［法］?？硕唷ゑR洛

我所生活的迪厄港，工作日的長短是由太陽來決定的。只要母親不在的時候，早晨和晚上、上學前和放學后的這段時間，我就能隨意支配，想干什么就干什么。不過，我最感興趣的是去海堤或沙灘上閑逛，看海水的潮漲潮落。

那天正是大潮汐，我逃學了。正是在那一天，我遇上了一位決定我未來生活道路的人。那是九月底的一個星期五，早上我沒有上學，而是直接來到了海邊的懸崖上。我如愿看到了大海的憤怒。它咆哮著，猛烈地向岸邊襲擊過來，一陣陣地將浪花潑濺在我的身上。不久，大海漸漸平靜下來了。我想，退潮該會使那些長期見不到的巖石露出水面來。于是，我在那里一邊等待退潮，一邊開始吃午飯。

很長一段時間，大海一直處于平潮。就在我等得有些不耐煩的時候，潮水終于開始退落了。一來一去，潮水來的時候兇猛，去的時候又異常平靜。我赤著腳，在海灘上追逐潮水。海灘上到處都是沙子，有的地方也有一些星星點點的巖石堆。潮水漸漸退落時，這些巖石便變成了一些黑褐色的小島。我正興致勃勃地在一個這樣的小島上捉螃蟹，忽然聽到有人在跟我打招呼。

犯錯誤的人在被人抓個正著時總會有點兒膽怯，不過，我倒沒覺得這有什么可害怕的：那個跟我打招呼的人又不會把我重新送到學校去。

那是一位白胡子老人，這一帶的人都管他叫星期日先生——他真正的名字叫德·比奧雷爾，住在離迪厄港不遠的一個小島上。

“嗨，小家伙，”他沖我喊道，“你在那里干什么？”

“你瞧，”我向他展示著手里的戰(zhàn)利品，“我在捉螃蟹?！?/p>

“孩子，別再捉了，跟我走吧，你幫我提上漁網(wǎng)好嗎？你叫什么名字？”

“羅曼·卡布利斯?！?/p>

“你是卡布利斯的兒子！卡布利斯在年輕的時候為了拯救一條雙桅帆船而獻出了生命。你父親真是一條好漢！”

我為有這樣的父親而感到自豪……

“你九歲了，”他拍了拍我的肩頭，繼續(xù)說，“今天是星期五，現(xiàn)在已經(jīng)是中午，你逃學了……你想利用潮水捕魚嗎？”

“是的，先生?！蔽依侠蠈崒嵉亟淮岸?，我還想看看‘狗頭’?！薄肮奉^”是一塊巖石的名字，人們一般很少有機會看到它，除非在退潮的時候。

“哦，我也是來看‘狗頭’的。拿好我的漁網(wǎng)，跟我走吧！”我一聲不吭地跟在了他后面。

“從這兒走，”他邊走邊說，“讓我來告訴你什么才是大?！疲鞘鞘裁?？”他突然指著一簇附著在巖石上的黃褐色的“花冠”問我。

不等我回答，他又自顧自地繼續(xù)說：“是植物還是動物？你搞不清了吧，對不對？嘿嘿，這是一種動物，也就是學者們常說的?？彼贿呎f，一邊捉了一只小蝦扔到?？幕ü谏?，花冠瞬間閉上了，蝦也隨之消失了，被吞噬了。

在退潮時刻，我們?nèi)缙谮s到了“狗頭”那里。在那里待了多長時間，我不知道，我已完全沒有時間概念了。我從這塊巖石跑到那塊巖石，興奮地給德·比奧雷爾先生送去我平生頭一次見到的貝殼和植物。

忽然，我抬起頭，驚愕地發(fā)現(xiàn)海岸已經(jīng)看不見了，它在一層薄霧中消失了！天空變得一片灰白，大海出奇地平靜，我們只能勉強聽見它在我們身后喘息的聲音。霧彌漫著整個海岸，層層疊疊地向我們襲來?！鞍?！起霧了！”德·比奧雷爾先生說，“小家伙，如果我們不想好好地玩一次捉迷藏游戲，我們該走了。拿起漁網(wǎng)回去吧！”

但是，幾乎就在這同時，霧已經(jīng)將我們嚴嚴實實地包裹了起來，我們的視線全被濃霧擋住了，就連海岸和在我們身后五十步開外的大海都看不到了?！昂Ｔ谖覀兩砗螅钡隆け葕W雷爾先生淡定地說，仿佛對這一切全然不放在心上，“我們只要筆直地向前走就行了。”可是，在這濃滯的霧色里和亂石遍布的沙灘上，要想筆直地朝前走談何容易！要到達岸邊懸崖，至少還有4000米路！

走了不到十分鐘，我們就被一堆巖石擋住了。

“這是一堆‘綠石’。”我說。

“這是布爾杜，小家伙。”德·比奧雷爾先生說。

“這是‘綠石’，先生?！蔽覉猿值?。

“啊！我們這里好像出了個小聰明！”他說。

我不再說話了。如果這里是“綠石”，我們該朝右走，這樣很快便能回到迪厄港；但是，如果相反，這里是布爾杜，我們就該向左拐，否則就會離迪厄港越來越遠。要是天氣晴朗，分辨這兩堆巖石不是什么難事；但是在大霧中，讓我們在海浪沖上來的海藻的覆蓋下辨認出它們絕非易事。瞧，結(jié)果就是這樣。

“我看哪，”德·比奧雷爾先生說，“岸上的聲音可以當我們的向?qū)??！笨墒?，我們一點兒聲音都聽不到，岸上的聲音和海水的聲音都聽不見。四周靜悄悄的，一絲風都沒有，我們好像被圍困在一塊厚厚的屏障中，它隔絕了我們同外界的一切聯(lián)系。

“這是布爾杜?！钡隆け葕W雷爾先生做出了最后的結(jié)論。我不敢再多說相反的意見，就跟著他朝左邊走去。

“孩子，緊緊地跟著我，”他用溫和的語氣說，“來，把手伸給我，這樣我們就不會走散了?！?/p>

我們走了大約十分鐘，他的手緊緊地握著我的手，我甚至感覺到了他手心里冒出的些許微汗。忽然，我們聽見了輕微的流水聲，這預示著我們走錯方向了！原來那堆巖石確實是“綠石”，我們現(xiàn)在是在朝著大海筆直地前進呢！“你是對的，”德·比奧雷爾先生說，“我們回頭吧！”可是，回到哪兒去？朝哪個方向走呢？天色越來越昏暗。除了濃霧，夜幕也開始漸漸降臨了。我們在幾分鐘前就已經(jīng)看不清自己的腳尖了，德·比奧雷爾先生勉強從他戴的表上看出了時間，當時是六點鐘。新一輪的漲潮馬上就要來了！

“我們必須趕緊跑！”德·比奧雷爾先生說，“潮水就要開始上漲了，它是穿神靴的，可比我們跑得快多了。”我感到自己的手在發(fā)抖，我害怕了。

“別害怕，孩子。一會兒就會起風的，風會把霧吹得無影無蹤，而且，燈塔馬上就要亮了，它會為我們指路的。”德·比奧雷爾先生安慰我說。此時，沒有任何東西能使我安下心來。燈塔嘛，我清楚得很，我們是無法看到它的光芒的……我無助地哭了。德·比奧雷爾先生沒有惱火，而是好言好語地安慰我。

“我們一起呼喊怎么樣？”他說，“如果海關(guān)人員在懸崖上，就會聽見我們的聲音，作出回應?！蔽覀円黄鸷傲似饋?。他的聲音高亢，我的聲音抽抽搭搭，時斷時續(xù)。誰也沒有回應我們，連回聲都沒有。

“我們朝前走吧，小伙子，你還有力氣繼續(xù)走嗎？”他拉住我的手，我們即將開啟一場大冒險。我感覺得到，他也憂心忡忡，對自己的抉擇沒有多少信心。

走了半個多小時后，我徹底絕望了。我放開了他的手，躺倒在沙灘上。“你就把我丟在這里，讓我自生自滅吧，先生?！蔽铱拗鴮λf。

“一個人有母親在世，這種話怎么能說得出口呢？快起來！”他嚴厲地說。

我還是躺在地上，沒有動彈。突然，我驚叫道：“先生！”

“嗯？怎么了，我的孩子？”

“你來，你蹲下來?！蔽依∷氖?，把他的手掌貼到我的手掌上?！澳愀杏X到了嗎？這是水！”我叫道，語調(diào)里透著一股掩飾不住的狂喜。

這個海灘上都是吸水的細沙，沙層很厚。潮水退下去時，像海綿般吸足了水的沙子開始瀝水，匯集起來的水形成一些幾乎看不見的細流，順著地面斜坡流入大海。我的手正是阻斷了一股這樣的細流?！鞍对谀沁叄　蔽姨鹗?，指著水流過來的方向說。接著，我站起身來，朝前走去。希望給了我力量！每隔一分鐘，我都會彎下腰，把手貼到沙地上判斷水流的方向。

“你真是一個聰明的孩子，”德·比奧雷爾先生贊許地說，“要是沒有你，我想，我們恐怕就……”

我們很快離開了海水，重新回到了沙灘上。德·比奧雷爾先生長長地舒了一口氣，這表明，剛剛他是多么焦慮！

我無法表達這次發(fā)現(xiàn)對我來說是何等珍貴，我只覺得自己不再害怕了。危險似乎已經(jīng)過去，險情沒有發(fā)生。我們還要走好長的路，比已經(jīng)走過的路要長得多，也許還會面臨同樣的危險。霧越來越濃重，黑夜已經(jīng)籠罩了大地。我們眼前寂靜而漆黑，身后是上漲的潮水，潮水那低沉而連續(xù)的轟鳴聲，現(xiàn)在已經(jīng)成了我們唯一的指南針。不過這指南針很不可靠，難以信賴。

突然，遠處傳來的鐘聲震碎了我們周圍的空氣，接著，我們又聽到了第二下、第三下。毫無疑問，這是祈禱的鐘聲。我們只要朝著鐘聲傳來的方向前進就行了，我們得救了！我們不由得奔跑起來?！霸倏煨?，孩子！”德·比奧雷爾先生說，“祈禱儀式很快就會結(jié)束的！”

我們懷著極大的激情，全速奔跑著，一邊跑還一邊數(shù)著一下一下的鐘聲。如果鐘聲在我們到達滿是卵石的海灘前停止了，我們還算不上徹底得救，還可能會重新迷路。

鐘聲果然停止了，而我們此時還在沙灘上！我們一下子又陷入了極度惶恐之中?，F(xiàn)在，我們唯一的希望就是能盼來一陣風，把霧吹散，讓我們能望見燈塔?？墒?，霧是那樣濃重，想盼來風，簡直就是在等待奇跡。

奇跡真的出現(xiàn)了，不過不是風，而是剛才的鐘聲又回響了起來。那是做洗禮的鐘聲，這一次，時間足夠我們到達目的地了，因為洗禮的鐘聲常常延續(xù)半個小時之久。

我們一路狂奔，不到十分鐘，就來到了卵石灘，我們得救了！

第二天晚上，德·比奧雷爾先生向我母親講述了我們前一天的歷險?！澳阒?，如果沒有你的兒子，我想我現(xiàn)在就不會出現(xiàn)在你面前了……所以，我欠了你兒子一筆債，我要償還這筆債。我已經(jīng)跟這孩子談過了，他渴望獲得知識。請你把他交給我吧，今后就由我來負擔他的教育……這孩子是一個智慧寶庫，需要精心開發(fā)……請你考慮一下?！?/p>

德·比奧雷爾先生離去后，我們開始吃晚飯。但是，母親沒有吃，而是定定地望著我，望了好長時間。

睡覺前，當我向她道“晚安”時，我感到她的淚水沾濕了我的臉頰。“媽媽，你不要哭，我永遠不會離開你的！”

“不，孩子，德·比奧雷爾先生說得對，我們應該接受他的好意?！蹦赣H道。

選自《榮譽的前奏》，浙江教育出版社2016年1月

?？硕唷ゑR洛是一位極富才華和多產(chǎn)的作家，一生寫了70多部小說，其中大部分是寫給成人讀者的，真正傳世的卻是他的兒童文學作品。在馬洛的小說中，專門寫給孩子看的有《羅曼·卡布利斯》《苦兒流浪記》和《孤女流浪記》等。他的作品故事情節(jié)曲折，文筆流暢，對當時社會現(xiàn)實做了生動的描述，很有教育意義?！犊鄡毫骼擞洝肥羌矣鲬魰缘囊徊孔髌罚@法蘭西學院獎?！读_曼·卡布利斯》也是馬洛的成名杰作，流行于世界各地。