特別是學(xué)生家庭教育缺失情況下，給教育者帶來了新的課題與挑戰(zhàn)，強化農(nóng)村中學(xué)生的心理健康教育已迫在眉睫，加強農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育可以從以下幾個方面入手。

一、家庭教育缺失對農(nóng)村中學(xué)生心理健康的影響

當(dāng)前，我國正處在社會主義改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟體制、生活方式、社會結(jié)構(gòu)、利益格局等都在發(fā)生著深刻的變化。與之而來的思想價值觀念沖擊著人們的精神世界，這種沖擊也不可避免波及農(nóng)村學(xué)生群體。獨立性、多變性和差異性這類思想活動波動期的特性不斷增強，價值觀念在人類世界呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。在這種思想大活躍、文化大交融、觀念大碰撞的時代背景下，家庭教育的缺失極易使農(nóng)村中學(xué)生在成長價值目標(biāo)上判斷迷失。

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，因為家庭教育缺失引起中學(xué)生心理健康問題的占據(jù)著非常大的比例，是一種影響中學(xué)生心理健康問題的重要因素。家庭教育缺失問題影響到孩子的心理健康。學(xué)生在家庭之中與父母相處的時間較長，也因此父母之間的關(guān)系對其影響較大;其次，親子關(guān)系影響到孩子的心理健康。因此此時期父母應(yīng)當(dāng)加強與學(xué)生之間的溝通交流，多站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，給予他們更多的愛護(hù)，才能夠有效促進(jìn)他們健康成長。家長在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，只注重對學(xué)生知識上的教育，而在學(xué)生心理健康教育上面沒有引起重視，也沒有在日常生活中注重對學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)，這就造成一些學(xué)生的心理素質(zhì)較差，在面對問題和困難時完全無法承受，造成較為嚴(yán)重的心理問題。

二、提高農(nóng)村中學(xué)生心理健康水平的策略

（一）家庭方面

解決農(nóng)村中學(xué)生家庭教育缺失的有關(guān)問題，先要將家庭教育加以重視。第一，作為父母，要充分意識到家庭的重要。孩子的成長不能離開父母的關(guān)愛與照顧，需要處理好工作和孩子教育之間的良好關(guān)系，并關(guān)注孩子在不同時期的心理變化情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時給予引導(dǎo)教育。第二，父母也要樹立良好的教育觀念，掌握、學(xué)習(xí)一些科學(xué)教育的好方法。在孩子教育上面，家長也需要有耐心、恒心，學(xué)會使用科學(xué)有效的激勵方法，及時肯定孩子取得的一些成績，讓農(nóng)村中學(xué)生切實感受到父母的關(guān)懷與愛護(hù)。第三，父母還要進(jìn)一步增強與學(xué)校、孩子的深入溝通，充分了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，配合好學(xué)校的工作。

（二）學(xué)校方面

在農(nóng)村的中學(xué)里，學(xué)校是家長與孩子心中最信任的教育場所。利用學(xué)校原有的教育基礎(chǔ)，進(jìn)一步擴展學(xué)校教育的基本功能。第一，學(xué)校需要有效建立農(nóng)村中學(xué)生專項的檔案，及時記錄個人的有關(guān)情況，并且不斷開展關(guān)于農(nóng)村中學(xué)生的教育工作。第二，學(xué)校要定期開展農(nóng)村中學(xué)生的專項會議活動，讓他們切實感到家庭與學(xué)校的溫暖。除此之外，教師還要多和這些農(nóng)村中學(xué)生做深入的溝通工作，并及時向家長反映農(nóng)村中學(xué)生在學(xué)校的情況，不斷增強學(xué)校、家長、中學(xué)生三者之間的關(guān)系。第三，班主任日常還要多關(guān)注農(nóng)村中學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)他們的心理變化情況，并與他們做進(jìn)一步的詳細(xì)溝通，幫助他們養(yǎng)成積極健康的良好心態(tài)。

農(nóng)村中學(xué)生家庭教育缺失產(chǎn)生的消極影響可以利用學(xué)校教育去做適當(dāng)?shù)膹浹a，不斷增強農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)校教育，是有效解決農(nóng)村中學(xué)生家庭教育缺失的最好方法。所以，當(dāng)前需要切實解決的基本問題主要有引進(jìn)優(yōu)秀教師資源、進(jìn)一步擴建操場、配備良好的教學(xué)設(shè)備、修繕校舍等。與此同時，還要不斷增強學(xué)校和社會、學(xué)校和家庭、學(xué)校和政府的通力協(xié)作，憑借著青少年保護(hù)組織，把重點工作放在農(nóng)村中學(xué)生的今后發(fā)展上面，不斷堅持青少年權(quán)益保護(hù)、扶貧助學(xué)等，讓農(nóng)村中學(xué)生在更好的校園氛圍里去成長，并且在教育水平高的環(huán)境里學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)道德規(guī)范，在校園當(dāng)中培養(yǎng)健康的身心，整體提高綜合素質(zhì)。

（三）社會方面

目前，由于基層還沒有相關(guān)的社區(qū)教育組織，使得農(nóng)村中學(xué)生的成長發(fā)展只是局限在一處。農(nóng)村中學(xué)生是當(dāng)前教育中的一個主要的環(huán)節(jié)內(nèi)容，社會各界和有關(guān)政府部門也需要起到一定的作用。第一，增強政府的有關(guān)職能，充分發(fā)揮政府的正面作用，進(jìn)一步強化農(nóng)村中學(xué)生的有效保護(hù)。把對于中學(xué)生的關(guān)懷愛護(hù)當(dāng)作深入基層去扶貧的主要任務(wù)。除此之外，政府還要不斷優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)生心理健康成長的良好環(huán)境，對于社會環(huán)境、周邊網(wǎng)吧，公安部門需要給予嚴(yán)厲整治，打擊干擾學(xué)校教育的違法亂紀(jì)行為，為農(nóng)村中學(xué)生的心靈成長做好支持工作。

三、結(jié)束語

總之，中學(xué)生的心理是稚嫩的，是非常需要呵護(hù)的，這需要家庭、學(xué)校及社會各界共同努力。只有這樣才能讓每一棵幼苗都有一顆健康的心靈，當(dāng)你用心去撫平一個受到創(chuàng)傷的心靈的時候，當(dāng)你得到一個幼稚心靈的真切信任的時候，當(dāng)你幫助一位學(xué)生領(lǐng)悟到人生真諦的時候，你就會深感自己責(zé)任的重大和隨之而來的快樂。

參考文獻(xiàn)

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