魏曉珍

要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該把握自身發(fā)展特點(diǎn)，努力更新觀念，提高教學(xué)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高和發(fā)展自己。只有不斷的提升自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技能才能跟上這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展，才能讓自己與時(shí)俱進(jìn)，成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師。下面是我關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的一些思考：

一、富有愛(ài)心，用愛(ài)呵護(hù)每個(gè)學(xué)生

要想當(dāng)好一名英語(yǔ)老師，心中就得有愛(ài)，要帶著一顆愛(ài)心充滿感情的去工作，因?yàn)椤敖逃荒軟](méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水?！苯逃褪菒?ài)的教育。作為一名英語(yǔ)教師，要有一顆愛(ài)心，真心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。面對(duì)這種情況，作為英語(yǔ)教師，就需要我們付出愛(ài)心、真心對(duì)待每一個(gè)孩子。老師要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語(yǔ)與孩子對(duì)話，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，給予孩子以溫暖、安全的感覺(jué)。使他們感覺(jué)到老師像媽媽一樣愛(ài)他們。當(dāng)孩子病了，老師像媽媽一樣給他喂藥、量體溫;遇到挫折時(shí)，像媽媽一樣給他打氣、鼓勁，使他重新振作起來(lái)。

二、要不斷提高學(xué)科專業(yè)水平

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，必須掌握英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和具有運(yùn)用的能力。小學(xué)英語(yǔ)教師面對(duì)的是小學(xué)生，這些孩子剛剛接觸英語(yǔ)，此時(shí)的孩子是模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候，教師英語(yǔ)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)與否將直接影響孩子們的英語(yǔ)發(fā)音甚至他們的一生。所以，應(yīng)該讓孩子多接觸標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。如果教師自身?xiàng)l件不足的情況下我們一定要以原音帶為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生多模仿，教師課前一定要反復(fù)聽(tīng)錄音帶先自己糾正發(fā)音。

公平，公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生 。

前蘇聯(lián)著名教學(xué)論專家達(dá)尼洛夫認(rèn)為，教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)可能性之間的矛盾是教育過(guò)程中的動(dòng)力，當(dāng)兩者之間的矛盾的統(tǒng)一性被破壞時(shí)，教學(xué)過(guò)程就不會(huì)有效展開(kāi)，各種類型的學(xué)生的學(xué)業(yè)不良現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生。在多年的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，除了社會(huì)、家庭、性格、因素外，有的學(xué)生不善開(kāi)口，更不要說(shuō)語(yǔ)言連貫了。我調(diào)查過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他們想學(xué)，可當(dāng)堂學(xué)的會(huì)讀，會(huì)說(shuō)，可過(guò)后就忘了?；丶矣植辉竼?wèn)別人：有的學(xué)生家里不買錄音機(jī)或隨身聽(tīng);個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí);有的學(xué)生確實(shí)智商差，學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)困生同樣有進(jìn)取心，他們渴望進(jìn)步，渴望得到尊重，渴望好成績(jī)。要想在課堂上真正做到面向全體學(xué)生，面向提高教學(xué)質(zhì)量，就必須正視學(xué)生之間差異，必須解決整齊劃一的教學(xué)要求與參差不齊的學(xué)生學(xué)習(xí)可能性之間的矛盾，而要解決這一矛盾，就必須確立兩個(gè)基本點(diǎn)：

一是教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是有差異的，教就要有差異，我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)策略。

二是要相信包括學(xué)習(xí)困難在內(nèi)的所有學(xué)生都是有充分的發(fā)展?jié)撃艿摹?/p>

三、因材施教，做好培優(yōu)輔差工作

1、觀察優(yōu)秀學(xué)生的需求，在他們需要你的幫助的時(shí)候及時(shí)的提供你的講解（因?yàn)榛A(chǔ)的內(nèi)容他們已經(jīng)掌握了，他們需要的擴(kuò)展和提升，所以在他們自己在學(xué)習(xí)中遇到無(wú)法解決的問(wèn)題的時(shí)候，給他們指點(diǎn)迷津讓他們加速成長(zhǎng)）

2、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，建議給他們補(bǔ)基礎(chǔ)，讓他們把課本上邊基礎(chǔ)的內(nèi)容掌握到。比如課文和單詞（推薦讓學(xué)生使用小飛機(jī)英語(yǔ)APP），可以給他們規(guī)定任務(wù)量然后定期進(jìn)行檢查。（可能他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)差，所以還是得盯緊點(diǎn)）

3、你還可以讓學(xué)有余力的優(yōu)秀同學(xué)幫助成績(jī)沒(méi)有那么優(yōu)秀的同學(xué)講解基礎(chǔ)的問(wèn)題，比如試卷發(fā)下來(lái)了，優(yōu)秀的同學(xué)可以幫老師給基礎(chǔ)一般的同學(xué)講解。這樣一來(lái)，優(yōu)秀同學(xué)的基礎(chǔ)得到了鞏固。二來(lái)，基礎(chǔ)一般同學(xué)的疑惑也得到了基本的緩解，何樂(lè)而不為呢。

除此之外，作為英語(yǔ)老師，我們不僅要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的想法，我們?cè)谥v課時(shí)還要注意板書(shū)優(yōu)美、工整，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)速適中，語(yǔ)言風(fēng)格幽默詼諧等等。所以，英語(yǔ)教學(xué)工作充滿了壓力與挑戰(zhàn)！