程章?tīng)N

對(duì)于莫老師的為人和為學(xué)，我個(gè)人有三點(diǎn)深刻印象：

第一點(diǎn)，莫老師做人與做學(xué)問(wèn)都非常大氣，這種大氣體現(xiàn)在多方面，比如，今天桌上擺著的十卷本《莫礪鋒文集》，皇皇巨著，就是大氣的一個(gè)證據(jù)。剛才前面幾位老師都說(shuō)到，莫老師做學(xué)問(wèn)，做的是唐宋詩(shī)詞，做的是唐宋詩(shī)詞里面的名家，用的材料是常見(jiàn)書(shū)，這也是他學(xué)問(wèn)大氣的表現(xiàn)。我是1983年考上南京大學(xué)研究生，跟程干帆先生讀碩士，我們那屆共有五位同學(xué)。我們當(dāng)中有位同學(xué)，私底下經(jīng)常稱莫老師為“莫大師兄”，我也跟著這么稱呼。但是，有一次我當(dāng)面這么稱呼莫老師時(shí)，他說(shuō)：“我不是大師兄，徐有富才是你們的大師兄?！背滔壬侥暇┮院髱У膶W(xué)生，確實(shí)徐老師歲數(shù)最大。后來(lái)我們更正了說(shuō)法，稱莫老師為“掌門(mén)師兄”，我認(rèn)為，“掌門(mén)師兄”這個(gè)稱呼，莫老師是當(dāng)之無(wú)愧的。

第二點(diǎn)，莫老師為學(xué)為人都非常有定力。好多年前我讀他寫(xiě)的回憶錄，下鄉(xiāng)那些年條件如此困難，他仍然堅(jiān)持讀書(shū)。在沒(méi)有其他書(shū)的情況下，連氣象學(xué)的書(shū)也去讀。在那樣艱難的條件下還堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，背誦大量的唐宋詩(shī)詞。我讀后印象特別深刻。這是他為人有定力的一點(diǎn)表現(xiàn)。第二點(diǎn)有定力的表現(xiàn)，就是他在唐宋文學(xué)領(lǐng)域非常專注，越掘越深。

第三點(diǎn)，莫老師為人與為學(xué)最突出的特點(diǎn)是富有詩(shī)意。我讀他所有的文章，包括他的回憶錄、演講詞、學(xué)術(shù)隨筆乃至學(xué)術(shù)論文，我都感受到一股充沛的詩(shī)意。我認(rèn)為，這種詩(shī)意是他的天賦，是他生命本質(zhì)中所具有的。我很愛(ài)讀莫老師文章，我想這是主要的一個(gè)原因。這套十卷本文集拿到手后一直抽空在讀，昨天晚上吃飯前還在讀。晚飯時(shí)喝了一些酒，飯后我還帶了兩本（第一冊(cè)和第十冊(cè)）回家去讀，可以消酒。昨天晚上到今天早晨，我吟成四首絕句，待會(huì)兒我會(huì)用彩箋鈔寫(xiě)，獻(xiàn)給莫老師，時(shí)間倉(cāng)促，草草不工，聊表寸心而已?，F(xiàn)在誦讀如下，請(qǐng)莫老師及在座嘉賓指正：

其一：江南淮北過(guò)芳時(shí)，陌上逢春綠幾枝？點(diǎn)檢行囊無(wú)長(zhǎng)物，東坡詞賦少陵詩(shī)。

其二：十年辛苦入閑談，醞釀浮生酒一壇。攜得瓊溪一輪月，相思夜夜照江南。

其三：屈陶李杜與蘇辛，千古風(fēng)流益可親。一掬源頭來(lái)活水，人生無(wú)處不成春。

其四：東城佳氣郁蔥蔥，滿路桃花相映紅。宋意唐情尋味遍，鐘山腳下一詩(shī)翁。

最后，祝愿莫老師永葆青春，和“70后”一樣，青春常在，余波未已，早日出版《莫礪鋒文集》續(xù)集。