陳亮

老師，想不到今年的高考作文題目，選取了我創(chuàng)作的一幅漫畫。漫畫上有這么兩句話：你們看看書，我再看看你們。我的高考已經(jīng)過去很多年了。但當(dāng)年漫不經(jīng)心的兩句話卻成了現(xiàn)在的今日頭條，然后被選為今年的高考作文題，真是榮幸之至。

老師，在您看來，傳道、授業(yè)、解惑，這是再正常不過的事。您曾經(jīng)諄諄教誨，因材施教，盡可能地讓每一個(gè)學(xué)生都能考上理想的大學(xué)。但是，請(qǐng)?jiān)弻W(xué)生的愚鈍，我在高考即將到來的時(shí)候，依舊心灰意懶。因?yàn)楦呖紝?duì)我而言，幾乎是不可完成的任務(wù)。

想不到您對(duì)我進(jìn)行了家訪。您對(duì)暗自神傷的我說，高考不是人生的唯一賭注，但卻是青春的第一次洗禮。您給我講了蔣方舟參加高考的故事。這個(gè)姑娘的高中成績(jī)并不太好，但是，她的長(zhǎng)處就在于具備優(yōu)于同齡人的閱讀和寫作能力。所以，她的老師就建議她報(bào)考北大清華。蔣方舟很糾結(jié)：我為什么要考北大清華呢？我有這個(gè)能力嗎？高三之前，她看了一部叫《龍櫻》的日劇。這部劇是根據(jù)漫畫改編的，講的是一個(gè)另類教師去了一所升學(xué)率低下、不被人重視的平庸高中，帶領(lǐng)一群平凡的學(xué)生考取日本排名第一的大學(xué)——東京大學(xué)的故事。在這部日劇中，平凡的學(xué)生們問出了一個(gè)和蔣方舟同樣的問題：為什么要考東大？主角老師說：“你們一輩子都會(huì)輸下去。輸就是被騙的意思。再這樣下去，就一輩子被人騙了。這個(gè)社會(huì)是有規(guī)則的，任何人都不能超越這個(gè)規(guī)則生活。但是所謂的規(guī)則，都只是那些頭腦好的人為了方便自己而制定的……如果你不屑這個(gè)世界的話，那就自己來制定規(guī)則?！甭犕赀@個(gè)故事，我醍醐灌頂。

您說，蔣方舟因?yàn)樯倌瓿擅瑢懙靡皇趾梦恼露磺迦A破格錄取。我既然愛好漫畫何不發(fā)揮這個(gè)特長(zhǎng)呢？聽君一席話，勝讀十年書！在您的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，我最終考上美院。

老師呵，如果不是您對(duì)我的幫助和教導(dǎo)，我怎么能在最后一堂課上，含著眼淚創(chuàng)作出這幅漫畫呢？我們都在默默地看書，而您卻裝作若無(wú)其事的樣子，深情地看著我們。于是我突發(fā)靈感，在漫畫中加上了“你們看看書，我再看看你們！”這句話作為您對(duì)我們無(wú)聲的關(guān)愛。當(dāng)我趁您不注意，把這幅漫畫插進(jìn)您的書頁(yè)的時(shí)候，我就知道我們從此就要分別了。多年以后，我還記得您那深情的眼神，當(dāng)時(shí)的我，早已在心中默念：謝謝您，老師，請(qǐng)為我的漫畫點(diǎn)贊。

特約點(diǎn)評(píng)

作者由漫畫入手，引出了“我”對(duì)老師的一片深情：平日里，老師對(duì)學(xué)生諄諄教誨，因材施教;即將高考時(shí)，老師用蔣方舟的故事開解心灰意懶的“我”，鼓勵(lì)“我”發(fā)揮特長(zhǎng)，繼續(xù)向前;最后一堂課上，老師“裝作若無(wú)其事的樣子，深情地看著我們”。這一切，激發(fā)了“我”的靈感，啟發(fā)“我”畫出了漫畫，且配上了飽含真情的文字?！澳銈兛纯磿?，我再看看你們”，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，滿含著老師對(duì)學(xué)生穩(wěn)步成長(zhǎng)的督促和對(duì)學(xué)生即將離開的不舍。全文情感深沉而濃厚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻動(dòng)人，文末“請(qǐng)為我的漫畫點(diǎn)贊”的呼聲，既照應(yīng)文題，更集中凸顯了作者的真摯情感！

——張明勝 （湖北省作文教學(xué)名師）