宋海林

摘要：高考對(duì)于每個(gè)人而言是人生中的一個(gè)重要階段，也是一個(gè)不斷創(chuàng)造奇跡的時(shí)期。高考被認(rèn)為是當(dāng)前中國基礎(chǔ)教育的指揮棒，對(duì)中國的基礎(chǔ)教育有著極為深遠(yuǎn)的影響?？紤]到高考綜合改革的重要性和復(fù)雜性，改革選擇了上海和浙江兩個(gè)條件比較成熟的城市作為試點(diǎn)，由原來的“3+1”模式改為“3+x”模式，2017年實(shí)施新高考改革方案中，物理在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等方面都進(jìn)行了很大的改動(dòng)。為了適應(yīng)新高考改革，高中物理教學(xué)需要重新審視教學(xué)方式，根據(jù)新高考改革方案針對(duì)不同類型的學(xué)生采取不同的策略。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);高考綜合改革

引言：我國自從改革開放以后開放高考政策，就不斷地研究高考策略，不斷地進(jìn)行自我改革。事關(guān)高考，每一位家長和考生都在關(guān)注這件事，新方案中的考試科目、分值、方式等的變化都引起高度關(guān)注。在新出臺(tái)的高考綜合改革方案中，物理和其他五門科目：化學(xué)、地理、生物、思想政治、歷史一樣設(shè)合格等級(jí)性考試，高中生可根據(jù)自身興趣和特長選擇其中的三門科目并且參加相應(yīng)的等級(jí)性考試。物理作為一門偏向理科的科目本身就占一些優(yōu)勢(shì)，在新方案改革中，不管是教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都有了相應(yīng)的新規(guī)定。

一、高考綜合改革的新教學(xué)內(nèi)容和新教學(xué)要求

自從新高考改革之后，高中物理遇到了前所未有的危機(jī)，選考高中物理的人在逐年下降，在這樣的情況之下還是有將近30%的人，但同時(shí)經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中生在進(jìn)入大學(xué)之后物理不及格率也高達(dá)30%。很多的人認(rèn)為物理這門科目相對(duì)其他等級(jí)考試科目而言比較困難，因此對(duì)高中物理就缺少自主能動(dòng)性與積極性。在這樣的背景之下，教師需要按照高考綜合改革之后的新方案進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的積極性與自主性，提高學(xué)習(xí)效率。

（一）新教學(xué)要求

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

新高考綜合改革比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，對(duì)于物理這門學(xué)科來說，它和其它理科一樣，基礎(chǔ)知識(shí)很重要，都是一環(huán)扣一環(huán)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，物理教材當(dāng)中的概念、規(guī)律、原理都是需要學(xué)生去認(rèn)真鉆研的，物理學(xué)中有力學(xué)、原子物理、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)這幾大類知識(shí)，其中力學(xué)是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其在高一就已經(jīng)顯現(xiàn)出了重要地位。教師一定要注重學(xué)生對(duì)力學(xué)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才不至于打擊此后學(xué)習(xí)高中物理的信心。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在高中物理課堂上，教師需要注重創(chuàng)新教學(xué)，開展探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，將主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生在此過程中會(huì)逐漸地享受學(xué)習(xí)無力的過程，主動(dòng)思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這也是學(xué)生通過自己的努力深入理解知識(shí)的過程。學(xué)生的思維能力有著無限多的潛力，關(guān)鍵的還是需要教師將其激發(fā)出來。拋棄過去刻板的教學(xué)方法，將物理理論與實(shí)踐結(jié)合起來，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)生通過自主實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)物理的奧妙之處，能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面思考問題的能力，也就是創(chuàng)新的思考問題，分析問題，解決問題。

（二）新教學(xué)內(nèi)容

新課標(biāo)明確提出：合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)型課程要求為依據(jù);等級(jí)考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)型和拓展型課程要求為依據(jù)。在此背景下，教師需要根據(jù)新高考改革要求針對(duì)不同的教學(xué)群體制定出符合要求的新教學(xué)方案。

以人教版教學(xué)內(nèi)容為例，教材分為了物理1和物理2，全體高中生通過共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、相互作用及運(yùn)動(dòng)規(guī)律、能量等核心內(nèi)容了解物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法。選修內(nèi)容包括選修1-1、選修1-2，這一塊的核心內(nèi)容側(cè)重于物理學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)聯(lián)和相互作用，突出物理學(xué)的人文特色，注重日常生活和人文科學(xué)的相互融合;選修2-1、2-2、2-3側(cè)重于從技術(shù)應(yīng)用的角度展示，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)踐性;選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5主要是讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容，進(jìn)一步了解物理學(xué)的思想。

二、高中物理面對(duì)高考綜合改革的應(yīng)對(duì)策略

（一）積極推行多媒體教學(xué)

在高考綜合改革之后，教師不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，還需要進(jìn)行自我培養(yǎng)，在育人子弟之前自己首先要具備創(chuàng)新意識(shí)。如今科技發(fā)達(dá)，多媒體教學(xué)已經(jīng)應(yīng)用到全國大多數(shù)學(xué)校中，教師需要利用多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。把復(fù)雜、抽象、枯燥的物理知識(shí)通過多媒體用圖片、聲音、視頻的形式更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，既節(jié)約了寫板書的時(shí)間，還能夠幫助學(xué)生更深刻地理解物理知識(shí)。多媒體教學(xué)方式可以刺激學(xué)生的視覺感受，減少開小差頻率，幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，促進(jìn)學(xué)生的想象力。

（二）采取因材施教，目的性教學(xué)

在新高考改革下，物理既要保證參加合格等級(jí)考試地考生考試合格，又要保證選考生的水平中上，這對(duì)于高中物理教師來說是一個(gè)很大的困難。那么如何在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)就是每一位高中物理教師需要思考的內(nèi)容。高中生的水平不可能都差不多，每個(gè)人都有自己的興趣和積極性，有些學(xué)生基礎(chǔ)不牢，有些學(xué)生卡知識(shí)點(diǎn)，這都是很正常的現(xiàn)象。教師要關(guān)注到不同學(xué)生的不同需求，不同發(fā)展方向，課堂上要力求難易均衡，這樣既關(guān)照到學(xué)習(xí)成績略微不理想的同學(xué)，也能夠給學(xué)業(yè)水平偏上的學(xué)生留有思考的空間。教師教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的不同興趣讓學(xué)生自主選擇，教學(xué)內(nèi)容也要區(qū)分開來，比如參加合格考的學(xué)生只要求掌握基礎(chǔ)型教材要求，參加等級(jí)考的學(xué)生只要求拓展Ⅰ教學(xué)要求，不能力求效率而一步到位，忽略了質(zhì)量。

結(jié)束語：綜上所述，高考綜合改革對(duì)物理產(chǎn)生了巨大的影響。物理這門學(xué)科對(duì)理科生來說非常重要，有些大學(xué)甚至明確要求物理等級(jí)必須達(dá)到B級(jí)。物理教師需要不斷地更新教學(xué)思維，在培養(yǎng)學(xué)生自主性和創(chuàng)新能力的同時(shí)也要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容要符合新改革要求，運(yùn)用多媒體教學(xué)努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

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