陸甜甜

摘 要：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著我國(guó)與國(guó)際社會(huì)的進(jìn)一步接軌，以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多新的變化，而這些都必將推動(dòng)企業(yè)制度方面的革新，尤其是在工商管理培訓(xùn)方面。企業(yè)必須強(qiáng)化工商管理培訓(xùn)工作，及時(shí)更新工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容和手段，讓員工和管理者認(rèn)識(shí)到工商管理對(duì)企業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響，從而為企業(yè)培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代化管理意識(shí)的人才，建立起現(xiàn)代化的工商管理制度，提高企業(yè)在市場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

關(guān)鍵詞：工商管理培訓(xùn) 企業(yè)管理水平

引言：

我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行越來(lái)越平穩(wěn)，促進(jìn)了各種企業(yè)的興起，但是隨著我國(guó)企業(yè)數(shù)量的不斷增加，企業(yè)所面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，而在此時(shí)就要求企業(yè)要不斷根據(jù)時(shí)代發(fā)展的新需求而變更管理工作，建立起現(xiàn)代化的管理體系。企業(yè)管理人員的素質(zhì)將會(huì)直接影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理效果，因此，必須要強(qiáng)化人才培養(yǎng)機(jī)制，建立起一批強(qiáng)大的工商管理團(tuán)隊(duì)，從而提高整個(gè)企業(yè)的管理水平。本文所探討的主要內(nèi)容就是如何加強(qiáng)工商管理活動(dòng)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)活動(dòng)，并根據(jù)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中所存在的問(wèn)題提出的相關(guān)解決措施。

一、工商管理培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的積極影響

工商管理培訓(xùn)是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中最重要的一個(gè)意識(shí)，而一時(shí)對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)具有重要的指導(dǎo)意義，所以科學(xué)系統(tǒng)的工商管理培訓(xùn)可以對(duì)工作人員采取積極的影響，指導(dǎo)工作人員在企業(yè)當(dāng)中的各種建設(shè)性活動(dòng)。工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容是指針對(duì)員工開(kāi)展在金融領(lǐng)域、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷以及國(guó)際商務(wù)等方面的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高企業(yè)內(nèi)部工作人員在這方面的專業(yè)知識(shí)，提高工作人員的工作效率以及工作能力。人才是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，只有提高了工作人員的工商管理意識(shí)，才可以將整個(gè)企業(yè)的管理水平提高起來(lái)。對(duì)于我國(guó)企業(yè)的發(fā)展而言，工商管理人員具有著重要的推動(dòng)作用，但是在部分企業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，卻不具備高素質(zhì)的工商管理者，沒(méi)有形成專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)體制，很多工商管理者在業(yè)務(wù)方面的能力明顯不足，并且無(wú)法適應(yīng)目前國(guó)際化的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，而這些都導(dǎo)致了企業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中工商管理的一個(gè)滯后。相反，如果加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工商管理人員的培訓(xùn)，就可以讓這些管理者形成一套系統(tǒng)化的管理理論知識(shí)，掌握各種科學(xué)的管理技巧，從而投入到企業(yè)的各種管理活動(dòng)當(dāng)中，不斷拓展企業(yè)的發(fā)展方向，在激烈的全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中立足陣腳[1]。

二、目前我國(guó)工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中所存在的一些阻礙因素

（一）管理者缺乏這方面的管理培訓(xùn)意識(shí)

工商管理培訓(xùn)活動(dòng)是需要得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者的支持的，而部分企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻沒(méi)有對(duì)工商管理培訓(xùn)活動(dòng)引起高度的重視，甚至存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，認(rèn)為工商管理培訓(xùn)活動(dòng)與企業(yè)的發(fā)展并沒(méi)有太大的影響。所以，企業(yè)缺乏在這方面的動(dòng)力支持，甚至有部分領(lǐng)導(dǎo)走，為了節(jié)約企業(yè)的開(kāi)支以及成本頭，反而會(huì)阻止工傷培訓(xùn)管理活動(dòng)的開(kāi)展，即使是有這方面的工作，也僅僅是形式主義，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。

（二）工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中缺乏優(yōu)質(zhì)的教師資源

人才對(duì)于企業(yè)發(fā)展是十分重要的，企業(yè)除了聘請(qǐng)高素質(zhì)的工作者以外，同時(shí)在也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，否則素質(zhì)再好的工作人員也會(huì)被時(shí)代所淘汰。在工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，缺乏在這方面的優(yōu)秀教師，企業(yè)所聘請(qǐng)的教師資質(zhì)不夠，很多教師僅僅存在一些成就的理論教學(xué)，缺乏現(xiàn)代化的企業(yè)研究意外，以及各種實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)素質(zhì)比較低，業(yè)務(wù)素質(zhì)比較低，從而導(dǎo)致企業(yè)在這方面的教學(xué)效果并不明顯。

（三）工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中的手段落后

雖然接受工商管理培訓(xùn)的大多數(shù)是一些青年或者是中年人士，但是他們?nèi)匀皇菍W(xué)習(xí)者，對(duì)于學(xué)習(xí)者而言教學(xué)手段有著重要的影響，如果在課堂上，教師所使用的教學(xué)手段比較落后，教學(xué)內(nèi)容非?？菰餆o(wú)味，那么將會(huì)嚴(yán)重影響到這些學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的接受度。在工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，教師所采取的知識(shí)灌輸方式跟傳統(tǒng)的課堂是差不多的，在形式和內(nèi)容上非常的單一，主要是以書本教材上的理論知識(shí)傳授為主，缺乏一些實(shí)踐知識(shí)的支撐，并且采用的是被動(dòng)灌輸?shù)氖址?，加大了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度，企業(yè)管理者在學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往會(huì)采取抵觸的心理態(tài)度，降低了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。

（四）沒(méi)有建立健全在這方面的考核機(jī)制

雖然有些企業(yè)開(kāi)展了在這方面的工商培訓(xùn)活動(dòng)，但是由于沒(méi)有建立健全在這方面的人才培養(yǎng)體制，沒(méi)有強(qiáng)化人才考核方式，從而導(dǎo)致工作者在學(xué)習(xí)方面的積極性不高，甚至有些學(xué)員會(huì)采取敷衍的態(tài)度，實(shí)際教學(xué)效果并不明顯。另外則是在人才考核方面的形式比較單一，往往是采取筆試為主，筆試對(duì)于人才考核的限制因素比較大，而工商管理活動(dòng)當(dāng)中最重要的就是變通，要求工作者必須根據(jù)具體的實(shí)際情況而做出具體的方案，如果一味的照搬理論是不夠的，所以還要注重考核形式和內(nèi)容的一個(gè)變化，創(chuàng)新新的考核機(jī)制，將員工的考核與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而對(duì)人才進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)[2]。

三、提高工商管理培訓(xùn)效果的相關(guān)措施

（一）從意識(shí)領(lǐng)域方面出發(fā)

工商管理培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展是具有重要的影響意義的，所以首先要樹(shù)立在這方面的正確意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到工商管理培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要作用。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者以及全體工作人員應(yīng)該對(duì)工商管理培訓(xùn)有正確的認(rèn)識(shí)，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在這方面的認(rèn)同感。首先，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該起到榜樣的作用，只有領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)該工作正視起來(lái)，才能夠讓全體工作人員認(rèn)識(shí)到該活動(dòng)的重要性，才能夠形成在這方面的全面體制。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部首先要加強(qiáng)在這方面的自我學(xué)習(xí)，然后再積極向工作人員宣傳這方面的知識(shí)概念，真正的將工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)成企業(yè)的一個(gè)方案計(jì)劃，當(dāng)成企業(yè)長(zhǎng)期的一項(xiàng)投資活動(dòng)。同時(shí)在工商管理活動(dòng)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)部門還應(yīng)該強(qiáng)化員工在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的責(zé)任感，要樹(shù)立正確的培訓(xùn)理念，要注重培養(yǎng)員工的工傷創(chuàng)新精神，要注重挖掘員工在這方面的相關(guān)潛能，只有這樣才能不斷提高企業(yè)的現(xiàn)代化管理水平，建立起一批高素質(zhì)的工商管理人才。

（二）加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍方面的建設(shè)活動(dòng)

工商管理培訓(xùn)活動(dòng)最重要等影響因素還包括教師資源，如果教師的教學(xué)水平比較低，或者是教師在這方面的自身素質(zhì)比較差，那么也無(wú)法取得好的教學(xué)成果，也無(wú)法教育出真正優(yōu)秀的工商管理人員。因此，企業(yè)家開(kāi)展工商管理培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)候，一定要選擇一些具有真才實(shí)干的教師，要強(qiáng)化在這方面的認(rèn)證體系，要嚴(yán)格的認(rèn)證教師的教師資格，對(duì)授課教師進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，以及綜合的考察。針對(duì)教師的選拔活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)，首先要考察教師的理論知識(shí)，在這一方面可以采取筆試的方式，其次，這是要考察教師的一個(gè)思想狀態(tài)，對(duì)教師的思想道德素質(zhì)要進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，要求教師必須有高度的責(zé)任感，最后，則是從教師的一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，這方面可以以具體的案例為主，讓教師闡述面對(duì)某一個(gè)工商管理問(wèn)題的相關(guān)看法，以及解決措施。教師在開(kāi)始工作之后，企業(yè)還應(yīng)該加強(qiáng)后續(xù)的培養(yǎng)工作，要讓教師充分了解到該公司的一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，所涉及到的工商管理活動(dòng)，并且保證教師教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富教師教學(xué)內(nèi)容。除了固定的專業(yè)教師以外，企業(yè)還應(yīng)該拓展一些其他的教學(xué)資源，比如邀請(qǐng)?jiān)谶@方面的管理專家開(kāi)展相關(guān)的講座，組織教師或者是接受教學(xué)的員工參加，通過(guò)參加這些工商管理交流會(huì)，來(lái)提高教師以及學(xué)習(xí)者的現(xiàn)代化意識(shí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)要想調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，都要積極鼓勵(lì)教師加強(qiáng)在專業(yè)課題方面的研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展調(diào)研，從而不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)，建立起一批雄厚的師資力量，為企業(yè)的工商管理培訓(xùn)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）不斷豐富工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容以及方式的革新

工商管理培訓(xùn)活動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的理論知識(shí)傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者可以靈活地將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，所以在教學(xué)方面的復(fù)雜程度是比較高的，教學(xué)難度也比較大，所以要不斷豐富工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容，創(chuàng)新工商管理培訓(xùn)的形式，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的積極性。首先，在工商管理培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，可以積極引進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)，通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)豐富工商管理培訓(xùn)的內(nèi)容，將工商管理培訓(xùn)現(xiàn)代化，促進(jìn)工商管理信息的多渠道傳輸。教師可以和工作人員建立起相關(guān)的聯(lián)系機(jī)制，充分利用網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)開(kāi)展線上線下教學(xué)，開(kāi)展案例教學(xué)以及討論式教學(xué)活動(dòng)，讓員工在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不受時(shí)間和空間的限制。同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)該靈活的變動(dòng)教學(xué)手段，將理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并且運(yùn)用到工作人員的實(shí)際工作當(dāng)中，讓工作人員獲得學(xué)習(xí)的一個(gè)成就感。工商管理對(duì)于人才的需求已經(jīng)從數(shù)量轉(zhuǎn)向?yàn)橘|(zhì)量了，所以在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，還要強(qiáng)調(diào)工作人員的思維培養(yǎng)，尤其是在思辨能力和創(chuàng)新能力，要有針對(duì)性的開(kāi)展，在這方面的活動(dòng)[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，工商管理培訓(xùn)活動(dòng)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展必然的環(huán)節(jié)，它可以提高企業(yè)工作者的專業(yè)素質(zhì)，建立起現(xiàn)代化的工商管理人才，從而提高整個(gè)企業(yè)的管理水平，有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保持活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁瑜. 工商管理培訓(xùn)與提高企業(yè)管理水平的內(nèi)在管理研究[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2019， 494（10）：81-82.

[2]黃俊越. 探討工商管理培訓(xùn)在企業(yè)管理中的價(jià)值[J]. 山東工業(yè)技術(shù)， 2019， 283（05）：242+250.

[3]尹盛荷. 工商管理培訓(xùn)對(duì)提高企業(yè)管理水平的作用研究[J]. 環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望， 2019， 292（01）：111.