以就業(yè)為導(dǎo)向的中職財會教學(xué)探微

何遠(yuǎn)

摘要：以就業(yè)為導(dǎo)向的財會專業(yè)教學(xué)中，我們注重學(xué)生掌握專業(yè)理論專業(yè)技能，課程設(shè)制應(yīng)利用專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì);圍繞教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論;重視實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能;利用財務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生理財能力;引進(jìn)考證制度，讓學(xué)生站在工作的起跑線上

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德素質(zhì)? 專業(yè)理論 專業(yè)技能 理財能力

中等職業(yè)教育首先是要讓學(xué)生學(xué)會技能。對財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)過程中，我們強調(diào)掌握專業(yè)理論與專業(yè)技能，同時也強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)。朱镕基總理在會計學(xué)院提詞“不做假賬”，可以說要求不高，卻能時時警醒著每個會計人的神經(jīng)。為了讓學(xué)生就業(yè)有路，上崗有能，幾年來我們對中職財會專業(yè)的課程設(shè)制，課堂教學(xué)內(nèi)容作了如下探索：

一、利用專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)

“有德有才重點使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”這代表了很多企業(yè)的用人理念。會計人員的職業(yè)道德包括“愛崗敬業(yè)，誠實守信，廉潔自律，保守秘密”等。要求會計人員在工作時當(dāng)關(guān)系到國家、集體、企業(yè)的資金和財產(chǎn)物資能否正確使用時不為利益所誘惑能正確處理，堅持會計法規(guī)準(zhǔn)則。

我們在課堂教學(xué)中，引入課題例如：某公司為了達(dá)到少交稅的目的，示意財務(wù)多做成本費用少做收益，使企業(yè)利潤由盈變虧，讓學(xué)生就作為會計是聽還是不聽展開討論;你是某公司財務(wù)，公司的競爭對手給你大筆金錢，要你提供本公司的成本、客戶等秘密資料，面對金錢的誘惑財務(wù)制度的約束該如何考慮！等等。做與不做以及如何做，討論充滿了課堂，學(xué)習(xí)有時延續(xù)到了課下。我們要在課堂教學(xué)中充分利用專業(yè)知識教學(xué)從正面引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生以實事求是、客觀公正的工作態(tài)度，處理好日常的會計事務(wù)，堅持原則，不為他人所左右。

“立信”是做人的重要準(zhǔn)則，同時也是會計人員安身立命的最根本的職業(yè)道德。沒有信用也就沒有會計?！边@是作為學(xué)生從學(xué)習(xí)會計這個職業(yè)之初首先要把握的方向。

二、圍繞教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識

一般來講，財會工作需要三個層次的專業(yè)能力。第一層次是財會基理論方面的能力。

理論教學(xué)使學(xué)生掌握會計技能的基本原理，基本方法。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，深入淺出使學(xué)生領(lǐng)會會計專業(yè)知識。會計來源于生活。例如講原始憑證：課前讓學(xué)生收集的有關(guān)單據(jù)，提出問題什么是原始憑證，怎樣的原始憑證才可以入賬;講課時引入：通過對收集的單據(jù)在要求學(xué)生在課堂中運用書本上的知識進(jìn)行討論，判斷那些是原始憑證，哪些不是原始憑證;掌握填制和審核原始憑證的能力。最后對原始憑證概念、種類、基本內(nèi)容進(jìn)行規(guī)納總結(jié)。通過直觀的實物引入自主討論讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

三、重視實驗訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

實驗教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，第二層次是財會工作全過程的運用能力。

我們選擇有一定代表性的企業(yè)實際業(yè)務(wù)作為藍(lán)本，通過一定調(diào)整，讓學(xué)生掌握手工操作和電算化處理的基本操作。從憑證的填制→賬戶的登記→報表的編制，憑證的裝訂→資料的保管。

中職教育是重點培養(yǎng)企業(yè)所需較多的中級技術(shù)人員，在會計崗位一般所需較多的是如出納，成本管理，保管等的會計人員。我們針對性強化實訓(xùn)如《出納崗位實訓(xùn)》要求掌握①珠算普通三級以上②點鈔技術(shù)③人民幣防偽及鑒別④票據(jù)的填寫。銀行存款業(yè)務(wù)針對票據(jù)的填寫與識別，掌握銀行收付業(yè)務(wù)幾種結(jié)算的不同方式。注重原始憑證的填制，編制準(zhǔn)確的記賬憑證。在成本核算中，進(jìn)行工資，材料成本，期間費用的計算結(jié)轉(zhuǎn)，在實習(xí)過程中讓學(xué)生領(lǐng)會成本對企業(yè)的影響，從而體會從計算數(shù)據(jù)的角度轉(zhuǎn)換為增收節(jié)支的成本管理思想。

通過系統(tǒng)實習(xí)，學(xué)生可以可發(fā)現(xiàn)尚沒有真正理解的理論知識和環(huán)節(jié)，感受到對會計工作崗位應(yīng)有的責(zé)任心與工作態(tài)度、深化對會計工作崗位的理解。我們也不斷地完善和改進(jìn)實驗教學(xué)內(nèi)容，盡可能地使實驗內(nèi)容符合時代符合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實際業(yè)務(wù)的需要。

四、利用財務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生理財能力

第三層次是財務(wù)管理和財務(wù)分析能力。

家族經(jīng)營，小企業(yè)的平均壽命都相當(dāng)?shù)亩?，原因不僅是競爭力不夠，還有一個因素是經(jīng)營者不懂財務(wù)，不懂如何花錢。企業(yè)就像一只足球隊，不能只知道進(jìn)攻，不懂得防守。質(zhì)量、策劃、廣告等屬于前鋒隊員，而會計、法律等人才屬于后衛(wèi)隊員，前鋒進(jìn)球再多，如果后衛(wèi)失球更多結(jié)果還是一樣，失?。∝敃藛T在企業(yè)的價值創(chuàng)造過程中有著自己獨特的地位，發(fā)揮著獨特的作用。我們的學(xué)生將來會成為技術(shù)工人，或從工人開始創(chuàng)業(yè)成為他們中的一份子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)至關(guān)重要?！敦攧?wù)管理》學(xué)科中要求學(xué)生掌握“貨幣資金時間價值”這一知識點，我們運用在學(xué)生日常理財中，討論了壓歲錢增資渠道、生活費的使用方案學(xué)生們頓時來了興致，覺得可學(xué)可用。我們學(xué)習(xí)對外投資的內(nèi)容，感興趣的學(xué)生組成小組，我?guī)退麄兪占┴斀?jīng)信息，讓他們用虛擬貨幣進(jìn)行投資展開業(yè)務(wù)等。通過案例教學(xué)，體驗教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立了財務(wù)觀念體會到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了理財能力。

五、引進(jìn)考證制度，讓學(xué)生站在工作的起跑線上

會計專業(yè)的學(xué)生真正能學(xué)以致用，僅憑學(xué)校的畢業(yè)證和掌握的技能是不夠的，從事會計工作必須取得財政局統(tǒng)一考試的“會計證上崗證”，有了這個證才可以真正得到了社會的認(rèn)可。通過兩年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們指導(dǎo)學(xué)生持證能做會做，順利地走上工作崗位。

總之，對于中職財會專業(yè)學(xué)生來說，要在他們學(xué)業(yè)之初就要明確，身為會計人員應(yīng)當(dāng)始終如一地使自己的行為保持良好的信譽，對自己的行為負(fù)責(zé)，其次是掌握會計基本理論知識，加強動手能力鍛煉。學(xué)生畢業(yè)后面臨的會計活動是復(fù)雜多變的，因此在學(xué)校的教育教學(xué)中要教會他們記住和理解會計理論知識，教會他們在各種情況下既規(guī)范又靈活地運用這些知識，從“學(xué)會”到“會學(xué)”。