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      【第三單元】特邀審題、點評老師:朱興華

      2019-09-10 07:22:44
      作文新天地(小學版) 2019年4期
      關鍵詞:爬墻積水原型

      四下第三單元:大自然的啟示

      審題要點分析

      這個單元,我們了解了大自然給予人類的啟示,還參加了綜合性學習,掌握了更多關于大自然的知識。所以,本次習作也要求我們寫寫自己在綜合性學習的經(jīng)過,把綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)和心得寫下來,甚至可以寫寫自己從動植物身上得到了哪些啟發(fā),想發(fā)明什么。

      一、細心梳理材料,優(yōu)選一個題材

      有的同學在綜合性學習中可能獲得很多的素材,有很多的發(fā)現(xiàn),有很多的心得,還有很多的啟發(fā),想要發(fā)明很多很多的東西。怎么從中優(yōu)選一個題材來寫呢?建議大家遵照以下的標準來選。

      (一)有豐富素材的

      素材豐富,就說明你觀察細致,想得也細致,能夠寫到作文中的內(nèi)容也就很豐富。這樣一來,這篇作文就容易寫好。比如:你對一些動物特有的爬墻功能很熟悉,知道壁虎為什么能爬墻、爬山虎為什么能爬墻,你已經(jīng)仔細地觀察過它們的吸盤;你想得也非常細致,知道怎樣才能模仿它們的吸盤功能,從而創(chuàng)造出人類的爬墻工具。這就說明你已經(jīng)掌握了比較豐富的素材,你就可以寫這個內(nèi)容。

      (二)有深刻感受的

      你自己感受深刻,相對來說,也比較容易打動讀者。比如你雨天走路的時候,路面上總有積水,鞋子經(jīng)常濕透,苦不堪言。你總是找一些積水很少的、相對比較干的地方走。后來,你還通過實驗研究發(fā)現(xiàn),原來這些不容易積水的路面,是下面像海綿一樣,有很多的孔隙。你就明白了,海綿結構的路面可以減少路面積水,還可以貯存部分雨水。如果你還有想法,把路面都設計成這樣的結構,行人走路就方便多了。這個題材,你就有很深刻的感受了,要是寫下來,也就容易寫具體、寫生動。

      (三)有新鮮發(fā)現(xiàn)的

      所謂新鮮的發(fā)現(xiàn),就是和以往的觀點不一樣,或者是以前沒發(fā)現(xiàn)的,或者是別人很少發(fā)現(xiàn)的。如課文《“打掃”森林》講述了一個發(fā)人深省的故事,原來落葉這樣的“廢物”,在維護生態(tài)平衡中,也是有巨大作用的。想想看,自己有哪些新鮮的發(fā)現(xiàn)呢?

      二、準確描述“原型”,生動說明“啟示”

      我們把大自然中本來存在的現(xiàn)象叫作“原型”?!皢⑹尽笔莵碜浴霸汀钡?,你必須把“原型”的情況準確描述,才能讓自己的“啟示”有根有據(jù)。所以,凡是“啟示”中用得到的,必須在“原型”中要詳細描繪。如《蝙蝠和雷達》,就對蝙蝠的探路原理做了非常細致的描繪,因為雷達的探路原理就是從這兒來的。為了準確生動地描述“原型”從而獲得“啟示”,你可以運用打比方、作比較、列數(shù)字等方法。用大家熟悉的事物來打比方,可以把所描述的事物寫得更形象生動、淺顯易懂;作比較,可以更清楚地強調(diào)事物的特征;數(shù)字是一個很明確的內(nèi)容,如果列數(shù)字,數(shù)字就必須要準確。“原型”說清楚了,“啟示”就可以說得簡潔一些,“原型”和“啟示”之間的聯(lián)系也就明明白白了。這樣的“啟示”,就會更有說服力,就會有更多的實用意義。

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